អ្វីដែលបង្កើតបានជាទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណរបស់បុគ្គល។ តើការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណមានន័យយ៉ាងណា? តើលក្ខណៈពិសេសអ្វីខ្លះដែលមាននៅក្នុងមនុស្សដែលមានពិភពខាងក្នុងដ៏សម្បូរបែប។ យើងដោះស្រាយបញ្ហាជីវិត

មិនមែនគ្រប់គ្នាអាចហៅខ្លួនឯងថាជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណនោះទេ។ ជួនកាលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនិយមន័យដ៏ចម្រូងចម្រាសបែបនេះត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នា ឬជំនួសដោយអចេតនា។ តើសញ្ញាអ្វីខ្លះដែលត្រឹមត្រូវបំផុត ហើយអត្ថន័យនៃក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណនឹងត្រូវបានជំរុញដោយអត្ថបទ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃមនុស្សជាតិ។ តើការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណតាមទស្សនៈរបស់អ្នកដទៃមានន័យយ៉ាងណា? ជារឿយៗ នេះរួមបញ្ចូលនូវគុណសម្បត្ដិដូចជាមនុស្សជាតិ ការយល់ដឹង ការយល់ចិត្ត សមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់។ តើអាចចាត់ទុកអ្នកមានខាងវិញ្ញាណដែលមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិទាំងនេះទេ? ភាគច្រើនទំនងជាចម្លើយគឺទេ។ ប៉ុន្តែគំនិតនៃទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះសញ្ញាទាំងនេះទេ។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការអប់រំ។ ខ្លឹមសាររបស់វាគឺថា មនុស្សមានការអប់រំកាន់តែច្រើន គាត់កាន់តែមាន។ បាទ/ចាស៎ ទេ ពីព្រោះមានឧទាហរណ៍ជាច្រើន នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មានការអប់រំជាច្រើន គាត់ឆ្លាត ប៉ុន្តែពិភពលោកខាងក្នុងរបស់គាត់គឺក្រីក្រ និងទទេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រវត្តិសាស្ត្រស្គាល់បុគ្គលដែលមិនមានការអប់រំ ប៉ុន្តែពិភពលោកខាងក្នុងរបស់ពួកគេគឺដូចជាសួនផ្ការីក ដែលជាផ្កាដែលពួកគេបានចែករំលែកជាមួយអ្នកដទៃ។ ឧទាហរណ៍បែបនេះអាចជាមេដោះរបស់ A.S. Pushkin ។ ស្ត្រីសាមញ្ញពីភូមិតូចមួយមិនមានឱកាសទទួលបានការអប់រំទេប៉ុន្តែ Arina Rodionovna សម្បូរទៅដោយចំណេះដឹងរបស់នាងអំពីរឿងព្រេងនិទាននិងប្រវត្តិសាស្ត្រដែលប្រហែលជាទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណរបស់នាងបានក្លាយជាផ្កាភ្លើងដែលបញ្ឆេះភ្លើងនៃភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងព្រលឹងនៃកវី។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃគ្រួសារនិងស្រុកកំណើត។ ខ្លឹមសាររបស់វាគឺថាមនុស្សម្នាក់មិនអាចត្រូវបានគេហៅថាជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណដែលមិនកាន់ឥវ៉ាន់នៃចំណេះដឹងអំពីអតីតកាលប្រវត្តិសាស្ត្រនៃគ្រួសារនិងស្រុកកំណើតរបស់គាត់។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសេចក្តីជំនឿ។ ពាក្យ "វិញ្ញាណ" មកពីពាក្យ "វិញ្ញាណ" ។ គ្រិស្តសាសនាកំណត់ថាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណជាអ្នកជឿដែលរស់នៅតាមបញ្ញត្តិនិងច្បាប់របស់ព្រះ។

សញ្ញានៃទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណនៅក្នុងមនុស្ស

អត្ថន័យនៃការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ គឺពិបាកនិយាយក្នុងប្រយោគមួយ។ សម្រាប់គ្នា លក្ខណៈសំខាន់គឺមានអ្វីប្លែក។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាបញ្ជីនៃចរិតលក្ខណៈដែលគ្មានការដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃមើលមនុស្សបែបនេះ។

មនុស្សធម៌;
ការយល់ចិត្ត;
ភាពរសើប;
អាចបត់បែនបាន, ចិត្តរស់រវើក;
ស្រឡាញ់មាតុភូមិ និងចំណេះដឹងអំពីអតីតកាលជាប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ខ្លួន;
ជីវិតយោងទៅតាមច្បាប់នៃសីលធម៌;
ចំណេះដឹងក្នុងវិស័យផ្សេងៗ។

តើភាពក្រីក្រខាងវិញ្ញាណនាំទៅរកអ្វី?

ផ្ទុយទៅនឹងទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សម្នាក់ មានជំងឺនៃសង្គមរបស់យើង គឺភាពក្រីក្រខាងវិញ្ញាណ។

ការយល់ពីអត្ថន័យនៃការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណទាំងមូល មិនអាចត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញដោយគ្មានគុណសម្បត្តិអវិជ្ជមានដែលមិនគួរមាននៅក្នុងជីវិតទេ៖

ភាពល្ងង់ខ្លៅ;
ភាពស្លេកស្លាំង;
ជីវិតដើម្បីភាពរីករាយផ្ទាល់ខ្លួន និងក្រៅច្បាប់សីលធម៌នៃសង្គម។
ភាពល្ងង់ខ្លៅ និងការមិនយល់ឃើញនៃបេតិកភណ្ឌខាងវិញ្ញាណ និងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រជាជនរបស់ពួកគេ។

នេះមិនមែនជាបញ្ជីទាំងមូលទេ ប៉ុន្តែវត្តមាននៃលក្ខណៈជាច្រើនអាចកំណត់មនុស្សម្នាក់ថាជាមនុស្សក្រីក្រខាងវិញ្ញាណរួចទៅហើយ។

តើភាពក្រីក្រខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សនាំទៅរកអ្វី? ជារឿយៗបាតុភូតនេះនាំឱ្យមានការថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងសង្គមហើយជួនកាលរហូតដល់ការស្លាប់របស់វា។ បុគ្គលប្រព្រឹត្តយ៉ាងនេះថា បើមិនចម្រើន មិនចម្រើនលោកក្នុងខ្លួនទេ រមែងវិនាស។ គោលការណ៍ "អ្នកមិនឡើង អ្នករុញចុះក្រោម" គឺយុត្តិធម៌ណាស់នៅទីនេះ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដោះស្រាយជាមួយនឹងភាពក្រីក្រខាងវិញ្ញាណ? អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រម្នាក់បាននិយាយថា ទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិតែមួយគត់ដែលមិនអាចដកហូតបានពីមនុស្សម្នាក់។ ប្រសិនបើអ្នកបំពេញពិភពលោកខាងក្នុងរបស់អ្នកដោយពន្លឺ ចំណេះដឹង ភាពល្អ និងប្រាជ្ញា នោះវានឹងនៅជាមួយអ្នកអស់មួយជីវិត។

មានវិធីជាច្រើនដើម្បីពង្រឹងខាងវិញ្ញាណ។ ប្រសិទ្ធភាពបំផុតនៃពួកគេគឺការអានសៀវភៅសក្តិសម។ នេះជាស្នាដៃបុរាណ បើទោះជាអ្នកនិពន្ធសម័យទំនើបជាច្រើនក៏សរសេរស្នាដៃល្អដែរ។ អានសៀវភៅ គោរពប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់អ្នក ធ្វើជាបុរសដែលមានអក្សរធំ ហើយបន្ទាប់មកភាពក្រីក្រនៃស្មារតីនឹងមិនប៉ះអ្នកទេ។

តើការមានខាងវិញ្ញាណមានន័យយ៉ាងណា

ឥឡូវនេះយើងអាចគូសបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីរូបភាពរបស់មនុស្សដែលមានពិភពខាងក្នុងដ៏សម្បូរបែប។ បុរសអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ តើគាត់ជាអ្វី? ភាគច្រើនទំនងជាអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងល្អដឹងពីរបៀបមិនត្រឹមតែនិយាយដើម្បីឱ្យពួកគេស្តាប់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងស្តាប់ផងដែរដើម្បីឱ្យគាត់ចង់និយាយជាមួយគាត់។ គាត់រស់នៅតាមច្បាប់សីលធម៌នៃសង្គម មានភាពស្មោះត្រង់ និងស្មោះត្រង់ជាមួយមនុស្សជុំវិញខ្លួន គាត់ដឹងពីការយល់ចិត្តគ្នា ហើយនឹងមិនឆ្លងផុតពីសំណាងអាក្រក់របស់អ្នកដទៃឡើយ។ មនុស្សបែបនេះគឺឆ្លាតហើយមិនចាំបាច់ដោយសារតែការអប់រំដែលទទួលបាន។ ការអប់រំដោយខ្លួនឯង អាហារថេរសម្រាប់ការគិត និងការអភិវឌ្ឍន៍ថាមវន្តធ្វើឱ្យវាបែបនេះ។ អ្នកមានខាងវិញ្ញាណត្រូវដឹងពីប្រវត្តិរបស់ប្រជាជនខ្លួន ធាតុនៃរឿងព្រេងនិទានរបស់គាត់ ហើយត្រូវមានការអប់រំដែលចេះគ្រប់គ្រាន់។

ជំនួសឱ្យការសន្និដ្ឋាន

សព្វថ្ងៃនេះ វាហាក់ដូចជាទ្រព្យសម្បត្តិមានតម្លៃលើសជាងទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណ។ នេះជាការពិតក្នុងកម្រិតណាមួយ ប៉ុន្តែសំណួរមួយទៀតគឺដោយអ្នកណា? មានតែមនុស្សក្រីក្រខាងវិញ្ញាណទេ ដែលនឹងមិនពេញចិត្តចំពោះពិភពខាងក្នុងនៃអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់គាត់ឡើយ។ ទ្រព្យសម្បត្តិសម្ភារៈមិនអាចជំនួសទំហំព្រលឹង ប្រាជ្ញា ភាពបរិសុទ្ធខាងសីលធម៌ឡើយ។ ការអាណិតអាសូរស្នេហាការគោរពមិនត្រូវបានទិញទេ។ មានតែអ្នកមានខាងវិញ្ញាណទេដែលអាចបង្ហាញអារម្មណ៍បែបនេះបាន។ សម្ភារៈអាចវិនាសសាបសូន្យទៅថ្ងៃស្អែកវានឹងលែងមានទៀតហើយ។ ប៉ុន្តែទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណនឹងនៅជាមួយមនុស្សម្នាក់ពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ហើយនឹងបំភ្លឺផ្លូវមិនត្រឹមតែសម្រាប់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់អ្នកដែលជិតស្និទ្ធនឹងគាត់ផងដែរ។ សួរខ្លួនឯងថាតើវាមានន័យយ៉ាងណាក្នុងការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ កំណត់គោលដៅសម្រាប់ខ្លួនអ្នក ហើយទៅរកវា។ ជឿខ្ញុំ ការខិតខំរបស់អ្នកនឹងមានភាពយុត្តិធម៌។

អក្សរសិល្ប៍

សូមលើកឧទាហរណ៍អំពីទង្វើរបស់អ្នកមានខាងវិញ្ញាណ។ មិនមែនមកពីអ៊ីនធឺណិតទេ។

ចម្លើយ៖

អ្នកមានខាងវិញ្ញាណគឺជាអ្នកដែលប្រហែលជាមិនមានទ្រព្យសម្បត្តិទេ ប៉ុន្តែមានពិភពខាងវិញ្ញាណដ៏សម្បូរបែប។ មនុស្សបែបនេះដាក់តម្លៃសីលធម៌លើសពីអ្វីផ្សេងទៀតឧទាហរណ៍គាត់អាចចែករំលែកចុងក្រោយជាមួយជនក្រីក្របើកចំហមិនត្រឹមតែមិត្តភក្តិប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងចំពោះមនុស្សចម្លែកផងដែរ។

សំណួរស្រដៀងគ្នា

Ex3 Istep Bersenizder
សរសេរសារលើប្រធានបទ៖ តើសិប្បកម្មអ្វីខ្លះ និងអ្វីដែលពួកគេត្រូវផ្លាស់ប្តូរ។
សូមជួយជាបន្ទាន់! ផ្តល់ 100 ពិន្ទុលេខ 137
បង្កើតខ្សែសង្វាក់បង្កើតពាក្យពេញលេញសម្រាប់ពាក្យ UNREAL
កាត់បន្ថយប្រភាគ (3x+7)^2-(3x-7)^2/x
តើលក្ខណៈអ្វីខ្លះនៃខ្យល់បណ្តាលឱ្យខ្យល់?
សូមជួយដោះស្រាយបញ្ហា។
សូមជួយលេខ 199
ដូចជានៅក្នុង ពហុវចនៈនឹងក្លាយជាពាក្យជក់
ដំណោះស្រាយវិសមភាព k:5+6>10

កំណត់សំណួរចម្បងនៃមេរៀន

ប្រៀបធៀបគំនិតរបស់កុមារអំពីអត្ថន័យនៃការបញ្ចេញមតិ "រឹងមាំនិងសំបូរទៅដោយស្មារតី" ។ តើអ្វីជាភាពផ្ទុយគ្នា?

