Московский государственный университет печати. Успешные стратегии построения карьеры Как строится правильно профессиональный путь

Стремление стать успешным человеком, самодостаточным и естественно обеспеченным присуще каждому из нас. Как начать путь в большой бизнес, реализовать свои планы и мечты? Давайте обсудим.

Многие чуть ли не с детского сада мечтают об успешной карьере, даже не зная точно, что это такое. Но уверены, что быть успешным — значит быть богатым. Хорошая машина, дом, красивая жизнь, известность. Проходят годы и появляется возможность окунуться в эту манящую реальность. Вот только для этого нужно знать точно, какой пойти дорогой, чтобы одиозные планы не превратились в разочарование.

7 секретов успешной карьеры — как построить карьеру?

1. Обдуманный выбор учебного заведения
2. Максимально серьезное отношение к учебному процессу
3. Практическое закрепление знаний
4. Первая «взрослая» работа
5. Непрерывное повышение квалификации
6. Желание двигаться вперед
7. Коммуникабельность и умение строить деловые отношения

Построение успешной карьеры начинается с выбора учебного заведения. При этом нужно учитывать не только свои желания, но и природный талант, даже если он не проявляется в полной мере. Существуют современные методики, которые могут помочь раскрыть возможности и определить нужную направленность в выборе института.

Максимально серьезное отношение к учебе в выбранном институте. Если стоит цель построить карьеру, нужно параллельно освоить еще пару дисциплин, которые помогут в будущем. По возможности постараться попасть в программу по международному обмену студентов. Поездка за рубеж может стать удачным трамплином в создании бизнеса в дальнейшем.

Следующий этап — практика, к поиску которой нужно приступить задолго до получения диплома. К тому же появится возможность проявить свои первые навыки к налаживанию деловых контактов.

Но самым ответственным шагом станет первое место работы. Вот тут придется приложить максимум усилий. Выбранная компания должна быть не просто престижной, но и перспективной. Только тогда можно будет связать с ней свое будущее.

Чтобы не стать малозаметным, рядовым офисным работником, нужно не забывать о дальнейшем образовании, не отставать от прогрессивных технологий. Выбор креативных и не банальных решений обязательно приведет к тому, что руководство по достоинству оценит способности своего молодого сотрудника.

Нужно обращать на себя внимание, не бояться того, что коллеги окажутся позади. Вы строите свою карьеру, но не стоит недооценивать командную работу. Может так случиться, что сослуживцы в настоящем станут подчиненными в будущем.

Никогда не останавливаться на достигнутом. Все окружающие должны знать, что у вас грандиозные планы и огромное желание преодолеть все ступени карьерной лестницы.

Правила успешной карьеры

• Выполнять свои профессиональные обязанности на 200% и более. С самого первого дня не только показать себя квалифицированным специалистом, но и стать таковым на самом деле
• Быть максимально коммуникабельным, но четко соблюдать субординацию, иначе можно нажить врага в лице начальника. Постараться сделать так, чтобы приятельские отношения не мешали служебным
• Уметь быстро принимать решения, не сомневаться, если появляется возможность себя проявить. Вполне возможно, что именно такого шага и ждут от молодого сотрудника, чтобы доверить ему более высокий пост
• Прочь отбросить глупое упрямство и быть честным с собой и окружающими. Всегда признавать ошибки, если таковые возникнут. Но с одним «но» — не только признавать, но и обязательно их исправлять. Тогда будут уважать не только подчиненные, но и руководители

Важно! Если чувствуете неудовлетворенность от работы, понимаете, что это не ваше, что выбранная область деятельности вам не интересна, не стоит терять время. Пока молоды, осваивайте новые возможности и продолжайте себя искать. Порой несколько потраченных на это лет станут гораздо полезнее, чем вся жизнь на нудной работе.

Построение карьеры управляющего

Возможность стать управляющим появляется только у лидеров. Это главный, но не единственный фактор. Важна коммуникабельность, умение ладить с коллективом и находить выход из сложных ситуаций.

Не стоит в начале карьеры управляющего брать весь рабочий процесс на себя. Нужно организовать все так, чтобы каждый отдел, каждый сотрудник выполнял свою функцию максимально эффективно.

Вы управляющий, а не бухгалтер, кадровик или заведующий складом. Но все происходящее в компании должно быть под вашим контролем. Особое внимание нужно уделить набору персонала, так как именно коллектив, слаженный и дружный, является основой удачного бизнеса и карьерного роста управляющего.

Секреты успешной карьеры руководителя — планирование карьеры

В каждой компании есть негласные правила, которым старается следовать весь коллектив. С первого дня работы хорошо бы узнать все эти тонкости, чтобы выгодно их использовать в дальнейшем. Хорошо бы поговорить об этом с руководителем, дать понять, что вы хотите разделять ценности компании. Это не останется незамеченным, что поможет в дальнейшем получить повышение. Можно назвать это первым шагом.

Никакого стыда показывать свои способности не должно быть. Ваш профессионализм, твердость, умение разбираться в людях позволят занять первое место в списке кандидатов на руководящий пост.
Для хорошего руководителя вопросом престижа и успеха является знание иностранных языков. Гораздо эффективнее самому вести переговоры с иностранными партнерами.

Построение карьеры — карьерный рост на работе

• Быть несомненным профессионалом. Это залог успешного карьерного роста
• Применять инновации в саморазвитии, не зацикливаться только на своих обязанностях
• Честность с бизнес-партнерами поставить на первое место. Качество довольно редкое, к сожалению, но это принесет свои плоды и коллеги ответят взаимностью
• Личные амбиции не ставить выше интересов компании, но эти параметры нужно соблюдать без фанатизма

Как наладить свою жизнь — профессиональная карьера

• Многие задавались вопросом, почему у одних все получается, а другие прозябают в офисе в качестве рядовых сотрудников. Хотя задатки были на одном уровне в начале профессиональной деятельности. И возможности примерно одинаковые
• Проблема в том, что карьера пойдет вверх только у тех, кто к этому стремится и старается приложить максимум усилий
• Чтобы улучшить жизнь и добиться успеха, нужно кардинально изменить свое мировоззрение. Поставить цель, нарисовать красивое будущее и смело идти вперед. Если нужно, то уйти со старой работы, так как там вас уже привыкли воспринимать, как «серую мышь»
• Некоторые психологи советуют создать коллаж желаний. Это будет работать, как посыл судьбе, и поможет достигать желаемого. Нужно нарисовать или наклеить на большой лист бумаги изображения того, о чем мечтаете
• Не стоит отвергать самые смелые желания — если это машина, то самая дорогая, если отдых, то только на лучших курортах мира. Семья, достаток, много денег, пускай все это будет изображено на коллаже

Но основное действие — самоотверженная работа. Не в пол силы, а а с полной отдачей. А когда некоторые картинки с коллажа станут воплощаться в жизнь, придет осознание того, что вы победитель. Удача всегда на стороне того, кто в нее верит.

Работа и карьера — успех в карьере

Успех в карьере зачастую зависит от внешних факторов. Не сложились изначально отношения с начальником. Такое бывает довольно часто, особенно если шеф понял, что ваши лидерские качества могут стать для него угрозой.

Можно тактично поправить ситуацию, дать понять, что вам не нужна его должность, что строить свою карьеру вы предпочитаете честным путем. Если это не сработает, то придется искать другую работу, так как повышение на этой останется несбыточной мечтой.

Дружеские отношения с работниками конкурирующих компаний могут стать причиной того, что в какой-то период времени возникнут проблемы. Особенно, если это станет известно начальству. Жестоко, но для успеха своей карьеры придется либо скрывать, либо делать выбор.

Региональный директор — как стать директором?

Региональный директор управляет одним из филиалов основной компании. Чтобы занять такой пост, нужно иметь опыт на руководящей должности, и не обязательно в этой же сфере деятельности.

Директор — должность чисто техническая. Можно быть прекрасным руководителем, пришедшим извне, но без тщательного изучения специфики производства в дальнейшем не обойтись.

Стать директором гораздо проще тем, у кого хорошие рекомендации. И конечно, полное соответствие заданным требованиям. Если в этом плане все проходит, то на собеседовании нужно показать себя с самой лучшей стороны. Выразить свою заинтересованность в успехе компании и максимально расположить к себе вышестоящее руководство.

Работа директором магазина — как составить резюме управляющего?

Получить должность управляющего или директора магазина увеличивается в разы, если составить правильное резюме.

• Указать конкретно, какая должность вас устроит и в какой области торговли
• Свои данные — фамилия, имя, отчество, возраст, место проживания и контакты, по которым можно с вами связаться
• Образование — название учебного заведения, факультет, специальность
• Дополнительное обучение — при наличии такового
• Предыдущие места работы — подробно, с указанием должностей и достижений
• Функциональные обязанности, в которых вы сильны
• Владение языками
• Знание компьютера — на каком уровне
• Личные качества, увлечения, хобби

При желании можно указать дополнительную информацию, если сочтете это уместным. Более полные сведения помогут работодателю утвердиться в своем выборе. Но без излишнего усердия, резюме — это деловая информация, а не художественное произведение.

Успешная карьера женщины

Женщине сложнее достичь карьерного роста. И для этого нужно приложить больше усилий, чем мужчине. Руководитель любой компании просчитывает на несколько лет вперед при рассмотрении кандидатуры нового сотрудника. И даже если вы не планируете уходить в декрет, то начальник понимает, что рано или поздно это произойдет. А значит нужна будет замена и трата ресурсов на обучение нового персонала. Зачем ему эти хлопоты?

Больше возможностей у женщины с подросшим ребенком. Но и в этом случае никто не застрахован от больничных и других непредвиденных обстоятельств.

Выход один — преподнести свои знания, умения и таланты так, чтобы у руководителя не осталось и тени сомнения. На все вопросы должен быть четкий ответ. Собеседование превратить в презентацию своих деловых качеств, нестандартного мышления и женского обаяния, чего мужчины, к счастью, лишены.

Начальник просто обязан будет не брать во внимание предполагаемый период отсутствия, отгулы и прочие моменты, только бы заполучить такую ценную сотрудницу.

Дальнейшая карьера мало отличима от профессионального роста мужчины, хотя имеет некоторые преимущества. Женщина более интуитивна. Она может правильно сочетать математический прагматизм и природное чутье, а это самое дорогостоящее качество в бизнесе.

Где разместить резюме?

• Резюме составлено, а вот где его разместить, чтобы оно не висело на мертвом ресурсе. Для этого существуют доски объявлений и сайты о работе. Нужно обратить внимание на посещаемость этих ресурсов и выбрать те, которые занимают в этом плане лидирующие места
• Чтобы оказаться на первых страницах, многие сайты предлагают оплатить VIP-место. Это не дорого, но может значительно ускорить поиск работы.
• В первую очередь нужно обратить внимание на региональную принадлежность сайтов. Глупо размещать резюме на ресурсе Новгорода, если вы собираетесь найти работу в Москве
• Огромную популярность имеют социальные сети в поиске работы. Клиентская база настолько обширна, что смело можно надеяться на положительный итог. Существуют специальные группы, в которых размещены как резюме соискателей, так объявления от работодателей

Важно! Для размещения резюме нужно выбрать максимальное количество площадок. Тогда время поиска сократится и вы быстрее получите желаемую работу.

Авито резюме — правильное резюме на работу, как разместить на сайте?

Одним из популярных сайтов для размещения резюме по праву считается Авито. Именно к этому ресурсу обращаются в первую очередь по самым разным причинам. К тому же там довольно простой функционал, достаточно выполнить несколько шагов.

1. Регистрация с указанием номера телефона и электронной почты
2. Выбор раздела — «работа» — размещение резюме
3. Заполнение предоставляемой формы с размещением личных фото (не обязательно)

Предварительно нужно ознакомиться с правилами ресурса, чтобы не оказаться удаленным за нарушения. Все окошки формы заполнять подробно и следовать подсказкам.

Вот такая форма появится на страничке Авито после выбора раздела:

Многие женщины добились удивительных результатов и всеобщего признания благодаря проблемам, с которыми им пришлось столкнуться лично. И дети не стали помехой, даже помогли своим мамам.

Дарья Пухаева, создатель ювелирного бренда

• Заботы о детях, большой дом — все это не позволяло надолго покидать семью. Но как быть с работой, с карьерой, ведь для этого придется находиться длительное время вне семьи. Помогла подруга, которая подсказала успешный бизнес-план. Вместе мы создали новый бренд — подвески с фигурками для мальчиков и девочек. Наверное это именно то, что я была-бы не прочь покупать, а значит и другие тоже. Я довольна своей жизнью и новой работой, а главное, мои дети всегда рядом.

Лида Данилова — автор детских книг

• До рождения ребенка о карьере даже не думала, а после моя жизнь кардинально изменилась. Дочь стала моим главным вдохновителем. Благодаря ей увидели свет две мои книги, и я не собираюсь останавливаться. А начиналось все с того, что я выкладывала фото в соцсети. Это были наши семейные вечера, на которых мы занимались творчеством. Теперь у меня есть издатель и множество новых проектов.

Виктория Красильщикова — создатель информационного сервиса

• В прошлом я маркетолог, поэтому знала, как организовать с нуля новый бизнес. Для многих остается загадкой, как я все успеваю, ведь трое детей занимают много времени. Открытие проекта произошло в канун рождения третьего малыша. Все, что я делаю, посвящено детям, ведь мой сервис помогает организовать их досуг. Мои дети не только вдохновляют на покорение новых вершин, но и являются главными критиками.

Стать успешным и построить карьеру не так просто, как может показаться. Но сил у каждого человека столько, что он горы может свернуть. Нужно только направить этот потенциал по верному пути и успешная карьера станет реальностью.

Видео: Тренды интернет-маркетинга

Государственное управление образования

Западный административный округ

средняя общеобразовательная школа № 000

ПУТЬ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЕ

(информационный проект)

Выполнили: Шевцов Сергей, ученик 10 класса

Лебедева Ксения, ученица 10 класса

Руководители: , учитель технологии

, педагог-психолог

Москва 2010

Введение

Основная часть

1.1 Изучение и анализ литературы по профессиональному выбору

1.2 Мои представления о профессии инженера

1.3. ПВК инженера

Личный профессиональный план

Приложение

Введение

Детям часто задают традиционный вопрос: Кем ты хочешь быть, когда вырастешь"? В пять лет мы позволяли себе и фантазию, и мечту, и грандиозные планы – все казалось осуществимым, а времени еще более чем достаточно. Прошло всего несколько лет и многие мечты затерялись в детстве.

У меня растут года,
будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

чем заниматься?

Мы вспомнили стихотворение, которое учили в детстве. Тогда для нас это было просто стихотворение, сейчас оно приобрело особый смысл и актуальность. Пожалуй, на первом месте среди вопросов, волнующих нас, старшеклассников стоит проблема выбора профессии. Каждому из нас хотелось бы выбрать для себя дело, которому готов посвятить всю свою жизнь, стать счастливым, успешным, искать, творить и созидать. Люди давно ищут формулу счастья. Одна из таких формул звучит так: счастлив тот, кто утром с удовольствием идет на работу, а вечером с радостью возвращается домой. Вот почему так важно для нас правильно выбрать профессию. В жизни каждого человека наступает момент, когда он задумывается о своём будущем. Вопрос о поиске, выборе профессии является одним из центральных, судьбоносным, так как задаёт «тон» всему дальнейшему профессиональному пути. Спланировать, спроектировать трудовой путь сложнее, чем создать автомобиль или жилой дом. Не спланировав свой личный профессиональный план, можно застрять на неудачно выбранном пути: ни личности, ни обществу от этого проку нет. И чтобы цена приспособления к профессии не оказалась слишком большой, полезно заранее обдумать свой выбор.

Актуальность исследования: в настоящее время выбор будущей профессии, происходит в условиях нестабильной экономической ситуации в стране. Нестабильность и неопределённость жизни, материальные трудности ведут к тому, что молодёжь с тревогой и опасением смотрит в завтрашний день. Адекватность выбора и уровень усвоения профессии влияют на все стороны и общее качество жизни. Поэтому так важно сделать правильный выбор.

Объект и предмет исследования: мы сами, наши интересы, способности и склонности.

Гипотеза исследования: если мы правильно и заранее спланируем свой профессиональный жизненный путь, адекватно оценим свои профессиональные и личностные возможности, то не окажемся в состоянии неопределённости по окончании 11 класса , не совершим ошибки при выборе своей дальнейшей профессии.

Цель исследования: определить ведущие профессиональные интересы и склонности, выявить способности, которые помогут добиться успеха в профессиональной деятельности .

Задачи исследования:

- проанализировать литературу, изучающую профессиональное самоопределение, самооценку способностей;

Выявить интересы и склонности, обобщить результаты проведённых тестов;

Ознакомиться с многообразием мира профессий;

Выделить у себя профессионально важные качества;

Сделать обобщающие выводы;

Составит личный профессиональный план.

Методы исследования:

Анализ источников информации

Самонаблюдение

Консультирование (индивидуальное и групповое)

Наблюдение и беседа

Тестирование

Обработка полученных результатов

Сравнение самооценки способностей с полученными результатами.

Глава 1. Анализ литературных источников

1.1 Изучение и анализ литературы по профессиональному выбору.

Как правильно выбрать свой профессиональный путь? Как построить алгоритм выбора профессии. Обратимся за помощью к литературе.

Период выбора профессии хронологически совпадает с подростковым и юношеским возрастом, когда происходит становление нового уровня развития самосознания и выработка собственного мировоззрения, подтверждают, .

По мнению известного российского психолога Е. А, Климова, профессиональное самоопределение - деятельность человека, принимающая то или иное содержание в зависимости от этапа его развития как субъекта труда. Далее он говорит, что профессиональное самоопределение может рассматриваться на двух взаимосвязанных уровнях: гностическом (в форме сознания, включая самосознание) и практическом (в форме реальных изменений социального статуса, места человека в системе меж людских отношений)

считает, что обдумывание жизненного и, в частности профессионального пути это есть непременно и некоторое уменьшение неопределенности о будущем.

По мнению американских исследователей в области профессионального самоопределения, удачно выбранная профессия повышает самоуважение и позитивное представление человека о себе, сокращает частоту физических и психических проблем, связанных со здоровьем и усиливает удовлетворенность жизнью.

Профессиональное самоопределение предполагает конкретную деятельность, определяемую специфическим предметом, условиями, средствами труда.

В настоящее время существует около 40 тысяч профессий. В мире постоянно появляются новые профессии, исчезают старые. Это связано с бурным развитием науки и информационных технологий . Как разобраться в разнообразном мире профессий.

Мы выяснили, что существует классификация профессий:

· по предмету труда

· по условиям труда

· по средствам труда

· по основной цели труда

Согласно теории российского психолога, академика Е. А, Климова существует 5 типов профессий по предмету труда:

По предмету труда все профессии подразделяют на 5 типов:

· Человек - живая природа (П)

· Человек – техника (и неживая природа) (Т)

· Человек- Человек (Ч)

· Человек - знаковая система (З)

· Человек - художественный образ (Х)

Представители типа Человек - живая природа имеют дело с растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования. Сюда можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных: микробиолог, овощевод, орнитолог, зоотехник, ветеринар , эколог, агрохимик, мелиоратор, лесовод и др.

Представители типа Человек - техника имеют дело с неживыми, техническими объектами труда. Этот тип включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических средств: газоэлектросварщик, токарь, инженер, конструктор, слесарь, монтажник, водитель, механик, технолог и др.

Для представителей типа Человек - Человек предметом интереса, распознавания, обслуживания, преобразования являются социальные системы, сообщества, группы населения, люди разного возраста. К данному типу профессии относятся профессии, связанные с медицинским обслуживанием и правовой защитой человека: врач, мед. сестра, преподаватель, психолог, референт, менеджер, продавец, официант, юрист, следователь, инспектор ГИБДД и др.