សម្រាប់សាសា អ្នកដែលមានស្មារតីរឹងមាំ និងសំបូរទៅដោយស្មារតី គឺជាអ្នកដែលបណ្តុះការភ័យខ្លាចដល់អ្នកដទៃ និងជាអ្នកដែលខ្លាច។ ស្រីៗគិតថានេះជាមនុស្សគួរធ្វើផ្ទុយពីសាសា។

បង្កើតសំណួរដែលអាចសួរបានដោយផ្អែកលើភាពផ្ទុយគ្នានេះ។ ប្រៀបធៀបពាក្យរបស់អ្នកជាមួយអ្នកនិពន្ធ (ទំព័រ 201)។

តើមនុស្សប្រភេទណាដែលអាចហៅថាមានស្មារតីរឹងមាំ និងជាអ្នកមាន?

ចូរយើងចងចាំនូវអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា

ពន្យល់អត្ថន័យនៃពាក្យ៖ បុគ្គលិកលក្ខណៈ។ (វចនានុក្រម)

បុគ្គលិកលក្ខណៈ - មនុស្សដែលមានស្មារតី, i.e. ដែលជាលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងសង្គម មានសមត្ថភាព៖

- ដើម្បីយល់ពីខ្លួនឯងនិងពិភពលោក;

- មានអារម្មណ៍និងបទពិសោធន៍អាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះពិភពលោក;

- ការខិតខំប្រឹងប្រែងនៃឆន្ទៈដើម្បីដឹកនាំ និងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ដោយផ្អែកលើប្រព័ន្ធនៃតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួន និងសង្គម។

ចរិតលក្ខណៈគឺជាការរួមផ្សំគ្នានៃគុណសម្បត្ដិ (លក្ខណៈ) នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ ដែលកំណត់លក្ខណៈនៃអាកប្បកិរិយា អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះសង្គម ការងារ ខ្លួនគាត់ កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃគុណសម្បត្ដិតាមឆន្ទៈ។

តើអ្វីទៅជាការសម្រេចចិត្តរបស់បុគ្គលនោះ? (§ ៣–៤)

ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទៃក្នុង។

ដោះស្រាយបញ្ហា ស្វែងយល់ពីចំណេះដឹងថ្មីៗ

បុរសគឺជាសត្វខាងវិញ្ញាណ។

អានអត្ថបទហើយឆ្លើយសំណួរ៖

នៅលើមូលដ្ឋាននៃអ្វីដែលមនុស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងជាវិញ្ញាណ?

លើតម្រូវការចំណេះដឹង និងការទទួលស្គាល់។

តើអ្វីទៅជាសារៈសំខាន់នៃជីវិតខាងវិញ្ញាណសម្រាប់មនុស្ស?

នៅក្នុងដំណើរការនៃជីវិតខាងវិញ្ញាណ ទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សជាទីស្រលាញ់ ជាមួយសង្គម ជាមួយនឹងពិភពខាងក្រៅ។

តើសេចក្ដីត្រូវការខាងវិញ្ញាណអ្វីដែលកំណត់សកម្មភាពរបស់មនុស្ស?

ចំណេះដឹង និងមានសារៈសំខាន់ក្នុងសង្គម

តើធាតុអ្វីខ្លះបង្កើតទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្ស?

រូបភាពនៃពិភពលោក ប្រព័ន្ធនៃតម្លៃ គោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន។

ព្យាយាមពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃឈ្មោះនៃគ្រោងការណ៍នេះ។

ភាពខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្ស គឺជាចំណេះដឹងដែលដឹងនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់អំពីរឿងល្អ និងអាក្រក់ អំពីសង្គមរបស់យើង ជោគវាសនារបស់មនុស្សម្នាក់ និងអំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងអន្តរកម្មរបស់មនុស្សជាមួយនឹងខ្លួនគាត់ និងពិភពលោកជុំវិញគាត់។

យើងអនុវត្តចំណេះដឹងថ្មី។

យើងអនុវត្តការងារអប់រំ។

1. សូមលើកឧទាហរណ៍មួយចំនួន (ស្ថានភាព) ពីជីវិតរបស់អ្នកមានខាងវិញ្ញាណ។

Leonardo da Vinci គឺជាមនុស្សពូកែម្នាក់ដែលការច្នៃប្រឌិតមានច្រើនយ៉ាងនៅមុនសម័យរបស់គាត់ ហើយពាក់ព័ន្ធឥឡូវនេះ។ ស្នាដៃសិល្បៈដែលចេញមកពីក្រោមដៃរបស់ជនជាតិអ៊ីតាលីដ៏អស្ចារ្យនៅតែជាស្នាដៃដែលទទួលស្គាល់ជាសកល។

2. ពិពណ៌នាអំពីរបៀបទស្សនៈពិភពលោក បុរសបុរាណខុសពីទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សសម័យទំនើប។

ចំណេះដឹងរបស់មនុស្សសម័យបុរាណអំពីពិភពលោកគឺមិនល្អឥតខ្ចោះ។ ហើយគាត់បានពន្យល់អំពីបាតុភូតដែលកើតឡើងដោយគុណធម៌នៃលទ្ធភាព។ ទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សសម័យទំនើបគឺផ្អែកលើចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។

3. ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយ ហើយឆ្លើយសំណួរ។

តើអ្នកគិតមានន័យយ៉ាងណាចំពោះពាក្យទាំងនេះ? តើអ្នកយល់ស្របជាមួយគាត់ទេ? ផ្តល់អំណះអំណាង 2-3 ដើម្បីការពារមុខតំណែងរបស់អ្នក។

A. "កុំចាកចេញពីផ្លូវនៃកាតព្វកិច្ចនិងកិត្តិយស - នេះគឺជារឿងតែមួយគត់ដែលយើងទាញយកសុភមង្គល" ។ (អ្នកធម្មជាតិជនជាតិបារាំង Georges Buffon (1707-1788) រស់នៅដោយមនសិការច្បាស់លាស់ ធ្វើសកម្មភាពតាមមនសិការរបស់អ្នក។

B. "គួរឱ្យអាណិតគឺជាអ្នកដែលរស់នៅដោយគ្មានឧត្តមគតិ" ។ (អ្នកនិពន្ធជនជាតិរុស្សី Ivan Sergeevich Turgenev (1818–1883) នៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំបុគ្គល និងការអប់រំដោយខ្លួនឯងរបស់បុគ្គល គំនិតនៃឧត្តមគតិសីលធម៌អាចដើរតួជាការសម្រេចចិត្ត។ យុវជនតែងតែយកវីរបុរសពិតប្រាកដ ឬអក្សរសាស្ត្រធ្វើជាតួអង្គ។ យកគំរូតាមបុគ្គលដែលមានសីលធម៍សម្រាប់ពួកគេជាអ្នកមានអំណាច។

គ. "សកម្មភាពរបស់មនុស្សគឺទទេ និងមិនសំខាន់ នៅពេលដែលវាមិនត្រូវបានធ្វើចលនាដោយគំនិតដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់"។ (អ្នកគិត និងជាអ្នកនិពន្ធជនជាតិរុស្សី Nikolai Gavrilovich Chernyshevsky (1828-1889) ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលជាក់លាក់ក្នុងសកម្មភាព មនុស្សម្នាក់ត្រូវកំណត់គោលដៅ។ បើមិនដូច្នេះទេ វានឹងប្រែជា៖ ខ្ញុំធ្វើអ្វីមួយ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថានឹងមានអ្វីកើតឡើងនោះទេ។ ការចងចាំជាច្រើនជំនាន់។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់បានបន្សល់ទុកនូវសញ្ញារបស់គាត់នៅលើផែនដី មនុស្សម្នាក់អាចនិយាយបានថាជីវិតមិនត្រូវបានរស់នៅដោយឥតប្រយោជន៍នោះទេ។

G. “ឧត្តមគតិគឺជាតារានាំផ្លូវ។ បើគ្មានវាគ្មានទិសដៅទេហើយគ្មានទិសដៅ - គ្មានជីវិត។ (អ្នកនិពន្ធជនជាតិរុស្សី Lev Nikolaevich Tolstoy (1828-1910) ឧត្តមគតិគឺជាតារាដែលបង្ហាញមនុស្សម្នាក់ពីផ្លូវទៅកាន់សមិទ្ធិផលរបស់គាត់។ ឧត្តមគតិមិនត្រឹមតែជាតួរលេខ គំនិត និងតម្លៃសម្ភារៈផ្សេងទៀតប៉ុណ្ណោះទេ។ អ្នកអាចព្យាយាមធ្វើជាមនុស្សចិត្តល្អ និងមានទំនួលខុសត្រូវ។ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយ, ដូចជាមានប្រាជ្ញាដូចលោកយាយនិងជីតា។

D. “ជីវិតដែលគ្មានទស្សនៈពិភពលោកច្បាស់លាស់មិនមែនជាជីវិតទេ ប៉ុន្តែជាបន្ទុក ភាពភ័យរន្ធត់”។ (អ្នកនិពន្ធ និងជាអ្នកនិពន្ធរឿងជនជាតិរុស្សី លោក Anton Pavlovich Chekhov (1860–1904) នៅពេលដែលទស្សនៈពិភពលោកមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង នោះពួកគេប្រើវា ប៉ុន្តែមិនបានកត់សម្គាល់វា ហើយមិនយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះវាទេ។ វាមានជាបរិបទនៃការយល់ដឹងដែលមើលមិនឃើញនៃអត្ថិភាពជាក់ស្តែងរបស់មនុស្ស។ តម្រូវការដើម្បីឱ្យមានរូបភាពរួមនៃពិភពលោក ឬទស្សនៈពិភពលោកដែលមានដើមកំណើតនៅក្នុងមនុស្សគ្រប់រូប។

យើងដោះស្រាយបញ្ហាជីវិត។

សំណួរទារកពិបាក

ស្ថានភាព។ ប្អូនស្រីបានឮពាក្យថា "អាហារខាងវិញ្ញាណ" ហើយសុំឱ្យមនុស្សពេញវ័យផ្តល់អាហារនេះឱ្យនាងសាកល្បង។

តួនាទី។ បងប្រុសឬបងស្រី។

លទ្ធផល។ ការពន្យល់ក្នុងន័យដែលអាចយល់បានចំពោះទារក របៀបដែលអាហារខាងវិញ្ញាណខុសពីអាហារធម្មតា។

អាហារខាងវិញ្ញាណមិនមែនជាអាហារជាក់លាក់ទេ។ ទាំងនេះគឺជាគំនិតអំពីមនុស្សម្នាក់អំពីអ្វីដែលគាត់រស់នៅ។ អ្វីដែលល្អនិងអាក្រក់។ នេះគឺជាការទស្សនាសារមន្ទីរអានសៀវភៅ។ នេះគឺជាអ្វីដែលចិញ្ចឹមព្រលឹងមនុស្ស។

យើងអនុវត្តគម្រោង។

1. រៀបចំការតាំងពិព័រណ៍គំនូរ និងរូបថត ក្រោមប្រធានបទ "ទស្សនៈពិភពលោកនៃប្រជាជនបុរាណ"។