Человек - знаковая система занимают такие предметные миры, как естественные и искусственные языки, условные знаки, символы, цифры, формулы. Данный тип объединяют профессии, связанные с текстами, цифрами, формулами, таблицами, чертежами, картами, схемами, звуковыми сигналами: переводчик, программист, бухгалтер, экономист, специалист по маркетингу, геодезист, телефонист, налоговый инспектор , чертежник и др.

Представителей профессий типа Человек - художественный образ занимают явления, факты художественного отображения действительности. К данному типу можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с изготовлением различных изделий по эскизу, образу: журналист, художник, модельер, закройщик, ювелир, дизайнер, архитектор, парикмахер, декоратор - оформитель и др.

По условиям труда выделяют 4 группы профессий:

· Труд в условиях обычного (бытового) микроклимата (бухгалтер, инженер, программист, секретарь-референт)

· Труд с пребыванием на открытом воздухе с резкими перепадами температуры, влажности (строитель, пожарник, полевод, агроном)

· Труд в необычных условиях: под землей, под водой, на высоте, в воздухе, в горячих цехах (летчик, шахтер, водолаз)

· Труд с повышенной моральной ответственностью за здоровье, жизнь людей, за большие общественные, материальные ценности (учитель, врач, инженер по технике безопасности , аудитор)

По средствам труда выделяют 4 группы профессий:

· Профессии, связанные с использованием ручного труда (столяр, монтажник радиоаппаратуры, ювелир, музыкант, хирург)

· Профессии, связанные с использованием машин с ручным управлением (токарь, водитель, оператор связи)

· Профессии, связанные с использованием полуавтоматов, автоматов, автоматических линий, робототехнических комплексов (сталевар, печатник)

· Профессии, связанные с использованием функциональных средств, орудий труда (преподаватель, актер, дирижер, спортсмен)

По цели труда выделяют 3 класса профессий:

· Гностические: распознавать, различать, оценить, проверить (санитарный врач, литературный критик, контролер, товаровед, следователь)

· Преобразующие: обработать, переместить, организовать, преобразовать (водитель, живописец, преподаватель, слесарь, портной)

· Изыскательские : изобрести, придумать, сконструировать (закройщик, селекционер, художник - оформитель)

Как определить подходящую для меня профессию в этом большом разнообразии?

Разные области взаимодействия предъявляют требования к различным аспектам человеческой психики.

Работа в системе "человек-техника" в основном затрагивает психофизиологические характеристики: внимание, память, работоспособность, особенности восприятия и т. п. Это связано с тем, что человек вынужден приспосабливаться к машине – ее ритму работы, индикаторам, скорости.

При работе в системах "человек-человек" психофизиология отходит на второй план, и более значимыми становятся личностные качества: коммуникабельность, тревожность, агрессивность , склонность к риску и т. п.

Работа с художественными образами предъявляет требования к определенным способностям: музыкальным, художественным, литературным.

Взаимодействие со знаковыми системами часто связано с развитием определенного стиля мышления – требованиям к логике, умению перекодировать различные знаковые системы, их обобщать и анализировать.

Работа с живой природой также связана с развитием специфических особенностей восприятия и мышления, определенным набором личностных качеств, зависящих от конкретной деятельности.

Для того чтобы освоить определенную профессию и затем успешно трудиться, человек должен обладать конкретными качествами, отвечающими тем требованиям, которые предъявляет эта профессия к личности работающего. Поэтому очень важно, выбирая профессию, знать эти требования. Профессионально важные качества (ПВК) представляют собой отдельные динамические черты личности, отдельные психические и психомоторные свойства (выражаемые уровнем развития соответствующих психических и психомоторных процессов), а также физические качества, соответствующие требованиям к человеку какой-либо определенной профессии и способствующие успешному овладению этой профессией.
ПВК являются предпосылкой профессиональной деятельности и, с другой стороны, они сами совершенствуются, шлифуются в ходе деятельности, являясь ее новообразованием; человек в ходе труда изменяет и самого себя.

ПВК - это «вся совокупность психологических качеств личности, а также целый ряд физических, антропометрических физиологических характеристик человека, которые определяют успешность обучения и реальной деятельности. Конкретный перечень этих качеств для каждой деятельности специфичен (по их составу, по необходимой степени выраженности, по характеру взаимосвязи между ними) и определяется по результатам психологического анализа деятельности и составления ее профессиограммы и психограммы», считает .

Чтобы правильно выбрать профессию, нужно определить условия выбора профессии. Для этого надо:

· определить, каковы ваши профессиональные интересы и склонности, мечты о профессии

· оценить, каковы ваши профессионально-важные качества: способности, состояние здоровья, характер, темперамент и т. п.

Узнать, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда.

Выводы

Для того чтобы выбрать правильно свою будущую профессию, человек должен обладать конкретными качествами, отвечающими тем требованиям, которая предъявляет эта профессия к личности. При этом необходимо помнить, что только упорным трудом можно добиться профессиональной карьеры и сделать свою жизнь полезной обществу и себе.

1.2 Мои представления о профессии инженера.

Инженерное образование является ценной основой для многих типов деятельности, как связанной с техникой, так и не связанных с ней.
Острый и хорошо дисциплинированный ум - главное и ценнейшее качество человека, работающего в любой области. Вдобавок такой человек обладает технической культурой.

Существует много специальностей инженеров. Несмотря на
различные специальности, основная задача всех инженеров одинакова - создавать системы, преобразующие материалы, энергию, информацию в более полезную форму. При всех инженерных специальностях нужно владеть основными приемами работы и иметь профессиональные познания. Роль инженерного дела в формировании современной цивилизации так велика, что без него она немыслима. Инженерное дело имеет
огромное значение и в деле национальной безопасности.
Велико влияние инженерного дела и на благосостояние населения. Велико влияние инженерного дела и на благосостояние населения. Экономическая деятельность способствует улучшению старых товаров и производству новых, например, вычислительных машин, являющихся основой всей современной промышленности. От того насколько инженер владеет такими
качествами, как умение планировать, умение совмещать изобретательство, инженерный анализ и принятие решений, умение работать с другими специалистами зависит эффективность его работы на предприятии и, в конечном счете, качество выпускаемых изделий.

1.3. ПВК инженера

Профессия инженера включает большое количество инженерных специальностей, различающихся в зависимости от технического объекта (предмета) деятельности: инженер-электрик, инженер-строитель, радиоинженер, инженер-схемотехник. Структура инженерной профессии может быть рассмотрена с точки зрения видов инженерной деятельности, отличающихся задачами, предметом, средствами и результатом труда.

Характер деятельности инженера-конструктора требует развития образного мышления, пространственного воображения, комбинаторных способностей, склонности к аналогиям, умения оперировать знаковой информацией.

Важными профессиональными качествами инженера-технолога являются склонность к анализу, систематичность и логичность мышления, способность к реконструктивной деятельности, то есть, переходу от абстрактного к конкретному мышлению.

Деятельность инженера-исследователя требует умения организовать экспериментальную работу, развития формально-логического и понятийного компонентов мышления, критичности суждений, способности прогнозировать, анализировать и обобщать полученные результаты.

Глава 2. Практическая часть проекта

Глава 2.1. Выбор тестов для определения своих способностей и возможностей.

Следующим важнейшим этапом принятия решения в жизненном и профессиональном самоопределении является познание себя как индивидуальности в окружающем мире.

Нет, наверное, ни одного человека, которого не интересовала бы проблема: что я знаю о себе, своих интересах, способностях, возможностях? Конечно же, эти вопросы мы задали и себе.

Мы уверены, что знания и умения в самопознании дают каждому из нас шанс найти своё место в профессиональной деятельности, быть коммуникабельным в общении с людьми, интересно проводить время в занятиях и увлечениях в часы досуга.

Как же разобраться в себе? Психолог нам подсказал, что при выборе профессии очень важно соответствие между психологическими особенностями человека и соответствующими характеристиками профессии. Профессия должна быть ИНТЕРЕСНА . Если тебе нравятся животные, растения, то тебе будет интересно в своей профессиональной деятельности сталкиваться с объектами живой природы. Если ты любишь технику - интерес к ней будет поддерживать тебя в деятельности инженера-конструктора или физика-теоретика.

Любая профессия требует, чтобы у человека присутствовали так называемые «профессионально важные качества» - например, корректору важно внимание, художнику - образное мышление и т. д. Поэтому, выбирая определенную профессию, важно осознать, есть ли у тебя СПОСОБНОСТИ , соответствующие профессионально важным качествам. В ситуации сомнения

выбирай ту профессию, где твои способности будут максимально реализованы, в этой деятельности ты добьешься наибольшего успеха.

Наконец, тип реализуемой профессиональной деятельности должен совпадать с твоим ЛИЧНОСТНЫМ , характерологическим типом. Скажем, если ты общителен - тебе больше подойдут профессии, связанные с многочисленными контактами, а если эмоционально неустойчив - не сможешь выполнять рутинные виды деятельности , требующие концентрации в течение длительного времени.

Чтобы определить, что является главным в нашем жизненном и профессиональном самопознании и самоопределении, мы с помощью школьного психолога подобрали ряд тестов и методик, помогающих определить самооценку своих интересов, способностей и возможностей.

Определить свои профессиональные интересы нам помогла методика ДДО (дифференциально-диагностический опросник)8

С помощью теста «Творческий потенциал» 9 мы оценили свой уровень творческого потенциала, умение принимать нестандартные решения.

Также мы выполнили тест «Логическое мышление»10, предназначенный для определения способности логически мыслить. Наиболее прогрессивный вид мышления – словесно-логический. Мы выполнили тест «Определение словесно-логического мышления» 11 .

При выборе профессии очень важно учитывать свои коммуникативные качества. Например, нужно знать: предпочитаем ли мы говорить или слушать кого-то;с кем нам удобнее общаться – со сверстниками, старшими или малышами. Чтобы узнать что-то определённое о своей коммуникабельности, мы воспользовались «Тестом оценки коммуникативных умений»12.