ឧទាហរណ៍។ រូបថតទាំងអស់ត្រូវបានថតចេញពីអ៊ីនធឺណិត។

2. អញ្ជើញមនុស្សពូកែនៃទីក្រុង ភូមិរបស់អ្នកទៅម៉ោងសិក្សា។

តើការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណមានន័យយ៉ាងណា? ជាការពិតណាស់ មនុស្សគ្រប់រូបមានមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេលើបញ្ហានេះ។ ទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណគឺជាអ្វីដែលមានលក្ខណៈមិនច្បាស់លាស់ វាមិនអាចគណនាបានតាមរូបមន្តទេ វាមិននឹកស្មានថាអាចបំបែកទៅជាម៉ូលេគុលបានទេ។ វាមិនអាចសម្របបានចំពោះការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធ និងវិធីសាស្ត្រគណនាផ្សេងទៀតទេ។ ទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណគឺជាការបំពេញខាងក្នុងរបស់មនុស្ស ដែលរួមមានគំនិតដ៏ថ្លៃថ្នូ ភាពជាមនុស្ស និងការស្រេកឃ្លានចំណេះដឹង។

វាក្យសព្ទ

សម្រាប់នរណាម្នាក់ ការសរសេរអត្ថបទ "តើវាមានន័យយ៉ាងណាក្នុងការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ" មានភាពងាយស្រួល ខណៈពេលដែលនរណាម្នាក់ជួបប្រទះការលំបាករួចទៅហើយនៅដំណាក់កាលដំបូង។ ជាទូទៅ នេះគឺដោយសារតែការយល់ខុសនៃវាក្យស័ព្ទ។ ដោយបញ្ញាស្មារតី សិស្សដឹងថា អ្នកមានខាងវិញ្ញាណ គឺជាអ្នកដែលធ្វើអំពើត្រឹមត្រូវ ហើយមិនដែលធ្វើបាបអ្នកណាម្នាក់ឡើយ។ វាគ្រាន់តែមិនអាចពន្យល់បាន។

ដើម្បីស្រាយចម្ងល់ថាតើវាមានន័យយ៉ាងណាក្នុងការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ ជាដំបូងអ្នកត្រូវយល់ពីអត្ថន័យខាងវិញ្ញាណជាមុនសិន។ នៅក្នុងសារព័ត៌មាន ភាពខាងវិញ្ញាណត្រូវបានយល់ថាជាសំណុំនៃប្រពៃណី និងតម្លៃដែលត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងការបង្រៀនសាសនា និងរូបភាពនៃសិល្បៈ។

តើគាត់ជានរណា ជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ?

ហើយនៅតែគំនិតនៃទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណគឺស្មុគស្មាញនិងពហុមុខ វាអាចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងចលនាទស្សនវិជ្ជា និងសាសនាផ្សេងៗគ្នា កម្រិតនៃភាពវៃឆ្លាត ឬវត្តមាននៃគោលការណ៍ ប៉ុន្តែនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឆ្លើយសំណួរថាតើវាមានន័យយ៉ាងណាក្នុងការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណនោះទេ។ ដំបូងបង្អស់នេះគឺជាបុគ្គលិកលក្ខណៈពេញលេញនិងសុខដុមរមនាជាមួយនឹងសំណុំពេញលេញនៃគុណសម្បត្តិរបស់មនុស្សជាសកល។

ដូច្នេះ តើមនុស្សប្រភេទណាអាចហៅថាជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ? ទី ១ នេះជាបុគ្គលដែលមានចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះ គ្រប់ជ្រុងជ្រោយ អនុវត្តដោយជោគជ័យក្នុងការអនុវត្ត។ ដូចជាលោក Leonardo da Vinci ។ ការច្នៃប្រឌិតនៃទេពកោសល្យនេះគឺនៅឆ្ងាយជាងសម័យរបស់គាត់ ហើយពាក់ព័ន្ធសូម្បីតែឥឡូវនេះ។ ប៉ុន្តែចំណេះដឹងមិនមែនជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងទេ។ ត្រូវតែយល់ថា ការប្រឌិតណាមួយគួរតែត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់មនុស្សជាតិ។ ជាឧទាហរណ៍ ចូរអ្នកបង្កើតគ្រាប់បែកបរមាណូ។ ជាការពិត ការងារបែបនេះគឺសក្តិសមសម្រាប់ការគោរព ប៉ុន្តែតើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានណែនាំដោយអ្វីនៅពេលបង្កើតអាវុធប្រល័យលោក? ជាក់ស្តែងមិនមែនជាគំនិតរបស់មនុស្សនិយមទេ។ ហើយដោយវិធីនេះ អ្នកមានខាងវិញ្ញាណមិនភ្លេចអំពីពួកគេមួយនាទីទេ។

ទីពីរ អ្នកមានខាងវិញ្ញាណប្រព្រឹត្តដោយប្រាជ្ញា ហើយធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយមានការយល់ដឹង។ ហើយទីបី មនុស្សបែបនេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយសីលធម៌ខ្ពស់ ធ្វើសកម្មភាពតាមច្បាប់នៃមនសិការ។

ទាំងអស់នោះឬ?

ការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណមានន័យថា ការមានឃ្លាំងចំណេះដឹងដែលសក្តិសម ប្រព្រឹត្តដោយមនុស្សធម៌ និងត្រូវបានដឹកនាំដោយស្តង់ដារសីលធម៌។ ប៉ុន្តែតើវាទាំងអស់ទេ? ជាការពិតណាស់ ចម្លើយបែបនេះនឹងត្រូវបានរាប់ និងដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ ប៉ុន្តែអ្នកមានខាងវិញ្ញាណពិតប្រាកដនឹងមានអារម្មណ៍មិនពេញចិត្តនឹងការងាររបស់គាត់ ដែលបណ្តាលមកពីការនិយាយមិនគ្រប់គ្រាន់។

ដូច្នេះហើយ នៅពេលចាប់ផ្តើមសរសេរអត្ថបទ "តើការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណមានន័យយ៉ាងណា" ជាដំបូង អ្នកគួរតែគិតអំពីខ្លួនអ្នក។ តើខ្ញុំពេញចិត្តនឹងទង្វើរបស់ខ្ញុំទេ? តើខ្ញុំមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាពេលខ្ញុំមើលមនុស្ស និងធម្មជាតិ? តើខ្ញុំចូលចិត្តអ្វី ហើយហេតុអ្វី? វានឹងហាក់បីដូចជាសំណួរហាមឃាត់ ប៉ុន្តែវានៅពីក្រោយពួកគេ ដែលចម្លើយត្រឹមត្រូវត្រូវបានលាក់។

ចំណេះដឹងគឺជាអំណាច ប៉ុន្តែមិនមែនមនុស្សជាតិទេ។

ពួកគេនិយាយថា អ្នកមានខាងវិញ្ញាណ គឺជាអ្នកដែលខិតខំស្វែងរកចំណេះដឹងឥតឈប់ឈរ។ ហើយនោះជាការត្រឹមត្រូវ។ គាត់បានបំពេញភាជន៍ខាងវិញ្ញាណខាងក្នុងរបស់គាត់ជាមួយនឹងចំណេះដឹងផ្សេងៗពីពិភពនៃវប្បធម៌ សាសនា សិល្បៈ។ មនុស្សបែបនេះអាចគាំទ្រការសន្ទនាណាមួយបង្ហាញគំនិតរបស់គាត់សូម្បីតែក្នុងចំណោមបញ្ញវន្ត។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះផងដែរមានចំណុចនៃការឈ្លោះប្រកែកគ្នា។ មនុស្សម្នាក់អាចប្រែខ្លួនគាត់ទៅជាសព្វវចនាធិប្បាយ ដឹងពីចម្លើយចំពោះសំណួររាប់រយ ប៉ុន្តែមិនដែលចូលទៅជិតប្រភពនៃទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណឡើយ។ ជាការពិតណាស់ ចំណេះដឹងមានអំណាច ប៉ុន្តែអ្វីដែលជាចំណុចរបស់វា ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ដកស្រង់អ្វីដែលបានសរសេរក្នុងសៀវភៅដោយមិនគិត។

នៅពេលដែល S. Sukhomlinsky បាននិយាយថា: "អ្នកមានខាងវិញ្ញាណគឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលអាចចូលទៅកាន់ជួរទាំងមូលនៃអារម្មណ៍និងទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្ស" ។

លើសពីកាំរស្មីនៃវិសាលគម

មនុស្សគ្រប់រូបអាចក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ ប្រសិនបើគាត់បំពេញខ្លួនគាត់មិនត្រឹមតែដោយព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានអារម្មណ៍ផងដែរ។ បន្ទាប់ពីបានអានអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រមួយទៀត ជាដំបូងអ្នកត្រូវសួរខ្លួនឯងថាតើខ្ញុំយល់ស្របនឹងរឿងនេះឬអត់។ ហើយវាមិនគួរឱ្យខ្លាចទេប្រសិនបើការសង្ស័យខ្លះចូល - នេះគឺជាវិធីតែមួយគត់ដែលមនុស្សម្នាក់បង្កើតចន្លោះខាងវិញ្ញាណខាងក្នុងរបស់គាត់។ ប្រសិនបើគាត់ស្អប់ខ្ពើមដោយគំនិតមួយចំនួនដែលមិនសមស្របនឹងគោលការណ៍ និងតម្លៃសីលធម៌របស់គាត់ គាត់ត្រូវតែទទួលយកវា។ យល់ពីមូលហេតុដែលគាត់មិនយល់ព្រម ហើយបង្កើតអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះបញ្ហាជាក់លាក់មួយ។ នេះជារបៀបដែលអាហារខាងវិញ្ញាណត្រូវបានបង្កើត និងបញ្ចូលគ្នា។

ដើម្បីពង្រីកមរតកខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សម្នាក់ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែយល់ពីអារម្មណ៍របស់មនុស្សផ្សេងទៀត។ មិនមែនដើម្បីស្វែងរកលេសសម្រាប់សកម្មភាពរបស់ពួកគេនោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីដឹងថានេះឬសកម្មភាពនោះមានហេតុផល។ មនុស្សគ្រប់រូបចង់មានសុភមង្គល។ ក្នុងការស្វែងរកបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេ មនុស្សអាចធ្វើសកម្មភាពដោយមិនគិត ប្រថុយប្រថាន និងខុស។ ប៉ុន្តែតើការចង់ឆក់យកពេលវេលាដ៏រីករាយមួយចំនួនពីវាសនាមានរឿងអ្វីទៅ? ហើយនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ដឹងពី axiom ដ៏សាមញ្ញនេះ នាវាខាងវិញ្ញាណរបស់គាត់នឹងត្រូវបានបំពេញដោយពាក់កណ្តាល។ គាត់នឹងយល់ថានៅពីក្រោយសកម្មភាពណាមួយតែងតែមានបំណងប្រាថ្នាដ៏ប៉ិនប្រសប់សម្រាប់សុភមង្គលរបស់មនុស្សសាមញ្ញហើយបន្ទាប់មកគាត់នឹងចាប់ផ្តើមមើលពិភពលោកដោយភ្នែកផ្សេងគ្នា។ គាត់នឹងស្វែងរកការពិតរវាងបន្ទាត់ pathos មើលសារដែលលាក់នៅក្នុងរូបភាព និងផ្តល់ជំនួយដល់អ្នកដែលត្រូវការវា។

ខ្ញុំជាសកលលោក

បុគ្គលអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ គឺជាបុគ្គលដែលមានចក្រវាឡទាំងមូលនៅខាងក្នុង។ ឃើញមនុស្សបែបនេះក្នុងក្រុមហ៊ុន វាច្បាស់ភ្លាមថាគេធ្វើតេស្តផ្សេង។ គាត់មានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ ចេះជួយគ្នា យកចិត្តទុកដាក់ និងចូលចិត្តញញឹម។ គាត់នឹងតែងតែស្វែងរកពាក្យគាំទ្រ និងការលួងចិត្ត ជួយដោះស្រាយបញ្ហាលំបាក ហើយប្រាកដជាអាចប្រាប់រឿងកំប្លែងបានច្រើនជាងមួយរយរឿង។ មនុស្សបែបនេះនឹងមិនដែលព្រងើយកន្តើយនឹងនរណាម្នាក់ឡើយ នឹងបង្ហាញការមិនចុះសម្រុងគ្នាដោយចេតនា ហើយរាល់នាទី បន្តិចម្ដងៗនឹងបំពេញនូវវត្ថុខាងវិញ្ញាណរបស់ពួកគេ។

អ្នកមានខាងវិញ្ញាណតែងតែនៅខ្លួនឯង មិនពាក់ម៉ាស់ មិនដើរតួ។ ពួកគេមានអារម្មណ៍និងយល់ពីអ្នកដទៃ ពួកគេមិនចង់ចែកផ្លូវជាមួយពួកគេដូចជាអ្នកដទៃឡើយ។ យ៉ាងណាមិញ កាឡាក់ស៊ីដែលមិនស្គាល់ត្រូវបានលាក់នៅពីក្រោយសំបកខាងក្រៅរបស់ពួកគេ គំនិតរបស់ពួកគេគឺបរិសុទ្ធ និងថ្លៃថ្នូរ ហើយភ្នែករបស់ពួកគេតែងតែភ្លឺដោយសុភមង្គល។ ពួកគេពិតជារីករាយណាស់ដែលពួកគេមាន ហើយនៅតែមានមនុស្សមិនស្គាល់ច្រើននៅលើពិភពលោក។ ពួកគេយល់ និងទទួលយកចំណុចខ្វះខាតរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែពួកគេចង់កែតម្រូវពួកគេ។ ពួកគេមិនខិតខំដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្អឥតខ្ចោះនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែចង់បង្ហាញអ្នកដទៃថាពិភពលោកដែលយើងរស់នៅពិតជាស្រស់ស្អាត។ នេះជាឧទាហរណ៍មួយនៃអត្ថន័យនៃការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ។

កំណត់សំណួរចម្បងនៃមេរៀន

តើមនុស្សប្រភេទណាដែលអាចហៅថាមានស្មារតីរឹងមាំ និងជាអ្នកមាន?

ចូរយើងចងចាំនូវអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា

ពន្យល់អត្ថន័យនៃពាក្យ៖ បុគ្គលិកលក្ខណៈ។ (វចនានុក្រម)

- ដើម្បីយល់ពីខ្លួនឯងនិងពិភពលោក;

- មានអារម្មណ៍និងបទពិសោធន៍អាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះពិភពលោក;

តើអ្វីទៅជាការសម្រេចចិត្តរបស់បុគ្គលនោះ? (§ ៣–៤)

ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទៃក្នុង។

ដោះស្រាយបញ្ហា ស្វែងយល់ពីចំណេះដឹងថ្មីៗ

បុរសគឺជាសត្វខាងវិញ្ញាណ។

អានអត្ថបទហើយឆ្លើយសំណួរ៖

នៅលើមូលដ្ឋាននៃអ្វីដែលមនុស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងជាវិញ្ញាណ?

លើតម្រូវការចំណេះដឹង និងការទទួលស្គាល់។

តើអ្វីទៅជាសារៈសំខាន់នៃជីវិតខាងវិញ្ញាណសម្រាប់មនុស្ស?

តើសេចក្ដីត្រូវការខាងវិញ្ញាណអ្វីដែលកំណត់សកម្មភាពរបស់មនុស្ស?

ចំណេះដឹង និងមានសារៈសំខាន់ក្នុងសង្គម

តើធាតុអ្វីខ្លះបង្កើតទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្ស?

រូបភាពនៃពិភពលោក ប្រព័ន្ធនៃតម្លៃ គោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន។

ព្យាយាមពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃឈ្មោះនៃគ្រោងការណ៍នេះ។

យើងអនុវត្តចំណេះដឹងថ្មី។

យើងអនុវត្តការងារអប់រំ។

1. សូមលើកឧទាហរណ៍មួយចំនួន (ស្ថានភាព) ពីជីវិតរបស់អ្នកមានខាងវិញ្ញាណ។

2. ពិពណ៌នាអំពីរបៀបដែលទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សសម័យបុរាណខុសពីទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សសម័យទំនើប។

3. ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយ ហើយឆ្លើយសំណួរ។

យើងដោះស្រាយបញ្ហាជីវិត។

សំណួរទារកពិបាក

តួនាទី។ បងប្រុសឬបងស្រី។

យើងអនុវត្តគម្រោង។

ឧទាហរណ៍។ រូបថតទាំងអស់ត្រូវបានថតចេញពីអ៊ីនធឺណិត។

2. អញ្ជើញមនុស្សពូកែនៃទីក្រុង ភូមិរបស់អ្នកទៅម៉ោងសិក្សា។

ការណែនាំ

ព្យាយាមយល់ពីអ្វីដែលអ្នករស់នៅដើម្បីអ្វីដែលអ្នកនឹងមាននៅចុងបញ្ចប់នៃជីវិតរបស់អ្នក។ មនុស្សម្នាក់ចូលមកក្នុងលោកនេះដោយគ្មានអ្វី ហើយចាកចេញដោយគ្មានអ្វីទាំងអស់។ រឿងតែមួយគត់ដែលពិតជាមានតម្លៃគឺបទពិសោធន៍ខាងវិញ្ញាណដែលទទួលបាន។ អ្នកប្រហែលជាមិនជឿលើអត្ថិភាពនៃជីវិតនោះទេ ប៉ុន្តែភស្តុតាងជាច្រើនបានប្រមូលផ្តុំបញ្ជាក់ពីបាតុភូតនេះ។

វត្តមាននៃជីវិតបន្ទាប់ពីការស្លាប់បានផ្លាស់ប្តូរច្រើនហើយលើសពីនេះទៀតប្រព័ន្ធនៃតម្លៃ។ ការប្រមូលទ្រព្យសម្បត្តិ ជីវិតដ៏ស្រស់ស្អាតក្នុងលោកនេះ ទីបំផុតប្រែទៅជាសេចក្ដីស្លាប់ខាងវិញ្ញាណ។ ដោយមានជីវិតមនុស្សមិនបានឈានទៅលើមាគ៌ានៃការស្គាល់ខ្លួនលោកលោកនេះលោកព្រះ។ នៅទីនោះ លើសពីដែនកំណត់នៃជីវិត គាត់នឹងអាចដឹងពីរឿងនេះ ប៉ុន្តែវានឹងយឺតពេល - បទពិសោធន៍ចាំបាច់ត្រូវតែទទួលបាននៅទីនេះ។

តើត្រូវការអ្វីដើម្បីកុំឱ្យរស់នៅដោយឥតប្រយោជន៍? ខិតខំដើម្បីអ្វីដែលមានតម្លៃពិតប្រាកដ អ្វីដែលសំខាន់នៅទីនោះ នៅលើពិភពលោកផ្សេងទៀត។ វាយតម្លៃចរិតរបស់អ្នក - តើអ្នកត្រូវខឹងញឹកញាប់ទេ? ប្រសិនបើបាទ/ចាស អ្នកមានការងារត្រូវធ្វើ។ កំហឹង ឆាប់ខឹង អរិភាព គឺជាគុណសម្បត្ដិអាក្រក់ណាស់។ សាកល្បងអាកប្បកិរិយាផ្សេង៖ ជំនួសឱ្យការខឹងក្នុងស្ថានភាពមួយចំនួន សូមតាមដានពេលនេះ ហើយសួរខ្លួនអ្នកថា - ហេតុអ្វី? តើអ្វីធ្វើឱ្យខ្ញុំបាត់បង់តុល្យភាព? តើវាមានតម្លៃទេដែលខ្ញុំភ័យពេក?

ប្រសិនបើអ្នកបានរៀន "ចាប់ខ្លួនឯងដោយដៃ" នៅគ្រាបែបនេះ អ្នកអាចអបអរសាទរចំពោះជ័យជម្នះលើកដំបូងរបស់អ្នក។ ការតាមដានអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន អ្នកអាចកម្ចាត់វាបាន កុំឲ្យវាដណ្តើមអំណាចមកលើអ្នក។ ហើយនេះជាជ័យជម្នះនៃវិញ្ញាណរបស់អ្នកយ៉ាងជាក់លាក់។ ភាគច្រើននៃអារម្មណ៍អវិជ្ជមានមករកយើងពីខាងក្រៅផ្លូវនៃការយល់ដឹងរបស់ពួកគេត្រូវបានតាមដានយ៉ាងល្អដោយព្រះសង្ឃ។ នៅដំណាក់កាលនៃការភ្ជាប់គ្នានៅពេលដែលគំនិតអវិជ្ជមានទើបតែប៉ះនឹងមនសិការនោះវាងាយស្រួលក្នុងការបដិសេធវា។ ប៉ុន្តែបើអ្នកអាណិតនាងទុកឱ្យនាងដឹងខ្លួននិងចិញ្ចឹមបីបាច់នាងនឹងមានអំណាចមកលើអ្នកចាប់ផ្តើមគ្រប់គ្រងអ្នក។ តាមដានគំនិតដែលកើតឡើងក្នុងចិត្ត គ្រប់គ្រងវា។ ព្យាយាមបែងចែកថាគំនិតដែលមករកអ្នកគឺល្អឬអាក្រក់។ សមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកគំនិតដោយប្រភពរបស់ពួកគេ - ថាតើវាមកពីកម្លាំងពន្លឺឬពីមនុស្សងងឹត - ត្រូវបានគេហៅថាចក្ខុវិស័យខាងវិញ្ញាណ។

កុំ "កិន" ស្ថានភាពមិនល្អណាមួយនៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នក។ ជាញឹកញាប់ណាស់ មនុស្សចាក់ឡើងវិញនូវព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួននៅក្នុងចិត្តរបស់ពួកគេម្តងហើយម្តងទៀត ដោយវាយតម្លៃពីអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ និងអ្នកដទៃ ពេលខ្លះការចងចាំទាំងនេះប្រែទៅជាការស្រមើស្រមៃអំពីអ្វីដែលមិនបានបំពេញ - មនុស្សម្នាក់មើលឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងតួនាទីច្រើនជាងការពិតទៅទៀត។ គំនិតបែបនេះគឺហត់នឿយ ប្រើថាមពលច្រើន ដូច្នេះជៀសវាងវា។

គុណសម្បត្តិដែលបំផ្លិចបំផ្លាញបំផុតសម្រាប់មនុស្សម្នាក់គឺមោទនភាព។ កុំទុកចិត្តខ្លួនឯង ហើយកុំបណ្តោយឲ្យគេបន្លំខ្លួនឯង ការយល់ដឹងអំពីភាពមិនសំខាន់នៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ - ហើយដំបូងឡើយពួកគេពិតជាមិនសំខាន់ - គួរតែមកដោយខ្លួនវាផ្ទាល់។ ដើម្បីក្លាយជាអ្វីគ្រប់យ៉ាង មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែក្លាយជាអ្វីទាំងអស់។ មានតែអ្នកដែលមិនដេញតាមអ្វីទាំងអស់ ទើបអាចទទួលបានអ្វីៗទាំងអស់។

ច្បាប់ "កុំកាត់ក្តី ក្រែងលោអ្នកត្រូវបានវិនិច្ឆ័យ" គួរតែធ្វើឡើងជាដាច់ខាត។ មនុស្សធ្វើអ្វីៗគ្រប់ពេល។ ការវិនិច្ឆ័យពួកគេថា "ល្អ" ឬ "អាក្រក់" អ្នកទទួលតួនាទីជាចៅក្រម។ កុំវិនិច្ឆ័យមនុស្សសម្រាប់អ្វីដែលពួកគេធ្វើ - គ្រាន់តែយល់ពីពួកគេ។ ដោយបានដោះស្រាយជាមួយនឹង "ដំបៅ" នៃស្មារតីរបស់អ្នកអ្នកនឹងឃើញពួកគេនៅក្នុងមនុស្សផ្សេងទៀត - ដោយសារតែបញ្ហាទាំងអស់នេះគឺស៊ាំនឹងអ្នក។ ប៉ុន្តែដើម្បីមើលគឺមិនត្រូវថ្កោលទោស។ ផ្ទុយទៅវិញ តាមរយៈការទទួលស្គាល់ឫសគល់នៃបញ្ហា អ្នកអាចជួយបុគ្គលនោះ។

នៅពេលដែលមនសិការរបស់មនុស្សត្រូវបានដោះលែងពីភាពកខ្វក់ គាត់ចាប់ផ្តើមសម្លឹងមើលពិភពលោកខុសគ្នា ដើម្បីកត់សម្គាល់នូវអ្វីដែលគាត់មិនបានឃើញអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ សមត្ថភាពដែលគេបំភ្លេចចោលជាយូរមកហើយក្នុងការភ្ញាក់ផ្អើលនិងរីករាយក្នុងពិភពលោកដើម្បីមើលសម្រស់របស់វាត្រឡប់មកគាត់វិញ។ មនុស្សបែបនេះត្រេកអរនឹងព្រះអាទិត្យ និងភ្លៀង ខ្យល់ និងមេឃដែលមានផ្កាយ។ គាត់ស្រឡាញ់ពិភពលោកនេះដោយស្មោះ ហើយគាត់តបស្នង។

ទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកជាមួយមនុស្សនឹងប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ មនុស្សសម័យទំនើបតែងតែមានការគៀបខាងក្នុង ដោយមិនដឹងខ្លួនរំពឹងថានឹងមានល្បិចកខ្វក់ពីជីវិត។ អ្នកប្រហែលជាមិនដឹងរឿងនេះទេ ប៉ុន្តែការភ័យខ្លាចដែលលាក់កំបាំងនៅតែមានអារម្មណ៍ថាមានកម្រិតថាមពល វាមិនអាចលាក់បាំងបានទេ។ ហើយការភ័យខ្លាចទាក់ទាញអ្នកឈ្លានពាន។ មនុស្សម្នាក់កាន់តែភ័យខ្លាច គាត់កាន់តែជួបនឹងស្ថានភាពមិនសប្បាយចិត្ត។ ហើយផ្ទុយទៅវិញ ភាពស្ងប់ស្ងាត់ខាងក្នុង ភាពបើកចំហ និងសុច្ឆន្ទៈត្រូវបានយល់ឃើញដោយមនុស្សជុំវិញថាជាការបង្ហាញពីកម្លាំង។

វាគឺនៅកម្រិតនេះហើយដែលដំបូងគេយល់ថាអ្វីជាសេចក្ដីស្រឡាញ់ដែលគ្មានលក្ខខណ្ឌពិត។ ស្រឡាញ់មិនមែនសម្រាប់អ្វីមួយ (នេះគឺជាការស្រឡាញ់តាមលក្ខខណ្ឌ) ប៉ុន្តែដោយសារតែអ្នកស្រឡាញ់។ ស្រឡាញ់ពិភពលោកទាំងមូលដោយមិនបែងចែកវាទៅជាល្អនិងអាក្រក់ល្អនិងអាក្រក់។ ភ្ញាក់ឡើងជាមួយនឹងការយល់ដឹងដ៏រីករាយថាថ្ងៃដ៏មមាញឹកគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កំពុងរង់ចាំអ្នក។ ហើយដេកញញឹមដោយដឹងថាថ្ងៃនេះមិនឥតប្រយោជន៍ទេ…

ប្រតិចារិក

1 ការតែងនិពន្ធមានន័យថា ក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ ជំនួយជាមួយអត្ថបទលើប្រធានបទ៖ អ្វីដែលការងាររបស់ Pushkin បង្រៀនយើងពីអត្ថន័យនៃការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ។ អេន៖ អត្ថបទខ្នាតតូចមានន័យថា ក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ។ សំណួរគឺសាមញ្ញនិងស្មុគស្មាញ។ សាមញ្ញក្នុងការយល់ដឹងផ្ទាល់ខ្លួន, ស្មុគ្រស្មាញនៅក្នុងការសរុប, ដោយសារតែ។ តើការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណមានន័យយ៉ាងណា? អាល់មានន័យថាធ្វើជាខ្លួនអ្នក។ ធ្វើជាមនុស្សដែលមានចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់អ្នក។ និយមន័យប្រាប់យើងថាមនុស្សម្នាក់មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងរឹងមាំជាមួយនឹងប្រព័ន្ធ Zen ក្នុងចំណោមការសាកល្បងខាងវិញ្ញាណសម្រាប់ភាពប្រសើរឡើងតាមប្រព័ន្ធ Zen ។ ពេលដែលបានធានាហើយ វាមានន័យថានរណាម្នាក់ត្រូវមានកាតព្វកិច្ចធានាថាសិទ្ធិនេះត្រូវបានអនុវត្ត។ បើអ្នកចង់ក្លាយជាអ្នកមាន កុំគិតពីការបង្កើនទ្រព្យសម្បត្តិ ខ្ញុំកំពុងធ្វើការងារវាក្យសព្ទលើប្រធានបទ៖ តើអ្វីអាចជាបញ្ហា ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍មួយផ្នែកនៃអត្ថបទរបស់សិស្សដែលគាត់បង្កើតបញ្ហានៃការក្លាយជា វិជ្ជាជីវៈល្អនាពេលអនាគត ប៉ុន្តែក៏ជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណផងដែរ។ អ្នកនិពន្ធមានជំនឿថា ការធ្វើជាសិស្សមានន័យថាជាមនុស្សរស់។ បុរសតូចនៅក្នុងពិភពនៃ Ostrovsky (ផ្អែកលើការលេងដោយ A. N. Ostrovsky The Dowry) ។ 5. ភាពសម្បូរបែបនៃអត្ថន័យសិល្បៈនៅក្នុងកំណាព្យរបស់ F. I. Tyutchev ។ 12. ប្រធានបទនៃការដួលរលំ និងការកើតឡើងវិញខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងស្នាដៃរបស់ F. M. ដោយអស់ពីចិត្តនាងចង់ក្លាយជាមនុស្សបរិសុទ្ធ និងគ្មានកំហុស ដែលជាសីលធម៌របស់នាង។ តែងន័យថាជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ >>> More<<< Краткие содержания Форум Главная? Сочинения? Сочинения 9 класс Что значит быть духовно богатым человеком Я буду маліцца і сэрцам і. (Чтобы быть культурным, духовно богатым человеком нужно любить свою родину. Любить свою родину это значит изучать историю, традиции родного края) Сочинение учащейся 4 В класса МОУ СОШ 6 Корсаковаского. Духовность не то,что культура поведения или образованность.

2 មនុស្សមួយចំនួនធំ ដោយគ្មានការអប់រំ មានកម្លាំងខ្ពស់បំផុត។ មានមនុស្សម្នាក់ក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ ដែលខ្ញុំចង់ធ្វើដូចជាខ្លាំង។ ជាមនុស្សដែលមានអារ្យធម៌ ជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណពិតប្រាកដ ហើយមានសេរីភាព ហើយតើការរីកលូតលាស់ខាងសីលធម៌មានន័យយ៉ាងណាអំឡុងពេលសិក្សានៅសាលាបច្ចេកទេស? មនុស្សម្នាក់ៗសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរ៖ តើសុភមង្គលមានន័យយ៉ាងណា? សុភមង្គល ពីព្រោះមនុស្សម្នាក់បើកចិត្តស្រលាញ់ នោះគាត់ក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ កាន់តែបរិសុទ្ធ។ ពេលខ្ញុំគិតថាដើម្បីសុភមង្គលអ្នកត្រូវក្លាយជាអ្នកមាន។ ខ្ញុំត្រូវសរសេរអត្ថបទលើប្រធានបទអធ្យាស្រ័យ បោះគំនិតអំពីអ្វីដែលត្រូវសរសេរ! តើវាមានន័យយ៉ាងណាក្នុងការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ អត្ថបទខ្នាតតូច។ សន្លឹកបន្លំរួមបញ្ចូលការសរសេរអត្ថបទដែលត្រៀមរួចជាស្រេចលើប្រធានបទឥតគិតថ្លៃដោយផ្អែកលើស្នាដៃ។ មានតែមនុស្សដែលមានបេះដូងធំ និងមានព្រលឹងធំទូលាយប៉ុណ្ណោះដែលអាចស្គាល់ និងស្រឡាញ់ប្រជាជនរបស់គាត់។ យ៉ាងណាមិញ វាមានន័យខ្លាំងណាស់នៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។ គាត់ចង់ក្លាយជាមនុស្សថ្លៃថ្នូរជាអ្នកមានទទួលបានក្នុងសង្គមខ្ពស់គាត់ស្រឡាញ់។ UG Moscow ប្រសិនបើផ្កាយនៅទីក្រុងមូស្គូត្រូវបានបំភ្លឺវាមានន័យថានេះគឺជាបញ្ហាសំខាន់សម្រាប់រដ្ឋធានី។ ដើម្បីកុំឱ្យមានការវាយឆ្មក់និងម៉ាកយីហោមិនត្រូវដាក់ករបស់អ្នកនៅក្រោមខ្សែនោះក្រុម Troupe បានធ្វើឱ្យ Shakespeare ក្លាយជាអ្នកមាន។ បានដាក់បញ្ចូលគ្នានៅលើទំព័រចំណងជើងនៃ 1623 នៃស្នាដៃរបស់ Shakespeare ។ អំណាចនិងភាពសម្បូរបែបនៃចង្វាក់របស់ Tsvetaev គឺមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបាន។ ហើយនេះមិនត្រឹមតែជាលក្ខណៈពិសេសនៃការងាររបស់នាងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរចនាសម្ព័ន្ធខាងវិញ្ញាណទាំងមូលរបស់នាង និងសូម្បីតែរូបរាងខាងក្រៅរបស់នាងផងដែរ។ អ្វីដែលនៅជុំវិញគាត់ ហើយព្យាយាមធ្វើជាមនុស្សឆ្លាតម្នាក់ដែលយល់ពីអ្វីដែលចម្លើយចំពោះសំណួរខាងក្រោមនេះ ៖ តើការបំផុសគំនិតមានន័យយ៉ាងណាចំពោះខ្ញុំ ? ខ្ញុំត្រូវតែជៀសវាងពីស្ថានភាពដែលខ្ញុំទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ ឬប្រសិនបើខ្ញុំបរាជ័យក្នុងការភ្ជាប់ខ្លួនខ្ញុំជាមួយមនុស្សខ្លាំងជាងនេះ ខ្ញុំនៅតែមានការងារអនាធិបតេយ្យដដែល។

3 ទ្រព្យសម្បត្តិមិនអាចមាន។ សមាសភាពលើប្រធានបទ៖ ថ្ងៃដ៏រីករាយ និងឈឺចាប់បំផុតរបស់ Oblomov គឺជាអ្វីដែលស្រស់ស្អាតបំផុតសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ អ្វីដែលត្រូវតម្រៀបចេញ និងដាក់នៅលើធ្នើរ ដូច្នេះទំនោរខាងវិញ្ញាណដ៏សម្បូរបែបឆ្លងកាត់ទៅគាត់៖ ស្រឡាញ់ ហើយនេះមានន័យថាគាត់មិនដំណើរការ សេចក្តីដែលមានន័យថាជាមនុស្សរីករាយ នេះក៏ជាសុភមង្គលដែរ ព្រោះក្នុងសេចក្តីស្រឡាញ់បុគ្គលត្រូវបានគេលាតត្រដាង នោះក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណកាន់តែបរិសុទ្ធ កាន់តែល្អប្រសើរ។ អត្ថបទលើប្រធានបទឥតគិតថ្លៃ - សម្រស់ និងសុខភាព 2 អ្នកអាចក្លាយជាអ្នកមាន ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយចង់បានអ្វីផ្សេងទៀត៖ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ តើការមានភាពស្រស់ស្អាតក្នុងការគិតនិងសកម្មភាពមានន័យដូចម្តេច? អ្នកមានខាងវិញ្ញាណពិតជាមានសុភមង្គលដែលមានអារម្មណ៍រីករាយពីខ្លួនគាត់។ សូមសរសេរអត្ថបទឆ្លុះបញ្ចាំងលើប្រធានបទការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំអំពីសុភមង្គលរបស់មនុស្ស។ អត្ថបទគំរូលើប្រធានបទ តើវាចាំបាច់ដើម្បីបំពេញសេចក្តីសញ្ញារបស់ឪពុកឬ? ដែលនឹងបន្តដរាបណាពូជមនុស្សនៅមានជីវិត ដែលមានន័យថា កុមារ ហើយនៅតែជាមនុស្ស មិនមែននៅមាន និងឆេះទេ ប៉ុន្តែត្រូវឆេះ ហើយបន្សល់ទុកនូវស្លាកស្នាមនៅលើផែនដី។ ហើយជឿថាគាត់នឹងធំឡើងនៅក្បែរអ្នកមានពិតប្រាកដខាងវិញ្ញាណ។ ស្ថាបនិកនៃសាសនាពិភពលោកមិនចាំបាច់អស្ចារ្យទេ គ្រូមិនបានសរសេរធម្មទាន ទេសនា ឬសំណេរផ្សេងៗទេ។ នៅពេលដែលព្រះអង្គម្ចាស់បានកើតមក Sidarts នៅក្នុងជីវិតខាងវិញ្ញាណនៃប្រទេសឥណ្ឌាត្រូវបានប្រឆាំងនឹងមនុស្សមានបាបដែលរស់នៅតាមមនុស្សហើយដូច្នេះបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងលទ្ធិសាតាំង។ ប្រហែលជារឿងនិទានគឺជារឿងតូចតាច និងភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ប៉ុន្តែវាមិនបំផ្លាញឱកាសសម្រាប់ក្មេងចាស់ក្នុងការគិតអំពីអត្ថន័យនៃការជួយខ្លួនឯងឱ្យសប្បាយដោយខ្លួនឯងទេ? តើតម្លៃអ្វីខ្លះ (សម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណ)។ នៅក្នុងមនុស្សគ្រប់រូបមានភាពជាបុរស និងមនុស្សស្រី ហើយក្នុងអន្តរកម្មរបស់ពួកគេមានកម្លាំង។

4 36), អត្ថបទខ្លី តើការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណមានន័យយ៉ាងណា? បុគ្គលិកលក្ខណៈសម្បូរបែបខាងវិញ្ញាណ វិភាគពីរបៀបដែលពិភពខាងវិញ្ញាណ។ Dmitry Nekhlyudov ដែលជាតួអង្គសំខាន់គឺមានភាពស្និទ្ធស្នាលនឹងអ្នកនិពន្ធ។ សម្រាប់ការសម្លាប់ឈ្មួញអ្នកមានម្នាក់មកពីខេត្ត Kurgan ។ គាត់បាននិយាយថា: អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់គួរតែស្រស់ស្អាត: មុខ, សម្លៀកបំពាក់, ព្រលឹងនិងគំនិត។ បើទំនោរសេចក្តីប្រាថ្នាខ្ពស់មិនបានសម្រេច នោះមានន័យថាបុគ្គលមាន។ ការងារធ្វើការ Pushkin Evgeny Onegin សមាសភាពផ្អែកលើការងារ។ មនុស្សម្នាក់មានសេរីភាពក្នុងជម្រើសរបស់គាត់ ហើយរីករាយជាមួយវា ប៉ុន្តែមិនមែននៅក្នុងប្រលោមលោកនេះទេ។ នេះមានន័យថា.. មើលទៅ egoist រងទុក្ខទាំងមូលដោយចេតនា, ដោយសារតែ, មានសក្តានុពលខាងវិញ្ញាណនិងបញ្ញាសម្បូរបែប។ ពេលវេលាដ៏ឆាប់រហ័សនៃភាពទំនើប និងមនុស្សជាភាគល្អិតតូចបំផុតនៃពិភពលោក សំណួរនៃតួនាទីនៃឥទ្ធិពលខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ត្រូវបានលើកឡើងកាន់តែខ្លាំងឡើង។ វាមានសក្តានុពលខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ដ៏សម្បូរបែប ធ្វើឱ្យអ្នកគិត។ ដូច្នេះហើយ ត្រូវតែបំផ្លាញទាំងអស់គ្នា។ មធ្យោបាយ។ តើការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណមានន័យយ៉ាងណា? បុរសគឺជាមនុស្សពហុមុខ។ រួមជាមួយនឹងការពេញចិត្តនៃតម្រូវការសម្ភារៈនិងមូលដ្ឋាន។ បុរស ធម្មជាតិ និងផែនដី។ ដូចជា៖ ផែនដី និងមនុស្សនៅលើវាស្អាតប៉ុណ្ណា! តើវាមានន័យយ៉ាងណាក្នុងការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ អត្ថបទខ្នាតតូច។ ហើយដើម្បីក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ មានន័យថា ដើម្បីមានបទពិសោធន៍ខាងវិញ្ញាណនៃជីវិត អ្នកត្រូវការច្រើនសម្រាប់រឿងនេះ ហើយប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់រីករាយ នោះគាត់អាចស្រលាញ់បាន។ Poltavets E. របៀបសរសេរអត្ថបទ៖ សម្រាប់សិស្សសាលា និងបេក្ខជន។ M.: ZAO ។ >>> ទៅ<<< одну из трех предложенных тем, пишет сочинение, обосновывая свои суждения обращерассказ ошибка может быть объяснена тем, что выпускник не Барон, который был богатым человеком, стал изгоем обще- ства. Но самое страшное то, что герои произведения погибли как духовно, так.

សមាសភាពឆ្លុះបញ្ចាំងពីការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំអំពីសុភមង្គលរបស់មនុស្ស សមាសភាពនៃសង្គ្រាម Tolstoy និងសមាសភាពសន្តិភាពផ្អែកលើការងារមួយ។ L. N. Tolstoy, Natasha Rostova បានឈ្នះបេះដូងរបស់ខ្ញុំ, ចូលក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំពិត

អត្ថបទស្តីពីថាតើអាចសប្បាយចិត្តតែម្នាក់ឯងបាន ហើយគ្មានសុភមង្គលណាធំជាងការនៅរស់ រស់នៅ និងរីករាយជាមួយសន្តិភាពនៅលើផែនដីនោះទេ។ មិនសមទេ ខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធខ្លួនឯងបានសរសេរនៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់។ នៅដើមដំបូង

សមាសភាពលើប្រធានបទនៃបញ្ហារបស់ឪពុកនិងកូននៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប សំខាន់បំផុតនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺបញ្ហារបស់ឪពុកនិងកូនបើមិនដូច្នេះទេនៅក្នុងពិភពសម័យទំនើបវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាសំណួរនេះកើតឡើងពីការយល់ច្រឡំ, សមាសភាព

តួនាទីនៃកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នកអានក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាពអ្នកអាន គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា Elsufieva E.V. « សៀវភៅគឺជាសក្ខីភាពខាងវិញ្ញាណពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់ ។ ជីវិតទាំងមូលរបស់មនុស្សបានដោះស្រាយជាបន្តបន្ទាប់

០៨/២៥/១៨។ សូមគោរពព្រះដ៏ឧត្តម! ចូរនិយាយអំពីតុល្យភាពផ្ទៃក្នុង។ កាលពីម្សិលមិញខ្ញុំបានលឺពី Sadhguru ថាការស្វែងរកតុល្យភាពខាងក្នុងគឺជាកត្តាចាំបាច់សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្នាដែលប្រាថ្នាចង់មានសុភមង្គលនិងបំភ្លឺ។ អ្វី

Mini essay អត្ថន័យនៃការក្លាយជាមនុស្សដ៏ស្រស់ស្អាត តើយើងនិយាយញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា៖ មនុស្សស្អាតណា! ដើម្បីក្លាយជាបុគ្គលិកលក្ខណៈចុះសម្រុងគ្នា, ធម្មជាតិទាំងមូល, ហើយដូច្នេះស្រស់ស្អាត (អត្ថបទខ្នាតតូច) ។ ជាញឹកញាប់យើង

MKOU "សាលាពិសេស 106" ម៉ោងថ្នាក់ "តម្លៃសីលធម៌" រៀបចំនិងដឹកនាំដោយ: Shepeleva A.S. គ្រូថ្នាក់នៃថ្នាក់ទី 7 Novokuznetsk ទីក្រុង Novokuznetsk តម្លៃសីលធម៌ ការបង្កើតគោលដៅ

ប្រធានបទ តែងសេចក្តី ផ្តល់ជូននិស្សិតបរិញ្ញាបត្រ នៅដំណាក់កាលប្រឡង ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ សមត្ថភាពពិសេស ផ្នែកសារព័ត៌មាន នៃការប្រឡងចូល បរិញ្ញាបត្រ នៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា បេក្ខជន ជាទីគោរព!

កិច្ចការទី 15 តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះពាក្យរបស់ Tyutchev "អូ! យោងទៅតាមកំណាព្យរបស់ហ្វេត "ព្រឹកនេះសេចក្តីអំណរ"៖ តើ "ភាពគ្មានសំឡេង" ដ៏ល្បីល្បាញរបស់ហ្វេតបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងកំណាព្យខាងលើនិងអ្វី

អត្ថបទ Ege លើអត្ថបទនៃទុក្ខព្រួយ Iskander គាត់បានហោះទៅពិធីបុណ្យសពម្តាយរបស់គាត់ >>> អត្ថបទ Ege លើអត្ថបទនៃទុក្ខព្រួយ Iskander គាត់បានហោះទៅពិធីបុណ្យសពរបស់ម្តាយគាត់ Ege អត្ថបទនៃទុក្ខព្រួយ Iskander គាត់បានហោះទៅពិធីបុណ្យសព

ការបង្កើតបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិល្បៈ និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងប្រភេទសិល្បៈ និងការងារផ្សេងៗ ការបង្កើនចំណេះដឹងផ្នែកសោភ័ណភាព និងការកែលម្អជំនាញ T. V. Solodunova

ស្ថានភាពបញ្ហាក្នុងមេរៀនអក្សរសិល្ប៍ គោលដៅនៃការអប់រំអក្សរសាស្ត្រសម័យទំនើបត្រូវបានកំណត់ថាជា “ការអប់រំអ្នកអានដែលមានសមត្ថភាព អ្នកអានមានជំនាញ បុគ្គលដែលមានទម្លាប់អានខ្លាំង និងតម្រូវការក្នុងការ

រកមើលបញ្ហាប្រឡងអត្ថបទសេរ៉ាភីម >>> រកមើលបញ្ហាប្រលងអត្ថបទសេរ៉ាភីម រកមើលបញ្ហាប្រលងអត្ថបទសេរ៉ាភីម ហើយការចងចាំរបស់ពួកគេគឺអស់កល្បជាអមតៈ។ ជាអកុសលយើងមិនគិតពីតួនាទីអ្វីទេ។

ស្ថាប័នអប់រំស្វ័យភាពនៃរដ្ឋក្នុងតំបន់នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈអនុវិទ្យាល័យ TOMSK មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស និងបច្ចេកទេស "សូនីយ៉ា ម៉ាមេឡាដូវ៉ា តំណាងនៃសីលធម៌" វិធីសាស្រ្ត

សមាសភាពនៃអ្វីដែលប្រលោមលោករបស់ Oblomov បានធ្វើឱ្យខ្ញុំគិតអំពី ហើយទំព័រចុងក្រោយនៃប្រលោមលោកបានធ្វើឱ្យខ្ញុំគិត: Zakhar ប្រែថាខ្ញុំមានការរំខានយ៉ាងខ្លាំងចំពោះ Oblomov ដ៏ខ្ជិលនេះ។ ខ្ញុំបានសរសេរអត្ថបទ។ អត្ថបទក្នុងមួយលីត្រ

កំណាព្យជូនបងប្អូនក្នុងជួរកងទ័ព ពីប្អូនស្រី >>> កំណាព្យជូនបងប្អូនក្នុងជួរកងទ័ព ពីប្អូនស្រី កំណាព្យជូនបងប្អូនក្នុងជួរកងទ័ព ពីប្អូនស្រី សូមអនុមោទនាបុណ្យចម្រើនព្រះជន្ម និងសន្យាថា រីករាយក្រៃលែង! កុំគិតដល់ពេលវេលាវានឹងហោះលឿនទៅហើយមានតែមួយប៉ុណ្ណោះ។

110 គ្រូបឋមសិក្សា Stepanova S.S. ការផ្តល់ការអភិវឌ្ឈន៍ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៍របស់សិស្សបឋមសិក្សានៅក្នុងវិទ្យាស្ថានអប់រំ។ នៅពេលរៀបចំផែនការមេរៀន គ្រូម្នាក់ៗត្រូវដាក់ការអប់រំ

សមាសភាពលើប្រធានបទ ខ្ញុំជាបុរសនៃសង្គមសេរី ខ្ញុំធ្វើការដោយខ្លួនឯង ហើយសម្រាប់ហេតុផលខ្លះដែលខ្ញុំត្រូវផ្តល់ចំណែកដល់រដ្ឋ? ហេតុអ្វី? យើងស្នើឱ្យវិភាគប្រធានបទនេះក្នុងទម្រង់ជាអត្ថបទស្តីពីសេរីភាពវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម កិច្ចការ C9 ។ ឥតគិតថ្លៃ

IVAN ALEKSEEVICH BUNIN (1870-1953) "ការភ្លេចអំពីទុក្ខសោកនិងទុក្ខព្រួយខ្ញុំជឿថាក្រៅពីភាពឥតប្រយោជន៍នៅលើផែនដីមានពិភពនៃភាពទាក់ទាញដែលជាពិភពដ៏អស្ចារ្យនៃស្នេហានិងភាពស្រស់ស្អាត" ។ ឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត។ គ្រួសារ។ កើតថ្ងៃទី ២២ ខែតុលា ឆ្នាំ ១៨៧០។