Очень важно при выборе профессии осознавать свои эмоции и чувства, ведь они могут существенно помочь в работе (например, эстетические

______________________________

8, . Технология профессионального успеха. М. «Просвещение».2001

10Электронный справочник «Автоматизированное рабочее место психолога», раздел «Психологические тесты».

11 Большая энциклопедия психологических тестов. Москва. ЭКСМО 2006г. 415 страниц

12 Большая энциклопедия психологических тестов. Москва. ЭКСМО 2006г. 415 страниц

чувства – художнику, актёру, гуманистические – юристу. врачу), а могут и всё перечеркнуть (например, страх высоты – у монтажника, агрессивные чувства – у социального работника). Для определения преобладающих в нас эмоций и чувств мы воспользовались тестом «Самооценка эмоциональных состояний»13 Ведь если мы осознаем свои эмоции и чувства и научимся некоторыми из них управлять, а некоторые просто учитывать, то нам будет легче определиться в жизни. Выполнив все предложенные нам тесты, мы разработали некоторые рекомендации правильного и успешного тестирования:

Помни: на все интеллектуальные вопросы правильно ответить не может практически никто!

1. Не отвлекайся и полностью сосредоточься на процессе тестирования.

2. Задай себе определенный темп и ритм.

3. Наиболее эффективным тестирование будет, если ты не будешь долго задумываться и мусолить каждый вопрос.

После завершения тестирования, с нами беседовал психолог. Это был более продолжительный, нежели вначале, разговор. Мы выясняли, насколько рассматриваемые нами варианты наших будущих профессий

соответствуют выявленным склонностям. Есть ли у нас способности, возможности реализации в этих профессиях? Что у нас могло бы получиться лучше всего? Будет ли нам интересна эта работа, будет ли удовлетворение? Мы получили практические советы, как нам следует заниматься и что делать, чтобы скомпенсировать выявленные тестами негативные черты нашего характера, развить "запущенные" сферы интеллекта (эрудицию, например).

____________________________

13, . Технология профессионального успеха. М. «Просвещение».2001

Глава 2.2 Выполнение тестов. Практическая часть.

Оценить своё желание заниматься тем или иным видом профессиональной деятельности нам помог тест ДДО. На листе бумаги мы выписывали номера, обозначающие наш выбор. Из двух предложенных вариантов мы выбирали один. Затем совместно с психологом подсчитывали баллы в каждом из пяти столбцов. Каждый столбец соответствует интересу в определённой сфере. Тест ДДО показал, что Серёже стоит выбрать профессию «Человек – техника»,т. е. он мог бы найти своё призвание в разработке и обслуживании машин и механизмов. Тест ДДО подсказал Ксении профессию «Человек – человек», профессии, связанные с общением с людьми, помощью им и обслуживанием.

Очень важно при выборе профессии знать уровень своего творческого потенциала, знать, могу ли я принимать нестандартные решения. Определить это нам помог тест «Творческий потенциал». Мы выбирали один из трёх предложенных вариантов ответа оценки данных ситуаций. Подсчитав очки, мы удивились, т. к. результат у нас оказался одинаковым. У нас вполне нормальный творческий потенциал. Мы обладаем теми качествами, которые позволят нам творить, но у нас есть и проблемы, которые могут тормозить процесс творчества.

Как известно, при выборе профессии едва ли не на первом месте стоит уровень интеллектуального развития человека. Способность логически мыслить помог нам определить тест «Логическое мышление». В нём есть правильные и неправильные ответы. В каждом вопросе мы отмечали один вариант ответа. Тест показал, что у Серёжи ярко выраженные математические способности, склонность к занятиям техническим творчеством, способность к математическому анализу, вычислительной деятельности. У Ксении же мышление по преимуществу интуитивное: она склонна к эмоциональным, а не логическим решениям, пробам и ошибкам, догадкам.

Поскольку наиболее прогрессивным видом мышления является словесно-логическое мышление, то мы захотели определить свой уровень словесно-логического мышления. Тест состоит из предложений, в каждом из которых имеется от одного до трёх пропусков. Нужно было выбрать слова и словосочетания из предложенных, которые, если их вставить в пропуски, будут по смыслу и грамматически подходить к предложенному. И здесь у нас одинаковый результат – у нас среднее словесно-логическое мышление.

При выборе будущей профессии важно учитывать и реально оценивать свои коммуникативные умения. Понятие «коммуникативные умения» включает в себя не только оценку собеседника, определение его сильных и слабых сторон, но и умение установить дружескую атмосферу, умение понять проблемы собеседника. Для проверки этих качеств мы воспользовались тестом «Оценка коммуникативных умений». Мы отмечали ситуации, которые вызывали у вас неудовлетворение или досаду и раздражение при беседе с любым человеком. Тест показал, что Серёжа присущи некоторые недостатки. Он критически относится к высказываниям, ему недостаёт некоторых достоинств хорошего собеседника. Ксюша хороший собеседник, но иногда отказывает партнёру в полном внимании.

Эмоции и чувства очень важно осознавать при выборе профессии. Если мы научимся осознавать свои эмоции и чувства, научимся управлять ими, то легче будет определиться в жизни. С помощью методики «Самооценка эмоциональных состояний» мы определили свои эмоциональные особенности. По шкале «Тревожность – спокойствие» Серёжа несколько озабочен, чувствует себя скованно, немного встревожен. Ксению по этой же шкале ничто особенно не беспокоит, чувствует она себя более или менее непринуждённо. По шкале «Энергичность – усталость» испытывает лёгкую усталость, леность, не хватает энергии. А Ксения чувствует себя довольно свежо, бодро.

Итак, мы завершили работу по самоанализу своих возможностей и способностей, и в какой-то степени «нарисовался» наш автопортрет. Выявили свои недостатки и достоинства.

Глава 3.3 Сравнение и анализ проведённых тестов.

Профессиональная деятельность и карьера будут максимально успешными лишь в том случае, если человек пригоден к выбранной профессии. Мы узнали свои личностные способности и соотнесём их с требованиями, предъявляемыми выбранными нами профессиями.

Личностные способности и особенности Сергея	Необходимые качества, обеспечивающие успешность в профессии
Умеет обобщать, легко переходит от прямого к обратному ходу мыслей	Высокие концентрация и устойчивость внимания. Аналитическое мышление. Способность быстрого переключения с уровня абстрактного мышления и представлений на уровень представлений о конкретном продукте (результате этих разработок).
Склонен к занятиям технического характера, способность к вычислительной деятельности и математическому анализу	Умение переходить от конкретных к общим понятиям. Способность продуцировать большое количество решений одной задачи.
Способен абстрактно мыслить, выделять главное, обобщать факты, находить закономерности их на новый материал	Умение разбираться в принципах работы технических устройств. Технический склад ума.
	Логичность мышления - способность устанавливать причинно-следственные связи по формальному признаку
Критически относится к высказываниям в свой адрес, делает поспешные выводы	Критичность - способность посмотреть на полученный результат с разных точек зрения, определить структуру задачи и затем представить процесс решения задачи в целом, предвидеть конкретный, конечный результат.
Несколько озабочен, чувствует себя скованно, немного встревожен, апатичен, в запасе мало энергии	Способность к сосредоточению. Умение погрузиться в работу над конкретным проектом в течение длительного времени. Способность к творчеству.

Я думаю, что не ошибся при выборе будущей профессии. Скорректировав в себе некоторые черты характера, развив способности (например, к сосредоточению), можно добиться успеха в моей будущей карьере. Главное, не отходить от намеченных целей и помнить, что только упорным трудом можно добиться профессиональной карьеры и сделать свою жизнь полезной обществу и себе.

Личностные способности и особенности Ксении	Требования избранной профессии
Любит общаться с людьми, помогать им, давать советы	Коммуникабельность, гибкость в общении, дипломатичность
Обладает хорошим творческим потенциалом, хорошо развиты творческие способности	Юристу нужна хорошая память . Наверно, как раз это качество хотят привить юридические факультеты , когда заставляют зазубривать законы вплоть до номеров статей…вместо того чтобы научить ориентироваться в них.
Склонна к эмоциональным решениям, догадкам	Усидчивость . Слишком много нужно копаться в документах, нормативных правовых актах . Пропустишь мелочь - это может обернуться роковой ошибкой. Зачастую приходиться все перепроверять по несколько раз.
Средний уровень словесно-логического мышления	Следующее качество - это аналитический склад ума . Без него не получится сделать правильные выводы, сопоставить правовые нормы .
Высокие коммуникативные способности, хороший собеседник, умеет выслушать	Умение выслушать
Чувствует себя довольно непринуждённо, бодро	У юристов часто бывают напряженные моменты на работе, завалы, конфликты, публичные выступления и прочие стрессовые ситуации. Именно поэтому юрист должен уметь работать при стрессе так же эффективно, без ошибок и срывов.

Мне предстоит поработать над собой весьма серьёзно. Необходимо научиться эффективно работать в ситуации стресса. Я буду ходить на занятия к психологу и работать над развитием памяти. Есть и качества, соответствующие требованиям выбранной профессии: я умею слушать людей, мне будет легко с ними общаться, я гибка в общении – это очень важно в профессии юриста. Я очень эмоциональна, и мне следует научиться контролировать свои эмоции. Но у меня есть цель – стать юристом, и я приложу все цели, чтобы её достигнуть.

На основании полученных результатов, мы составили личный профессиональный план.

Личный профессиональный план

Главная цель - получить профессию инженера в сфере информационных технологий (с дальнейшей работой например, в телекоммуникационных компаниях).

Ближайшие жизненные планы - готовиться к поступлению в Московский технический университет связи и информатики

Уделять повышенное внимание таким предметам в школе, как информатика, математика, английский язык

Занятие самообразованием, отслеживание тенденций развития в области информационных технологий и телекоммуникаций

Для достижения цели существуют следующие внутренние условия:

Базовые знания (на уровне пользователя) персонального компьютера, навыки работы с Windows NT/98/2000/XP, Microsoft Office, базовые знания английского языка

Для достижения цели существуют следующие внешние условия:

Профессия инженера в области информационных технологий является престижной и востребованной на рынке труда. Автоматизация всех сфер производства делает эту профессию перспективной и пользующуюся повышенным спросом.