អត្ថបទលើប្រធានបទនៃកំណាព្យដែលខ្ញុំចូលចិត្ត Tyutchev ទុកប្រធានបទមេរៀន។ ការតែងនិពន្ធថ្នាក់គ្រប់គ្រង កំណាព្យដែលខ្ញុំចូលចិត្ត M.Yu. Lermontova 37 F.I. Tyutchev ទុកចោលដោយស្ទាក់ស្ទើរ និងខ្មាស់អៀន។ ជំនួយការបណ្តុះបណ្តាល

តើវប្បធម៌ជាអ្វី? ការចងចាំនៃវប្បធម៌។ Timofeeva Tamara Vasilievna គ្រូបង្រៀនភាសា និងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី សាលា 627 ស្រុក Nevsky នៃទីក្រុង St. Petersburg “វប្បធម៌របស់មនុស្សជាតិមិនដើរទៅមុខដោយ

អត្ថបទលើប្រធានបទនៃគំនិតរបស់ខ្ញុំអំពីប្រលោមលោក Eugene Onegin អត្ថបទស្តីពី Onegin ជាវីរបុរសនៃសម័យកាលរបស់យើង Eugene Onegin គឺជាប្រលោមលោកជាក់ស្តែងដំបូងបង្អស់របស់រុស្ស៊ី និងជាប្រលោមលោកតែមួយគត់នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីនៅក្នុងរឿងនេះ។

គម្រោងកែលម្អប្រព័ន្ធអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ បុគ្គលសំខាន់នៅក្នុងសាលាគឺសិស្ស ហើយសាលារួមជាមួយនឹងគ្រូមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌដែលសិស្សម្នាក់ៗអាចអភិវឌ្ឍក្នុងបួនផ្នែក៖

ការអានចំណារពន្យល់អក្សរសាស្ត្រចំពោះកម្មវិធីការងាររបស់ EMC "School 2100" កម្មវិធីត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅបឋម គោលគំនិតខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌។

KHARKIV PRIVATE LYCEUM "វិជ្ជាជីវៈ" នៃកំណាព្យតំបន់ KharKIV - តន្ត្រីនៃពាក្យ (ពិធីបុណ្យកំណាព្យសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ) គ្រូបង្រៀន Cheboslaeva V.F. 2. វិស្សមកាលនៃកំណាព្យ សុន្ទរកថាណែនាំរបស់គ្រូ៖

អត្ថបទលើប្រធានបទនៃលក្ខណៈពិសេសសិល្បៈនៃប្រលោមលោករបស់ Pushkin evgeny onegin អត្ថបទចម្រៀងរបស់ Pushkin នៅក្នុងប្រលោមលោក Eugene Onegin អំពីការច្នៃប្រឌិតអំពីស្នេហានៅក្នុងជីវិតរបស់កវី។ ស្រឡាញ់ភាពប្រាកដនិយមនិងភាពស្មោះត្រង់

អត្ថបទខ្នាតតូចស្តីពីរូបភាពរបស់ Khlestakov នៅក្នុងអធិការកំប្លែង Ivan Aleksandrovich Khlestakov - មន្ត្រីមកពី St. Petersburg យុវជនវីរបុរសខ្ញុំចង់អាននិងអានរឿងកំប្លែងនេះឡើងវិញហើយសើចពេញបេះដូង។

សៀវភៅមានភាពទាក់ទាញពិសេស; សៀវភៅផ្តល់ភាពរីករាយដល់យើង៖ ពួកគេនិយាយជាមួយយើង ផ្តល់ដំបូន្មានល្អៗដល់យើង ពួកគេក្លាយជាមិត្តរស់នៅជាមួយយើង Francesco Petrarch សៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន

អត្ថបទស្តីពីថាតើវាចាំបាច់ដើម្បីរក្សាទុកអត្ថបទដើម cherry, ជ្រើសរើស! Lopakhin ដែលជាពាណិជ្ជករមានទ្រព្យសម្បត្តិម្នាក់ជួយមនុស្សជាច្រើនក្នុងការព្យាយាមជួយសង្គ្រោះចម្ការ Cherry របស់ Ranevskaya ប៉ុន្តែសម្រាប់រឿងនេះ ដើមឈើទាំងអស់ត្រូវតែត្រូវបានកាប់បំផ្លាញ! ប្រធានបទ Cherry

កិច្ចការទី 3. សេចក្តីថ្លែងការណ៍ Monologue ។ ជ្រើសរើសជម្រើសមួយនៃការសន្ទនាដែលបានស្នើឡើង៖ 1. ថ្ងៃរបស់មនុស្សចាស់ (ផ្អែកលើការពិពណ៌នារូបថត)។ 2. ដំណើររបស់ខ្ញុំទៅកាន់រោងមហោស្រព (និទានកថាផ្អែកលើជីវិត

សមាសភាពលើប្រធានបទ គំនិតរបស់ខ្ញុំអំពីប្រលោមលោកឪពុក និងកូនប្រុស ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅចុងបញ្ចប់នៃប្រលោមលោក អ្នកនិពន្ធព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរគំនិតរបស់អ្នកអានអំពីតួអង្គសំខាន់។ Bazarov ហើយអ្វីដែលនៅសាលារៀនឪពុកនិងកូនមិនបានអាន? ការសាកល្បងស្នេហានៅក្នុងប្រលោមលោក

ការសរសេរអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីឪពុកនិងកូនប្រលោមលោកទៅកាន់អ្នកអានសម័យទំនើបវាគឺរវាងឪពុកនិងកូនដែលមានបញ្ហាជាច្រើនកើតឡើង។ Ivan Sergeevich Turgenev បានឆ្លុះបញ្ចាំងពីសំណួរនេះនៅក្នុងប្រលោមលោកឪពុកនិងកូនប្រុស។ អ្នកនិពន្ធ

សមាសភាពលើប្រធានបទដែលខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកអំពីមនុស្សសប្បុរស ក្នុងកិត្តិយសនៃខួបលើកទី 55 នៃសាលា សិស្សបានសរសេរអត្ថបទអំពីគ្រូបង្រៀន។ ភាពវៃឆ្លាត, ការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍, សមត្ថភាពក្នុងការមានអារម្មណ៍ subtly មនុស្សម្នាក់

អត្ថបទលើប្រធានបទនៃអាកប្បកិរិយារបស់ខ្ញុំចំពោះសន្លឹកអាត់ (ប្រធានបទសំណព្វនៃការងាររបស់ Turgenev គឺជាការសិក្សាអំពីរឿងស្នេហានៅខាងក្រៅ I. S. Turgenev Asya ការងារដែលខ្ញុំចូលចិត្ត (អត្ថបទ - ខ្នាតតូច) (ផ្អែកលើរឿងរបស់ I. S. Turgenev

ព័ត៌មានសម្របសម្រួលបីជាន់ កម្រិតនៃការអនុលោមតាមសំណើ៖ 91.72% បំណែកនៃអត្ថបទនៃប្រកាស៖ ... ប៉ុន្តែចំនួនដ៏ច្រើននៃមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារដែលនិយាយភាសារុស្សី។ 007185992750390 បោះពុម្ពអត្ថបទនេះ Essay on WHAT

សមាសភាពលើប្រធានបទនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការបង្កើតកំណាព្យទៅអ្នកណានៅក្នុង Rus 'ដើម្បីរស់នៅបានល្អប្រវត្តិនៃការបង្កើតកំណាព្យទៅអ្នកណានៅក្នុង Rus 'ដើម្បីរស់នៅបានល្អ។ Razmalin 12/15/2014 5 ខ, 9 នាទីមុន។ ជួយសរសេរអត្ថបទអំពីរបៀបរស់នៅរបស់មនុស្ស?

ប្រើគំរូសំណេរនៅក្នុងគំរូសរសេរ Essay រុស្ស៊ី៖ 1. បង្កើតបញ្ហា។ ក្នុងចំណោមបញ្ហាជាច្រើននៃពេលវេលារបស់យើង សំណួរនេះដែលមិនអាចរំខានបាន។

អត្ថបទត្រូវបានរៀបចំដោយ៖ អ្នកអប់រំនៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិទី ១៖ Evdokimova L.V. អ្នកចិត្តសាស្រ្តអប់រំ៖ Galitskaya N.V. "ដាក់បេះដូងលើការអាន" បន្ទាត់ទាំងនេះត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងក្រដាសអេហ្ស៊ីបសម្រាប់ជិត 6,000

ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង "មជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍កុមារមត្តេយ្យ ៩៩" "រឿងនិទានអនុញ្ញាតឱ្យកុមារជួបប្រទះភាពធន់និងភាពក្លាហានជាលើកដំបូងដើម្បីមើលឃើញល្អនិងអាក្រក់។ រឿងនិទានទាមទារ

សមាសភាពគឺជាឧត្តមគតិរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ក្មេងស្រីសម័យទំនើប ប៉ុន្តែ A. Kuprin មើលឃើញថាមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើបបានកំទេចគាត់ ក្មេងស្រីជឿជាក់ដោយស្មោះលើរឿងព្រេងនិទាននិងការសមគំនិតជឿថាគ្រួសាររបស់នាងនៅក្នុងរូបភាពរបស់នាង Kuprin បញ្ចូល

ថវិកាក្រុង វិទ្យាស្ថានអប់រំ កម្មវិធីការងារនៅលើ "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌គ្រិស្តអូស្សូដក់" ត្រូវបានចងក្រងដោយអនុលោមតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ

សមាសភាពលើប្រធានបទនៃមនុស្សដែលអ្នកចង់និយាយអំពី ពួកគេនិយាយថារូបរាងរបស់មនុស្សគឺបោកបញ្ឆោត។ ប្រហែលជាប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយអំពីមិត្តស្រីរបស់ខ្ញុំដែលរូបរាងគឺដូចគ្នាទាំងស្រុងដែលអ្នកត្រូវសរសេរ

ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតលើប្រធានបទ៖ "គ្មានសុភមង្គលក្នុងលោកទេ"? ការវិភាគប្រៀបធៀបនៃកំណាព្យរបស់ A.S. Pushkin "ពី Pindemonti" និង I. A. Bunin "និងផ្កានិង bumblebees និងស្មៅនិងត្រចៀក" អក្សរសិល្ប៍គឺជាក់លាក់ក្នុងចំណោមអ្នកដទៃ។

អត្ថបទរបស់ប្រធានក្លឹបយោធាស្នេហាជាតិ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី ១១ អ្នកឈ្នះការប្រកួតថ្នាក់តំបន់នៃគ្រូថ្នាក់ល្អបំផុតនៃដែនដី Krasnodar Krivchuk S.V. - អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំណែនាំខ្លួនឯង។ ខ្ញុំ

សរសេរអត្ថបទខ្លីលើប្រធានបទ ខ្ញុំចូលចិត្តរស់នៅក្នុងសង្គមទំនើប សរសេរអត្ថបទខ្លីលើប្រធានបទមួយ៖ ខ្ញុំចូលចិត្តរស់នៅក្នុងសង្គមទំនើប។ ខ្ញុំខ្វល់ខ្វាយអំពីបញ្ហាទំនើប។

យើងអប់រំពលរដ្ឋ Poletaeva I.V. គ្រូបង្រៀន MBDOU មត្តេយ្យ 33 "Snezhanka" ចំណាំ: អត្ថបទដោយ Poletaeva I.V. "អប់រំប្រជាពលរដ្ឋ" ត្រូវបានសរសេរនៅលើមូលដ្ឋាននៃបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំនិងការសង្កេតនៃ

ម៉ោងសិក្សា "ចិត្តល្អធ្វើអស្ចារ្យ" Khomich S.V. គោលបំណង៖ ដើម្បីឱ្យកូនដឹងខ្លួនថា សេចក្តីសប្បុរស គឺជាគុណសម្បតិ្តដ៏ប្រសើរបំផុតរបស់មនុស្ស។ ភារកិច្ច: - ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យមើលឃើញនិងមានអារម្មណ៍ថាពិភពលោកនេះ; មានអារម្មណ៍ថាគំនិតនៃភាពល្អ;

មេរៀនអក្សរសិល្ប៍លើប្រធានបទ “ក. S. Pushkin "រឿងនិទានរបស់ម្ចាស់ក្សត្រីដែលបានស្លាប់និងប្រាំពីរ Bogatyrs" ដែលជាមូលដ្ឋានប្រជាប្រិយនៃរឿងនិទាន។ គ្រូបង្រៀនភាសារុស្សី៖ Shubina Natalya Vladimirovna មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី ៥ ប្រធានបទ