Для достижения цели существуют следующие возможности:

Возможность поступления в ВУЗ при условии необходимого уровня подготовки и успешной сдачи экзаменов

Возможность трудоустройства с учетом повышенной востребованности данной профессии на рынке труда

Интерес к данной сфере деятельности

На сегодняшний день запасных вариантов нет. Постараюсь приложить максимум усилий для достижения уже поставленной цели.

Библиографический список использованной литературы. 1. Большая энциклопедия психологических тестов. Москва, ЭКСМО, 2006. 2. Психология профессиональной пригодности - 2 изд Москва, ПЕР СЭ, 2001. 3. , . Технология профессионального успеха. М. Просвещение».2001 4. «Психология профессионального самоопределения» Ростов-на-Дону, 1996. 5. , "Как правильно выбрать профессию: методики, тесты, рекомендации". Донецк: "БАО", 2006 6. Марищук формирования профессионально важных качеств. автор. дисс. на соис. степ. доктора псих. наук, Л., 1982. 7. , Я выбираю профессию. Москва, УЦ Перспектива, 2005 8. Маркова профессионализма. М., 1996. 9. . Выбирайте профессию. Москва, Просвещение, 1991 10.Электронный справочник «Автоматизированное рабочее место психолога», раздел «Психологические тесты».

«Психология профессионального самоопределения» Ростов-на-Дону, 1996.

Я выбираю профессию. Москва, УЦ Перспектива, 2005

, "Как правильно выбрать профессию: методики, тесты, рекомендации"
- Донецк: "БАО", 2006

Выбирайте профессию. Москва, Просвещение, 1991

Марищук формирования профессионально важных качеств. автор. дисс. на соис. степ. доктора псих. наук, Л., 1982.

Маркова профессионализма. М., 1996.

Психология профессиональной пригодности - 2 изд Москва, ПЕР СЭ, 2001.

Мы посвящаем работе большую часть нашего времени. Очень важно, чтобы то, чем мы занимаемся, приносило нам удовлетворение. Но далеко не все довольны тем, как складывается их жизнь в профессиональной сфере.

Современный мир предлагает множество профессиональных возможностей, но выбрать то, что нам действительно подходит часто бывает непросто.

При построении карьеры, мы должны решить две задачи:

Сделать так, чтобы работа приносила моральное удовлетворение и, одновременно, достойный доход и/или желаемое положение в обществе?
- преодолеть «разрыв» между тем, что есть сейчас и тем, чего мы хотим добиться в будущем?

Поиск баланса между самореализацией и успехом в обществе.

Выстраивая свою профессиональную жизнь важно не впасть в одну из крайностей.

Некоторые люди воспринимают работу как средство получения денег или других благ и не обращают внимание на содержание своей деятельности. Но если нам не интересно, то, чем мы занимаемся, возникает прокрастинация , мы неспособны работать сосредоточенно и продуктивно.

Другие люди отдают все силы тому, чтобы выразить и реализовать себя, не задумываясь о том, насколько их деятельность востребована обществом. В итоге возникает ощущение непризнанности своего таланта, невостребованности.

Выбрать такую сферу деятельности, которая одновременно приносила бы удовлетворение и позволяла реализовать финансовые и/или социальные амбиции не просто. Бывают обстоятельства, когда заниматься только тем, что нам нравится нет возможности. Тогда мы можем либо планомерно создавать благоприятные условия для того, чтобы заниматься любимым делом в будущем (накопить необходимые для этого финансовые средства, получить необходимые знания, выбрать подходящее место жительства и т.д.) или работать одновременно в двух сферах: в одной - для заработка и получения социального статуса, другое – для самовыражения и самореализации.

Преодоления разрыва между настоящим и желаемым будущем.

Как выстроить свою профессиональную жизнь так, чтобы добиться желаемого будущего?

Многочисленные психологические исследования показали, что важнейшее условие достижения успеха – это способность ставить себе конкретные, реалистичные, но одновременно сложные цели и планировать их поэтапное достижение.

В некоторых случаях полезно формулировать промежуточные «обучающие» задачи, связанные с тем, чтобы получить необходимые знания или навыки. Люди, готовые развивать себя и заниматься самообразованием для достижения поставленных целей, достигают их, как правило, особенно успешными.

При планировании карьеры мы часто находимся под властью стереотипного мышления. Многие возможности мы либо не замечаем, либо сразу отметаем. Именно поэтому так важно не боятся мечтать и реализовывать свои мечты , даже если кому-то они кажутся «не реалистичными» или «глупыми».

Если Вы хотите лучше понять свои желания в профессиональной сфере и по-новому видеть профессиональное будущее, приглашаем Вас посетить занятие.

Уровень карьерных целей, скорость их достижения и уровень удовлетворения при этом во многом зависит от ресурсов, которые и определяют карьерное развитие и построение успешной карьеры.

Карьерные ресурсы - индивидуальный потенциал личности (способности, знания, опыт, активность в решении профессиональных задач, здоровье и т. д.), а также внешние условия карьерного роста (внеслужебные - семья и ближайшее социальное окружение, социальные нормы, культура; внутрислужебные - организационная структура, производственные отношения, правовые нормы деятельности и т. д.).

Первый карьерный ресурс - способности человека. Самый простой и достаточно верный способ выявления своих способностей - анализ опыта деятельности, выяснение того, в чем и в связи с чем вы наиболее успешны. Целесообразно начать такой анализ с определения видов деятельности, которые доставляют вам наибольшее удовольствие. Однако деятельность всегда связана с решением комплекса задач, многие из которых не соответствуют сфере личных интересов. Внутренний ресурс может быть активизирован двумя способами. Первый - освоение того, что не интересно: в процессе накапливания знаний о предмете деятельности, умений обращения с ним он становится «своим» и следовательно интересным. Второй способ подключение воли, т. е. способности мобилизовывать свои усилия в нежелательной, но необходимой деятельности. Существенно, что систематическое целенаправленное повторение таких действий (тренировка) пробуждает интерес к самому процессу преодоления трудностей, что приводит к экономии волевых усилий.

Второй карьерный ресурс - способность пробуждения, поддержания и развития активности в решении профессиональных задач и продвижения в профессиональном мастерстве. Эта способность тесно связана с наследственно обусловленной особенностью нервно-психической деятельности организма, проявляющейся силой, скоростью и устойчивостью возникновения и протекания соответствующих процессов (темперамент). При планировании карьеры необходима дифференцированная ориентация на тип темперамента. Если человеку свойственна быстрая, сильная и относительно недлительная реакция на события, то карьера будет более успешной в деле, связанном с решением задач в условиях высокоскоростных и труднопрогнозируемых изменений в профессиональной среде. Если человек замедленно реагирует на события, но, постепенно накапливая интерес, длительно сохраняет и актуализирует его, ему целесообразно ориентироваться на планомерную карьеру в деле, требующем методичности, целеустремленности и настойчивости в преодолении препятствий. Кооперация в профессиональной деятельности людей с разными типами темперамента дает системный эффект: первые придают работе динамизм, вторые ее стабилизируют.

Третий карьерный ресурс - уверенность в собственных силах, стремление к лидерству, чувство долга и ответственности. Первые две характеристики обязательно должны контролироваться последними, иначе они могут деформировать карьерный процесс в плане его преимущественной ориентации на индивидуальные (эгоистические) цели. Уверенность может трансформироваться в самоуверенность, стремление к лидерству перерождается во властолюбие и тщеславие. В то же время доминирование в структуре личности чувства долга и ответственности сковывает инициативу, творчество, порождает неуверенность и страх за последствия принимаемых решений. В первом случае карьера превращается в карьеризм, во втором - она будет существенно сдерживаться.

Четвертый карьерный ресурс - профессиональные знания и опыт.

В каждой сфере профессиональной деятельности набор этих компонентов специфичен. Но все они определяются квалификационными требованиями по занимаемой должности и полученной специальности. Еще более для успешной карьеры необходима ориентация на требования, которые предъявляет профессиональная жизнь сегодня и будет предъявлять завтра. Однако, помимо профессиональных знаний, требуется и знание жизни человека во всей сложности ее процессов, развивающихся на индивидуальном и социальном уровнях. Крайне необходимы знания в области культуры, этики, истории родной страны и мира. Сегодня невозможно управлять без знаний закономерностей самоорганизации и общей теории управления, важнейших технологий социального управления и служебного труда.

Пятый карьерный ресурс - интерес и способности к познанию и обретению опыта. Технологии развития важнейших начал способностей - интеллекта, памяти, внимания описываются в различной социально-психологической литературе. Способности развиваются в деятельности, поэтому саморазвитие способностей заключается в постоянном достижении новых рубежей. Это влияет самым непосредственным образом на построение карьеры. Интерес имеет удивительную способность - не исчезать после успешного достижения цели, а, напротив, усиливаться. Человек, познавший что-то и продвинувшийся в связи с этим в своем мастерстве, попадает в своеобразную ловушку - у него появляется потребность сохранения и подкрепления достигнутого уровня, что побуждает его вновь что-то познавать. Результат - способности развиваются «на марше».

Шестой карьерный ресурс - здоровье. Взаимосвязь здоровья и карьеры очень сложная. Любое продвижение человека связано с нагрузками на организм. Его ответ на нагрузки - напряжение защитных сил, мобилизация ресурсов (физических и нервно- психических) для приспособления к изменениям и решения жизненных задач.

Практическая реализация внутренних карьерных ресурсов в конечном итоге определяется получением рабочего места в определенной области деятельности (получение профессии). Выбор профессии многие специалисты рекомендуют представлять в виде равнобедренного треугольника, стороны которого такие понятия, как «я хочу», «я могу» и «надо».

Хочу это интересы и склонности личности, которые могут проявляться уже в самом раннем возрасте (внимание, родители!), например склонность к работе с людьми, техникой, природой и т. д.

Могу - это способности человека к освоению и выполнению определенной профессиональной деятельности. Причем выполнению быстрому и качественному.

Надо - это, так сказать, социальный заказ, т. е. потребность общества в людях определенных специальностей, спрос.