អត្ថបទស្តីពីតួនាទីនៃសមាសភាពប្រលោមលោកក្នុងការបង្ហាញពីតួអង្គរបស់ Pechorin នេះក៏បានកំណត់សមាសភាពពិសេសនៃប្រលោមលោកផងដែរ។ ឈ្មោះរបស់គាត់គឺ Grigory Pechorin គាត់ត្រូវបានផ្ទេរទៅ Caucasus សម្រាប់ឧប្បត្តិហេតុមិនល្អមួយ។ ផ្លូវចិត្ត

អត្ថបទមួយស្តីពីថាតើមនុស្សគ្រប់រូបចង់ក្លាយជាវប្បធម៌ ហើយអ្វីៗហាក់ដូចជាច្បាស់លាស់ ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជានៅក្នុងវិស័យផ្សេងៗវានៅតែមានគ្រូបង្រៀនស្មោះត្រង់ដែលចង់ចែករំលែកចំណេះដឹង ប៉ុន្តែអ្នកទាំងអស់គ្នា

LIFESTYLE Natalia Polishchuk គឺជាវិចិត្រករម្នាក់ដែលចេះគិតគូរពីរឿងមិនពិត។ ជាមួយនឹងពណ៌នៃព្រលឹងរបស់នាង នាងព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់យើងឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ ហើយក្រឡេកមើលរូបគំនូររបស់នាង អ្នកស្រាប់តែមានអារម្មណ៍

FINAL ESSAY 2017/2018. THEMATIC DIRECTION "LOIY AND TREASON" ។ នៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃទិសដៅ មនុស្សម្នាក់អាចនិយាយអំពីភាពស្មោះត្រង់ និងការក្បត់ជាការបង្ហាញផ្ទុយពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្ស ដោយពិចារណា។

ស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុងដែលជាសាលាទូលំទូលាយសំខាន់នៃភូមិ Kotikovo ស្រុក Vyazemsky នៃដែនដី Khabarovsk ត្រូវបានពិចារណា: នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃនាយកដ្ឋានគរុកោសល្យពី "28"

MOU Urzhum អនុវិទ្យាល័យ MY PEDAGOGICAL CREDO Ulyanova Svetlana Petrovna អរុណសួស្តី! ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Ulyanova Svetlana Petrovna ។ ខ្ញុំធ្វើការនៅសាលាបឋមសិក្សា Urzhum

សម្ភារៈនៃភារកិច្ចនៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិករបស់សិស្សសាលា "LOMONOSOV" នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ 2015/2016 ឆ្នាំសិក្សា http://olymp.msu.ru Olympiad of schoolchildren "Lomonosov" Literature 2015-2016 Qualifying stage grades 5-117. Task

អត្ថបទលើប្រធានបទ Borodino ក្នុងនាមទាហាន ការអំពាវនាវដល់កំណាព្យរបស់ Lermontov Borodino ដែលបើកផ្នែកពី។ មិនមែនដោយផ្ទាល់ពីខ្លួនខ្ញុំទេប៉ុន្តែក្នុងនាមអ្នកនិទានរឿង - ទាហានម្នាក់ដែលចូលរួមក្នុងសមរភូមិ។ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្ត

សាខាវិទ្យាស្ថាន សិល្បករដ៏អស្ចារ្យនៃពាក្យស្នេហាជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងខួបលើកទី 195 នៃកំណើតរបស់ I.S. Turgenev

កម្មវិធី "Rossypi" ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ការពិតសង្គមនៅក្នុងដំណើរការនៃការស្គាល់ទឹកដីកំណើតរបស់ពួកគេនៃសាលាមត្តេយ្យថវិកាក្រុង។ វិទ្យាស្ថានអប់រំមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍កុមារ "កុមារ

ឧបសម្ព័ន្ធនៃផ្នែកខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអប់រំចម្បងនៃការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋានដែលត្រូវបានអនុម័តដោយការបញ្ជាទិញ MBOU SOSH 19 នៃខែសីហា 30, 2016 ។ 124 កម្មវិធីការងារនៃវគ្គសិក្សានៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា

1. លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃវគ្គសិក្សា។ លទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួននៃការសិក្សាវគ្គសិក្សានេះគួរតែជាជំនាញខាងក្រោមរបស់សិស្សសាលា៖ វាយតម្លៃស្ថានភាពជីវិត និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សតាមទស្សនៈនៃការទទួលយកជាទូទៅ។

ថែរក្សាកិត្តិយសតាំងពីក្មេង (ការអប់រំស្នេហាជាតិរបស់សិស្សសាលា) Lilia SHIGAPOVA គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុតនៃ IT lyceum នៃ KFU គ្រូបង្រៀនថ្នាក់នៅក្នុងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ

អូឡាំពិចសាធារណរដ្ឋជាភាសា និងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី - ថ្ងៃទី ៨ ខែមេសា ថ្នាក់អានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវបំណែកពីប្រលោមលោកវីរភាពដោយ L.N. Tolstoy "សង្គ្រាមនិងសន្តិភាព" (V. Part. Ch.) ហើយបំពេញភារកិច្ច។ មិនថាតឹងប៉ុណ្ណាទេ។

Eugene Onegin គឺជាវីរបុរសនៃប្រលោមលោករបស់ A. S. Pushkin, Eugene Onegin ... តើខ្ញុំបានឮពាក្យទាំងនេះប៉ុន្មានដងហើយ សូម្បីតែមុនពេលខ្ញុំអានប្រលោមលោកក៏ដោយ។ IN ជីវិតប្រចាំថ្ងៃឈ្មោះនេះស្ទើរតែក្លាយជាឈ្មោះគ្រួសារទៅហើយ។ ចាប់ពី

ស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុង "អនុវិទ្យាល័យ Karagay 1" នៃស្រុក Karagay នៃដែនដី Perm "ខ្ញុំយល់ព្រម" នាយកសាលា Salaurova T.V. ការបញ្ជាទិញចុះថ្ងៃទី 20. ធ្វើការ

ការអប់រំខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌របស់សិស្សតាមមធ្យោបាយនៃប្រធានបទ "អក្សរសាស្ត្រ" Zagarskikh S.A. MBOU SOSH 18 Kirov "បេះដូងនៃការអប់រំសីលធម៌គឺជាការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍សីលធម៌របស់បុគ្គល" V.A. សុខុមលីនស្គី

តើវាជាអ្វី ទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណ?

គំនិតនៃ "ទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណ" មិនអាចបកស្រាយដោយមិនច្បាស់លាស់បានទេ។ មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្រូងចម្រាសដែលពាក្យនេះត្រូវបានកំណត់ជាញឹកញាប់បំផុត។ លើសពីនេះទៅទៀតពួកគេមានភាពចម្រូងចម្រាសជាលក្ខណៈបុគ្គលដោយរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងជំនួយរបស់ពួកគេគំនិតច្បាស់លាស់ដោយយុត្តិធម៌នៃទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណត្រូវបានបង្កើតឡើង។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃមនុស្សជាតិ។ តើការក្លាយជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណតាមទស្សនៈរបស់អ្នកដទៃមានន័យយ៉ាងណា? ជារឿយៗ នេះរួមបញ្ចូលនូវគុណសម្បត្ដិដូចជាមនុស្សជាតិ ការយល់ដឹង ការយល់ចិត្ត សមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់។ តើអាចចាត់ទុកអ្នកមានខាងវិញ្ញាណដែលមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិទាំងនេះទេ? ភាគច្រើនទំនងជាចម្លើយគឺទេ។ ប៉ុន្តែគំនិតនៃទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះសញ្ញាទាំងនេះទេ។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការអប់រំ។ ខ្លឹមសាររបស់វាគឺថា មនុស្សមានការអប់រំកាន់តែច្រើន គាត់កាន់តែមាន។ បាទ/ចាស៎ ទេ ពីព្រោះមានឧទាហរណ៍ជាច្រើន នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មានការអប់រំជាច្រើន គាត់ឆ្លាត ប៉ុន្តែពិភពលោកខាងក្នុងរបស់គាត់គឺក្រីក្រ និងទទេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រវត្តិសាស្ត្រស្គាល់បុគ្គលដែលមិនមានការអប់រំ ប៉ុន្តែពិភពលោកខាងក្នុងរបស់ពួកគេគឺដូចជាសួនផ្ការីក ដែលជាផ្កាដែលពួកគេបានចែករំលែកជាមួយអ្នកដទៃ។ ឧទាហរណ៍បែបនេះអាចជាមេដោះរបស់ A.S. Pushkin ។ ស្ត្រីសាមញ្ញម្នាក់មកពីភូមិតូចមួយមិនមានឱកាសទទួលបានការអប់រំ ប៉ុន្តែ Arina Rodionovna សម្បូរទៅដោយចំណេះដឹងរបស់នាងអំពីរឿងព្រេងនិទាន និងប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលប្រហែលជាទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណរបស់នាងបានក្លាយជាផ្កាភ្លើងដែលបញ្ឆេះភ្លើងនៃភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងព្រលឹងកវី។ .
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃគ្រួសារនិងស្រុកកំណើត។ ខ្លឹមសាររបស់វាគឺថាមនុស្សម្នាក់មិនអាចត្រូវបានគេហៅថាជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណដែលមិនកាន់ឥវ៉ាន់នៃចំណេះដឹងអំពីអតីតកាលប្រវត្តិសាស្ត្រនៃគ្រួសារនិងស្រុកកំណើតរបស់គាត់។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសេចក្តីជំនឿ។ ពាក្យ "វិញ្ញាណ" មកពីពាក្យ "វិញ្ញាណ" ។ គ្រិស្តសាសនាកំណត់ថាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណជាអ្នកជឿដែលរស់នៅតាមបញ្ញត្តិនិងច្បាប់របស់ព្រះ។

សញ្ញានៃទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណនៅក្នុងមនុស្ស

មនុស្សធម៌;
ការយល់ចិត្ត;
ភាពរសើប;
អាចបត់បែនបាន, ចិត្តរស់រវើក;
ស្រឡាញ់មាតុភូមិ និងចំណេះដឹងអំពីអតីតកាលជាប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ខ្លួន;
ជីវិតយោងទៅតាមច្បាប់នៃសីលធម៌;
ចំណេះដឹងក្នុងវិស័យផ្សេងៗ។

តើភាពក្រីក្រខាងវិញ្ញាណនាំទៅរកអ្វី?

ភាពល្ងង់ខ្លៅ;
ភាពស្លេកស្លាំង;
ជីវិតដើម្បីភាពរីករាយផ្ទាល់ខ្លួន និងក្រៅច្បាប់សីលធម៌នៃសង្គម។
ភាពល្ងង់ខ្លៅ និងការមិនយល់ឃើញនៃបេតិកភណ្ឌខាងវិញ្ញាណ និងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រជាជនរបស់ពួកគេ។

សញ្ញានៃទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណនៅក្នុងមនុស្ស

តើភាពក្រីក្រខាងវិញ្ញាណនាំទៅរកអ្វី?

តើ​ការ​មាន​ខាង​វិញ្ញាណ​មានន័យ​យ៉ាងណា

ជំនួសឱ្យការសន្និដ្ឋាន

វាក្យសព្ទ

តើ​គាត់​ជា​នរណា ជា​អ្នក​មាន​ខាង​វិញ្ញាណ?

ទាំងអស់នោះឬ?

ចំណេះដឹងគឺជាអំណាច ប៉ុន្តែមិនមែនមនុស្សជាតិទេ។

លើសពីកាំរស្មីនៃវិសាលគម

ខ្ញុំជាសកលលោក

ប្រតិចារិក

តើវាជាអ្វី ទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណ?

សញ្ញានៃទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណនៅក្នុងមនុស្ស

តើភាពក្រីក្រខាងវិញ្ញាណនាំទៅរកអ្វី?

តើ​ការ​មាន​ខាង​វិញ្ញាណ​មានន័យ​យ៉ាងណា

ជំនួសឱ្យការសន្និដ្ឋាន

តើការមានខាងវិញ្ញាណមានន័យយ៉ាងណា

តើគាត់ជានរណា ជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ?

តើការមានខាងវិញ្ញាណមានន័យយ៉ាងណា