Человек будет удовлетворен реализацией своих внутренних карьерных ресурсов только в том случае, если ему удастся соединить все эти стороны в стройную геометрическую конструкцию. Причем желательно, чтобы стороны были действительно равны друг другу. Так что попробуйте немного заняться жизненной геометрией и нарисуйте подобный треугольник. Если стороны получаются слишком неравнозначными, значит, вас явно занесло не туда. Чтобы скорректировать ваш профессиональный выбор, можно использовать такие способы психодиагностики, как различные тесты, анкеты, опросники. Они позволят вам определить, к какому типу личности вы относитесь, какие качества являются решающими для той или иной области деятельности (специальной литературы об этом существует немало).

Не секрет, что не только молодым людям, но и тем, кто по какой-то причине лишился работы, присуще обостренное чувство ненужности и непонятости. Это ощущение - верный признак того, что вам стоит пересмотреть свои профессиональные ориентиры, мобилизовать свои внутренние карьерные ресурсы. В идеале еще до поступления в учебное заведение желательно определить хотя бы тип будущей профессии.

Приведем некоторые из таких типов, на формирование которых существенное влияние оказывают внутренние карьерные ресурсы человека:

Человек - техника: строитель, технолог, летчик, шофер, конструктор.

Человек - природа: химик, геолог, ветеринар, биолог, фермер.

Человек - человек: секретарь, менеджер по персоналу, врач, продавец, милиционер.

Человек - художественный образ: художник, писатель, артист, музыкант, журналист.

Человек - знаковая система: программист, экономист, оператор, переводчик.

Указанное деление довольно четкое и стройное. Чтобы выбрать для себя тот или иной тип занятости, нужно вспомнить, к чему вы испытывали особое влечение с самого детства, кто был вашим кумиром, кого из знакомых ваших родителей вы заваливали вопросами об их профессии.

Анализ этой информации поможет вам правильно выбрать свою специальность, свое дело, наиболее эффективно распорядиться своими внутренними карьерными ресурсами. Скучный термин «профориентация» на самом деле очень увлекательное и полезное занятие. Сколько людей страдают из-за того, что когда-то сделали неправильный выбор! Не стоит выбирать профессию, ориентируясь на советы знакомых, на возможные высокие заработки или престиж. Прислушайтесь к голосу своего сердца, протестируйте себя самостоятельно или вместе с профессионалами, и тогда вам не о чем будет сожалеть. Вы сделаете безошибочный выбор. Будьте уверены в себе.

Чтобы получить желаемую работу и построить карьеру, необходимо не только понравиться работодателю, но и обойти других претендентов на должность. Важнейшим внутренним карьерным ресурсом, необходимым для достижения этих целей, является уверенность в себе и своих силах. Эта уверенность должна проявляться в нашем облике, манерах, словах и поступках, а особенно в достойном поведении в критических жизненных ситуациях. Нет сомнения в том, что почти каждый из нас хотел бы обладать этим качеством гораздо в большей степени, чем имеет.

Предлагаем проверить, насколько уверенный вы человек для построения успешной профессиональной карьеры.

Вы уверены в себе, если:

• осознаете свою неповторимую индивидуальность, преимущества и недостатки;
• чувствуете себя достойным любви и уважения других людей;
• стараетесь ни при каких обстоятельствах не унижаться и не заискивать;
• знаете приемы рационального поведения в различных жизненных ситуациях;
• искренне выражаете свои мысли и чувства, избегая лжи и лицемерия;
• всегда думаете и анализируете происходящее, не полагаясь только на прошлый опыт, мнение большинства, авторитетных личностей и традиции;
• легко высказываете собственное мнение в любом коллективе;
• успешно выступаете перед публикой;
• умеете убедить в своей правоте и настоять на своем;
• выбираете наилучшую стратегию и тактику поведения в конфликтных ситуациях;
• умеете достойно реагировать на критику, замечания, оскорбления;
• доброжелательны к людям, принимаете их такими, какими они есть.

Вы не уверены в себе, если:

• робеете и смущаетесь в самых простых житейских ситуациях;
• постоянно нуждаетесь в помощи, поддержке или одобрении других людей;
• не проявляете инициативы, а ждете указаний и распоряжений от других;
• избегаете выяснения отношений, споров и конфликтных ситуаций;
• молча сносите обиды и унижения или даже оправдываетесь;
• позволяете собой манипулировать, использовать себя в чужих интересах;
• не высказываете своего мнения, не задаете вопросов, боясь показаться глупым;
• у вас тихий, дрожащий голос с хрипотой и покашливаниями;
• вы молчаливы и замкнуты в себе, избегаете лишних контактов с людьми;
• вам трудно отказывать другим людям, говорить «нет».

Излишняя самоуверенность и крайняя степень неуверенности в себе являются разными сторонами одной медали, одного и того же качества. Часто люди считают слишком самоуверенными тех, кто прячет свою неуверенность под бравадой, агрессивностью, высокомерием, показной храбростью и невозмутимостью.

Вы очень не уверены в себе (а считают, что слишком самоуверенны), если:

• стараетесь во всем быть в числе первых и лучших;
• стремитесь к власти над людьми и всенародной славе;
• прибегаете к психологическому или физическому насилию над людьми;
• спорите по любому поводу и постоянно провоцируете конфликтные ситуации;
• имеете «болезненное» самолюбие и слишком обидчивы;
• склонны воспринимать любое задание и проблему как вызов вашей личности;
• заводите многочисленные любовные связи, как Дон Жуан.

Уверенность в себе, также как и неуверенность, является довольно устойчивым качеством личности, сформированным еще в детстве под воздействием определенных факторов внешней и внутренней жизни человека.

Все ваши внутренние карьерные ресурсы - это не просто навыки, требуемые для «одноразового» получения работы, - это слагаемые вашей успешной карьеры, то, что необходимо каждый день, чтобы достичь желаемого.

П.Г. Перерва. Искусство самомаркетинга. Трудоустройство без проблем. - Х. 2009. См. также:

В основе типологии лежат три характе­ристики, которые, как правило, входят в список критериев оценки персонала на фирме.

Самооценка . Отражает уве­ренность человека в своих профессиональных и личных силах, его самоуважение и адекватность происходящему, объективная оценка своих возможностей и способностей. Заниженная самооценка приводит к «выученной беспомощности» - человек заранее опускает руки перед трудностями и проблемами, поскольку «все равно ни на что не способен». Завышенная самооценка чревата чрезмерными претензиями на внимание к своей персоне и опрометчивыми решениями.

Уровень притязаний. Высокий уровень притязаний указывает на то, что человек хочет много достичь в жизни, подняться по со­циальной или профессиональной лестнице, завоевать свое место под солнцем. Он готов для этого рисковать и браться за трудные задачи. Но реальных результатов он достигнет только в том случае, если ему есть на что опереться. Низкий уровень притязаний бывает у людей, предпочи­тающих синицу в руках, для них важнее не потерять достигнутое и избежать неудачи.

Локус контроля. Это показатель ответственности человека. Люди с внешним локусом контроля ищут объяснения всего проис­ходящего в стечении обстоятельств и поступках других людей. В крайних вариантах безответственны, всегда себя оправдывают и не стесняются сваливать вину за свои ошибки на окружающих. Внутренний локус контроля говорит об ответственности за свои поступки и способности делать выводы из собственных ошибок, что иногда приводит к склонности к самообвинениям.

В реальной жизни наиболее часто встречаются шесть типов подходов к построению карьеры .

1. Альпинист - сознательная карьера, не склонен к резким необдуманным решениям; проходит ступени снизу доверху; следующий шаг, только хорошо закрепившись и подстраховавшись. Полон решимости дойти до вершины и будет ее штурмовать до победы.

2. Иллюзионист - предпочитает казаться, чем «быть»; хорошо умеет его эксплуатировать внешние признаки имиджа успешного человека; ждет самую высокую волну, которая подняла бы его наверх; может манипулировать окружающими, не склонен брать на себя боль­шую ответственность; уйдет к конкуренту при более выгодном предложении.

3. Мастер - интересно осваивать новые об­ласти, глав­ное - интересная насыщенная жизнь, ощущение движения вперед (а не вверх). Может принимать неожиданные для окружающих решения об уходе или смене деятельности.

4. Муравей - р аботает строго по конкретным задачам из-за боязни совершить ошибку, исполнителен, биться ответственных решений; четкие инструкции, отсутствие свободы выбора и похвала руководства будут ему лучшей наградой.

5. Коллекционер - Хочет достичь вершин, но слишком долго готовится начать профессиональную деятель­ность, имеет несколько образований, но реального опыта почти не имеет; туманно представляет себе свой карьерный путь, денежные притязания выше его реальной стоимости.

6. Узурпатор - надеется в жизни в основном на себя, движется по карьерной лестнице, погоняемый самолюби­ем, ориентирован на вертикальную карьеру, авторитарный стиль управления. Чувствует себя ответственным, старается контролировать свою работу и работу соседних подразделений, часто произвольно расширяя свои полномочия. Неуверенность заставляет его примыкать к сильным группам, но недоверие не дает использовать открываю­щиеся возможности.

Можно применить типологию карьеры по признаку принадлежности к определенной отрасли профессиональной дея­тельности , определенной профессии. Эта типология карьеры менеджера представляет со­бой наиболее сложный вид карьеры.

Во-первых, охватывает все перечисленные типы карьерного процесса, вбирает в себя все свойства, присущие карьере. Она может выражаться в продвижении по ступеням иерархии и в совершенствовании профессионализма при движении по функциональным подразделениям организации.

Во-вторых, сама профессия «менеджер» для овладения ею требует высоких личностных качеств, способностей и практических навыков, что оказывает влияние на особенности карьеры в профессиональной деятельности.

В-третьих, менеджер своим профессиональным ростом и личностными особенностями во многом определяет развитие и особенности организации, что отражается на характере карьеры.

В-четвертых, менеджер, как руководитель (зависит от служебного положения), является одновременно и созда­телем, и потребителем системы карьерного движения. Он создает смысл трудовой деятельности в рамках орга­низации и для подчиненных, и для себя.

Для современной России характерны несколько типов карьеры , которые определяюторганизационное по­ведение руководителей.

Ситуационная карьера. Особенность этого вида карьеры со­стоит в том, что поворотами в карьере человека распоряжается его величество Случай.

Карьера «от начальника» - модификация предыдущей, акцентирует­ся внимание на начальнике - лице, принимающем решение, называют «зависимой» карьерой, «подхалимской», «угоднической».

Карьера в зависимости «от развития объекта». Бывают ус­ловия и ситуации, когда карьера человека находится как бы в его собственных руках, ведущую роль играют личные способности по развитию объек­та и поддержка со стороны руководства.

Собственноручная - человек собственными усилиями и стараниями добивается определенного положения в организации.

Карьера «по трупам» - к арьерные интересы сильно превалируют, что не останавлива­ется ни перед чем в желании пройти наиболее короткий путь к нужной должности. «Трупный карьерист» использует различные методы и приемы уничтожения тех, кто мешает ему на «карьерной дороге».

Системная карьера. Данный вид считается важнейшим призна­ком современного уровня кадрового менеджмента. Системная карьера требует более качественных ин­формационных, организационных, социальных, социально-психологи­ческих и психологических технологий. Ее главные идеи заключаются в том, чтобы:

~ соединить в единое целое различных составных частей карьеры;

~ создать организационный фундамент для планирования карь­еры;

~ не поддаваться влиянию случайных факторов, противопоста­вив им системный подход и системные средства;

~ обучить работников кадровых служб для квалифицированной разработки системной карьеры, использования современных форм и методов управления карьерой, «карьерных технологий».

Классификация карьеры

Классификация управленческих карьер осуществляется по че­тырем показателям .

Скорость продвижения;

Последовательность должностей (позиций);

Перспективная ориентация: на вышестоящие должности (расширение влияния), на сохранение занимаемой позиции и на борьбу за ее удержание.

Личностный, целями которого могут быть самореализация, власть, самоутверждение, личное обогащение, решение сложных проблем в общечеловеческом масштабе.

Преобладание того или иного типа карь­еры зависит от социально-экономической ситуации, формы собст­венности, отрасли производства, особенностей конкретной долж­ности.

Многообразность и сложность явления карьеры отражается и в многообразии ее видов, разнообразии подходов к ее типологии. Для классификации видов карьеры можно выделить множество различных оснований, признаков, критериев.

На практике существует большое многообразие вариантов карьеры, которые базируются на четырех основных моделях :

1. «Трамплин». Подъем по служебной лестнице происходит, когда занимают бо­лее высокие и лучше оплачиваемые должности. На определенном этапе работник зани­мает высшую для него должность и старается удержаться на ней в течение длительного времени. А потом прыжок с «трамплина» - уход на пенсию. Является типичной, когда не ставят перед собой целей продвижения по службе в силу ряда причин - личных интересов, невысокой загрузки, хорошего коллектива, устраивает должность до ухода на пен­сию.

2. «Лестница». Каждая ступень служебной лестницы представляет собой опреде­ленную должность, которую работник занимает определенное время (не более 5 лет). Каждую новую должность работник занимает после повышения квалификации. Верхней ступеньки он дости­гает в период максимального потенциала, и после этого начинается планомерный спуск по служебной лестнице с выполнением менее интенсивной работы. Психологически эта модель очень неудобна для руководителей из-за нежелания уходить с «первых ролей».

3. «Змея». Она предусматривает горизонтальное перемещение работника с од­ной должности на другую путем назначения с занятием каждой непродолжительное время, а потом занимает более высокую должность на более высоком уровне. Главное преимущество этой модели - возможность изучить все функции деятельности и управле­ния, что пригодится на вышестоящей должности. Эта модель характерна для японской модели, так как они связывают себя не только с отдельной профессией, но и с будущим фирмы. При несоблюдении ротации кадров эта модель теряет значимость и может иметь негативные последствия.

4. «Перепутье». Когда после определенного периода работы проводится аттеста­ция (комплексная оценка персонала) и по результатам принимается решение о перемещении или повышении работника. Это похоже на американскую модель, ха­рактерна для совместных компаний.

Различают несколько видов карьеры :

По среде рассмотрения карьеру традиционно делят на профес­сиональную и организационную (внутриорганизационная и межорганизационная) .

Профессиональная карьера - сотрудник в процессе профессиональной деятельности проходит различные стадии развития: обучение, поступление на работу, профессиональный рост, поддержка индивидуальных способностей, наконец, уход на пенсию. Профессиональная карьера может идти по линии специализации (углубление в одной профессии, выбранной в начале деятельности) или транспрофессионализации (овладение другими, смежными областями знаний и навыков).

Внутриорганизационная карьера - охва­тывает последовательную смену стадий развития работника в рам­ках одной организации. Внутриорганизационная карьерапо направленности бывает:

≈ вертикальная - именно с этим направлением часто связывают само понятие карьеры, так как в этом случае карьерное продвиже­ние наиболее зримо, подъем на более высокую ступень структур­ной иерархии;

≈ горизонтальная - перемещение в другую функциональную область деятельности или выполнение опреде­ленной служебной роли на ступени, не имеющей жесткого фор­мального закрепления в организационной структуре (например, выполнение роли руководителя временной целевой группы, про­граммы и т.п.), расширение или усложнение задач в рамках занимаемой ступени (как правило, адекватные изменениям вознаграждения);

≈ центростремительная - дви­жение к центру, руководству организации (приглашение работника на не доступные ему ранее встречи, совещания как фор­мального, так и неформального характера; получение доступа к неформальным источникам информации; доверительные обраще­ния, отдельные важные поручения руководства).

≈ ступенчатая - осуществляется посредст­вом чередования вертикального роста с горизонтальным, что дает значительный эффект. Может быть внутриорганизационной и межорганизационной.

≈ специалиста - ориентирована на профессиональный рост.

≈ управленца - должностной рост в управленческой сфере.

Межорганизационная - в процессе своей профессиональной деятельности ра­ботник проходит все стадии развития: обучение, поступление на работу, профессиональный рост, поддержка и развитие инди­видуальных профессиональных способностей, уход на пенсию - последовательно рабо­тая в разных организациях на различных должностях. Эта карьера может быть специали­зированной и неспециализированной (разнопрофильная) .

В зависимости от объективных условий : перспективной или тупиковой - у сотрудника может быть либо длинная карьерная линия, либо очень короткая.

1) Властная карьера связана либо с формальным ростом влия­ния в организации посредством движения вверх по иерархии управления, либо с ростом неформального авторитета работника в организации.

2) Квалификационная карьера предполагает профессиональ­ный рост, движение по разрядам тарифной сетки той или иной профессии.

3) Статусная карьера - это увеличение статуса работника в организации, выражаемое либо присвоением очередного ранга за выслугу лет, либо почетного звания за выдающийся вклад в разви­тие фирмы.

4) Монетарная карьера - это повышение уровня вознагражде­ния работника, а именно: уровня оплаты труда, объема и качества предоставляемых ему социальных льгот.

По характеру протекания различают линейный и нелиней­ный типы карьеры. При линейном типе развитие происходит равномерно и непрерывно, тогда как нелинейный тип характери­зует движение, осуществляющееся скачками или прорывами. Как частный случай данных типов выделяют застой (стагнация, ту­пик), стадию отсутствия каких-либо существенных изменений в карьере.

По степени устойчивости, непрерывности оправдано деление карьеры соответственно на устойчивую и неустойчивую , прерыви­стую и непрерывную .

По возможности осуществления карьеру делят на:

♦ потенциальную (лично выстраиваемый человеком жизнен­ный трудовой путь на основе его планов, потребностей, способно­стей, целей);

♦ реальную (то, что удалось достигнуть на протяжении опре­деленного отрезка времени).

По скорости, последовательности прохождения карьерной лестницы различают скоростную, нормальную, супер­авантюрную, авантюрную, типичную, последовательно-кризисную и другие виды карьеры.

А) Суперавантюрная - очень высокая скорость движения с пропуском многих ступеней, иногда резкое изменение сферы деятельности. Такая карьера закан­чивается крахом.

Б) Авантюрная - пропуск двух долж­ностных уровней при достаточно высокой скорости продвиже­ния или существенное изменение сферы деятельности.

В) Традиционная (линейная) - постепенное продви­жение вверх, иногда с пропуском одной ступени, иногда с непро­должительным понижением в должности, позволяет руководителю овладеть необходимыми знаниями, накопить достаточный опыт.

Г) Последовательно-кризисная - характерна для перио­дов преобразований, которые предполагают адаптацию руководителей к переменам. Невозможность адапта­ции снижает должностной уровень («по ступенькам вниз»), ори­ентирует на борьбу за сохранение занимаемой позиции и личные интересы.

Д) Прагматичная - отдается предпочтение наиболее простым спо­собам решения карьерных задач; характерно изменение сферы деятельности организации в зависимости от социально-экономических, технологических, технических и маркетинговых изменений; перемещения в рамках одного и того же ранга управления; преимущество отдается личным ин­тересам.

Е) Отбывающая - вниз маловероятно, а вверх невозможно, задача удержать занимаемую позицию, преобладает ориентация на личные интересы.

Ж) Преобразующая - связывают с «завоеванием ми­ра», сходна с авантюрным - высокая скорость постепенного или скачкообразного продвижения (расширения влия­ния), в новой области или сфере производства, либо в ее основе лежит выдающаяся идея.

З) Эволюционная - продвижение идет вместе с ростом организации.

Управление карьерой

Этапы и стадии карьеры

Этап карьеры не всегда связан с этапом профессио­нального развития. Человек, находящийся на этапе продвижения, в рамках другой про­фессии может не быть еще высоким профессионалом. Поэтому важно разделять этап карьеры - временной период развития личности и фазы развития профессионала - пе­риоды овладения деятельностью.

Широко осознанной является идея о том, что в ходе своей карь­еры человек проходит через различные, но взаимосвязанные этапы. Наиболее упрощенная версия включает четыре стадии (этапа):

1. Предварительная стадия (посещение школы).

2. Первоначальная стадия (переходы с одной работы на другую).

3. Стадия стабильной работы (с сохранением одной и той же работы).

4. Стадия отставки (прекращение активной работы).

На разных этапах карьеры человек удовлетворяет различные потребности.

Этап карьеры	Возрастной период	Краткая характеристика	Особенности мотивации (по Маслоу)
Предварительный	До 25 лет	Подготовка к трудовой дея­тельности, выбор области дея­тельности	Безопасность, социальное признание
Становление	До 30 лет	Освоение работы, развитие профессиональных навыков	Социальное признание, независимость
Продвижение	До 45 лет	Профессиональное развитие	Социальное признание, самореализация
Завершение	После 60 лет	Подготовка к переходу па пен­сию, поиск и обучение собст­венной смены	Удержание социального признания
Пенсионный	После 65 лет	Занятие другими видами дея­тельности	Поиск самовыражения в новой сфере деятельности

Предварительный этап включает учебу в школе, среднее и высшее образование длится до 25 лет (подготовка к трудовой деятельности и выбор области). За этот период человек мо­жет сменить несколько различных работ в поисках вида деятельно­сти, удовлетворяющего потребности и отвечающего его возможно­стям. Если он сразу находит такой вид деятельности, начинается процесс самоутверждения его личности, он заботится о безопасно­сти существования.

Далее наступает этап становления, который длится примерно от 25 до 30 лет (освоение работы, развитие профессиональных навыков). В этот период работник осваивает выбранную про­фессию, формируется его ква­лификация, происходит самоутверждение и появляется потреб­ность в установлении независимости. Его продолжают беспокоить безопасность существования, забота о здоровье. Обычно в этом возрасте создаются и формируются семьи, поэтому появляется желание получить заработную плату, уровень которой был бы вы­ше прожиточного минимума.

Этап продвижения обычно длится от 30 до 45 лет (профессиональное развитие). В этот пе­риод идет процесс роста квалификации, работник продвигается по служебной лестнице. Накапливается богатый практический опыт, приобретаются навыки, растет потребность в самоутверждении, достижении более высокого статуса и еще большей независимо­сти, начинается самовыражение работника как личности. В этот период гораздо меньше уделяется внимания удовлетворению по­требности в безопасности, усилия работника сосредоточены на вопросах, касающихся увеличения размеров оплаты труда и забо­ты о здоровье.Этап сохранения характеризуется действиями по закрепле­нию достигнутых результатов и длится от 45 до 60 лет (плато профессионального уровня, повышение квалификации, передача собственного опыта). Наступа­ет пик совершенствования квалификации и происходит ее повышение в результате активной деятельности и специального обу­чения. Этот период характеризуется творческим самовыражением, воз­можен подъем на новые служебные ступени. Человек достигает вершин независимости и самовыражения. Появляется заслужен­ное уважение к себе, к окружающим, достигшим своего положе­ния честным трудом, и к себе со стороны окружающих.

Этап завершения длится от 60 до 65 лет (подготовка к переходу на пенсию, поиск и обучение собственной смены). Хотя этот период характеризуется кризисом карьеры (работник получает меньше удовлетворения от работы и испыты­вает состояние психологического и физиологического дискомфор­та), самовыражение и уважение к себе и к другим подобным из его окружения людям достигают наивысшей точки за весь период карьеры. Работник заинтересован в сохранении уровня оплаты тру­да, но стремится увеличить другие источники дохода, которые за­менили бы заработную плату при уходе на пенсию и были бы хо­рошей добавкой к пенсионному пособию.

На последнем пенсионном этапе после 65 лет (занятие иными видами деятельности) карьера в данной организации (виде деятельности) завершена. Появляется возможность для само­выражения в других видах деятельности, которые были невозмож­ны в период работы в организации или выступали в виде хобби (живопись, садоводство, работа в общественных организациях и др.).

Планирование карьеры

Управление карьерой представляет собой научно обоснован­ное рациональное определение сроков занятия должностей с уче­том пожеланий и возможностей работников. Это управление разви­тием персонала в нужном для организации направлении.

Главная задача планирования и развития карьеры заключается в обеспечении взаимодействия профессиональной и внутриорганизационной карьер.

Во многих фирмах планирование деловой карьеры является обязательным. Оно состоит в определении целей и путей, веду­щих к их достижению. Развитием карьеры называют те дейст­вия, которые предпринимает сотрудник для реализации своего плана.

Правила управления деловой карьерой представляют собой принципы поведения индивида по планированию и осуществлению служебного роста.

Чтобы эффективно управлять своей деловой карьерой, необходимо составлять личные планы. Личный жизненный план карьеры состоит из трех основных разделов: оценка жизненной ситуации, постановка личных конечных це­лей карьеры и частные цели и планы деятельности.

Развитие карьеры создает определенные преимущества для работника и для организации: для работника - удовлетворенность трудом, повышение конкурентоспособности на рынке, возможность пла­нировать профессиональный рост, и высо­кая лояльность сотрудников, сокращение текучести кадров и повышение производительности туда - для организации.

В рамках системы управления персоналом складывается блок функций по управлению деловой карьерой, которые выполняют: дирекция, служба управления персоналом, начальники функциональных подразделений, консультационные центры, профсоюзные комитеты.

Планирование карьеры - это управление развитием персона­ла в нужном для организации направлении, характеризующееся составлением плана горизонтального и вертикального продвиже­ния работника по системе должностей или рабочих мест, начиная с момента принятия работника в организацию и заканчивая предпо­лагаемым увольнением с работы.

В процессе планирования учитываются три стороны: работ­ник - ответственный за собственную карьеру; руководитель - яв­ляющийся наставником сотрудника; отдел человеческих ресурсов - осуществляющий управление процессом развития карьеры сотруд­ника в организации.

Преимущества планирования карьеры:

1) более высокая степень удовлетворенности от работы в организации;

2) повышение материального благосостояния и жизненного уровня;

3) более четкое видение личных профессиональных перспектив и возможность планировать иные стороны собственной жизни;

4) возможность целенаправленной подготовки к будущей управленческой деятельности;

5) повышение конкурентоспособности на рынке труда.

Специалист по планированию карьеры - это специалист службы управления персоналом, составляющий графики должно­стных продвижений работников вплоть до пенсии. В график вклю­чаются: повышение заработной платы, повышение образовательно­го уровня, сохранение квалификации, переквалификация.

Выделяют несколько этапов управления планированием карьеры.

1. Обучение нового сотрудника, основанное на планировании и развитии его карьеры.

2. Разработка плана развития карьеры. При этом сотрудник оп­ределяет свои потреб-ности, обозначает должности, которые он хотел бы занять, и соотносит их с возможностями фирмы.

3. Реализация плана развития карьеры, которая зависит от:

~ резерва работы в занимаемой должности;

~ профессионального и индивидуального развития;

~ эффективного партнерства с руководителем;

~ заметного положения в организации.

4. Оценка достигнутого результата. Проводится, как правило, один раз в год. По результатам оценки проводится корректировка плана развития карьеры.

Процесс развития карьеры определяется следующими пока­зателями:

» текучестью персонала. Под текучестью кадров понимается движение рабочей силы, обусловленное неудовлетворенностью работника рабочим местом или неудовлетво-ренностью организа­ции конкретным работником;

» продвижением в должности;

» занятием освободившихся ключевых должностей;

» проведением опросов сотрудников, участвующих в планиро­вании и развитии карьеры.

Отражением планирования карьеры в организации является карьерограмма. Карьерограмма представляет собой графическое описание того, что должно происходить или происходит с людьми на различных этапах карьеры. Карьерограммы для специалистов и руководителей, как правило, строятся по результатам специальных научных исследований в заинтересованных организациях. Плани­рование карьеры является индивидуализированным процессом, так как каждый человек имеет свою систему ценностей, интересов, трудового и личного опыта.

Управление деловой карьерой представляет собой комплекс мероприятий, проводимых кадровой службой организации, по пла­нированию организации, мотивации и контролю служебного роста работника, исходя из целей, потребностей и возможностей органи­зации и самого работника.

Мероприятия по управлению деловой карьерой повышают пре­данность работника интересам организации; повышают производи­тельность труда; уменьшают текучесть кадров и более полно рас­крывают способности человека.

Механизм управления карьерой персонала - совокупность средств воздействия и кадровых технологий, которые обеспечивают управление профессиональным опытом персонала в организации, реализацию ее карьерной стратегии.

Планирование и контроль деловой карьеры состоят в том, что, начиная с момента принятия работника в организацию и кончая предполагаемым увольнением с работы, необходимо организовать планомерное горизонтальное и вертикальное его продвижение по системе должностей или рабочих мест. Работник должен знать не только свои перспективы на краткосрочный и долгосрочный пе­риоды, но и то, каких показателей он должен добиться, чтобы рас­считывать на продвижение по службе. Одной из форм планирования карьеры является система пожизненного най­ма, распространенная в Японии. Эта система возникла после Вто­рой мировой войны и доказала свою жизнеспособность и эффек­тивность. Суть системы в том, что человек, получив образование, поступает на работу в компанию и работает там до выхода на пен­сию. За это время сотрудник может поменять несколько мест, сме­нить сферу деятельности, продвинуться по службе - и все это в рамках одной компании.

Японцы твердо придерживаются мнения, что руководитель должен быть специалистом, способным работать на любом участке компании, а не выполнять какую-либо отдельную функцию. Под­нимаясь по служебной лестнице, человек должен иметь возмож­ность взглянуть на компанию с разных сторон, не задерживаясь на одной должности более чем на три года. Многие японские руководители на ранних этапах карьеры работали в профсоюзах. В результате такой политики японский руководитель обладает значительно меньшим объемом специализированных знаний, которые в любом случае потеряют свою ценность через пять лет, и одновременно владеет целостным представлением об организации, подкреплен­ным к тому же личным опытом.

Карьера и мотивация

Вопрос 35. Типология социологических исследований. Понятие операционализации, ее этапы. Понятие выборки, типы выборки. Шкалирование, типы шкал.