നികുതി സാക്ഷരതാ പാഠം,
നികുതി അധികാരികളുടെ ദിനത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു
"സാക്ഷരരായ നികുതിദായകരുടെ ക്ലബ്ബ്"
വിദ്യാഭ്യാസം: വ്യക്തികളുടെ വസ്തുനികുതിയും നികുതിയും, മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റുകളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ അവരുടെ പങ്കും വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക;
വികസനം: സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, നികുതി, സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രം, നിയമം എന്നീ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള ആശയങ്ങളാൽ അവരുടെ പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക, സംസ്ഥാനത്തെയും അതിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക, നികുതികളുടെ സാരാംശം, അവയുടെ പ്രധാന തരങ്ങൾ മുതലായവ വെളിപ്പെടുത്തുക.
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം, വ്യക്തിഗത വ്യക്തിത്വ കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിയൽ.
വിദ്യാഭ്യാസം: നികുതി സമ്പ്രദായത്തോട് പോസിറ്റീവ് വൈകാരിക മനോഭാവത്തിൻ്റെ രൂപീകരണവും അവൻ്റെ തീരുമാനങ്ങൾക്ക് ഉത്തരവാദിയായ സാമ്പത്തിക സാക്ഷരതയുള്ള ഒരു പൗരൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസവും.
ഘടന:
ഉപകരണ ആവശ്യകതകൾ: പ്രൊജക്ടർ, കമ്പ്യൂട്ടർ, ടീമുകൾക്കുള്ള 3 ടേബിളുകൾ, ടാസ്ക് കാർഡുകൾ, നിബന്ധനകളുള്ള ഷീറ്റുകൾ, പേനകൾ, പെൻസിലുകൾ, വസ്ത്രങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അതിൻ്റെ ഘടകങ്ങൾ, ജൂറി പട്ടിക.
ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ
ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം.
വിദ്യാർത്ഥികളെ 3 ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു.
നയിക്കുന്നത്. നിങ്ങൾ സൂചന ഉപയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ ഇന്നത്തെ പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം നിങ്ങൾക്ക് സ്വയം എന്നോട് പറയാനാകും. വ്യത്യസ്ത കാലങ്ങളിൽ ജീവിച്ചിരുന്ന പ്രശസ്തരായ ആളുകളുടെ പ്രസ്താവനകൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. അവരുടെ എല്ലാ പ്രസ്താവനകളും ഇന്നത്തെ നമ്മുടെ പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയത്തിനായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു. കീവേഡ് കാണുന്നില്ല. ഇന്ന് നമ്മൾ പഠിക്കാൻ പോകുന്ന ഈ ആശയം എന്താണ്?
"നികുതി" എന്ന വാക്ക് നഷ്‌ടമായെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ തിരിച്ചറിയണം.
_______ പണം നൽകുന്നില്ല, കരടി മാത്രമേ ഗുഹയിൽ ഉള്ളൂ: അവൻ ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നില്ല, കുടിക്കുന്നില്ല, അവൻ്റെ കൈകൾ മാത്രം കുടിക്കുന്നു.
അവർ പണം നൽകുന്നു, ജീവിതം മുകളിലേക്ക് പോകുന്നു.
സംസ്ഥാനത്തിൻ്റെ ഞരമ്പുകൾ.
കപ്പലിന് എന്ത് കപ്പലുകളാണ് സംസ്ഥാനത്തിന്.
മഹാനായ കാതറിൻ II.
_______ ൻ്റെ നാശം ആവശ്യപ്പെടുക എന്നതിനർത്ഥം സമൂഹത്തിൻ്റെ തന്നെ നാശം ആവശ്യപ്പെടുക എന്നാണ്.
നിക്കോളായ് ഇവാനോവിച്ച് തുർഗനേവ്, റഷ്യൻ സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രജ്ഞൻ.
അവർക്ക് പണം നൽകുന്നവർക്ക് അത് അടിമത്തത്തിൻ്റെ അടയാളമല്ല, സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൻ്റെ അടയാളമാണ്.
എ സ്മിത്ത്, ഇംഗ്ലീഷ് തത്ത്വചിന്തകനും സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രജ്ഞനുമാണ്
അവതാരകൻ: ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം "നികുതികൾ" ആണ്.
നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചതുപോലെ, നികുതികളോടുള്ള മനോഭാവം എല്ലായ്പ്പോഴും അവ്യക്തമാണ്. ഡബ്ല്യു ചർച്ചിലിനെപ്പോലുള്ള അറിവുള്ള വ്യക്തി പോലും നല്ല നികുതികളില്ലെന്ന് വിശ്വസിച്ചു. അമേരിക്കൻ എഴുത്തുകാരനായ ഒ. ഹോംസ് നികുതികളെ പരിഷ്കൃത സമൂഹത്തിൻ്റെ വില എന്ന് വിളിച്ചു. അപ്പോൾ എന്താണ് നികുതികൾ - തിന്മയോ നല്ലതോ? നിങ്ങളും ഞാനും ഇക്കാര്യത്തിൽ സ്വന്തം അഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കണം.
ആതിഥേയൻ: നിങ്ങൾ എല്ലാവരും നികുതികളെക്കുറിച്ച് പലതവണ കേട്ടിട്ടുണ്ടാകും; നികുതി സ്വയം നിർവചിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.
വിദ്യാർത്ഥികൾ നൽകുന്ന നിർവചനങ്ങൾ കേൾക്കുകയും സംഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഹോസ്റ്റ്: സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രത്തിൽ ഒരേ ആശയത്തിന് നിരവധി വ്യത്യസ്ത നിർവചനങ്ങൾ ഉണ്ട്. ഏറ്റവും വ്യാപകവും കൃത്യവുമായ ഒന്ന് കഴിഞ്ഞ നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ ബ്രോക്ക്ഹോസിൻ്റെയും എഫ്രോണിൻ്റെയും പ്രസിദ്ധമായ നിഘണ്ടുവിൽ നൽകിയിട്ടുണ്ട്.
നികുതികൾ എന്നത് പൗരന്മാരുടെയും അവരുടെ സ്വത്തുക്കളിൽ നിന്നും വരുമാനത്തിൽ നിന്നും കാലാനുസൃതമായി നിർബന്ധിത പേയ്‌മെൻ്റുകളാണ്, ഭരണകൂടത്തിൻ്റെയും സമൂഹത്തിൻ്റെയും ആവശ്യങ്ങളിലേക്ക് പോയി നിയമപ്രകാരം സ്ഥാപിക്കപ്പെടുന്നു.
ആതിഥേയൻ: ഒരു കാലത്ത്, ചിമ്മിനിയിലും നായയുടെ വാലിലും നികുതി അടച്ചിരുന്നു...
നിലവിൽ നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് നികുതി പിരിച്ചെടുക്കുന്നു
- വരുമാനത്തിൽ നിന്ന് (ലാഭം, വരുമാനം); സ്വത്തിൽ നിന്ന്, സ്വത്ത് കൈമാറ്റം; നിയമപരമായി പ്രാധാന്യമുള്ള നടപടികളിൽ നിന്ന്; വിദേശത്തേക്ക് ചരക്കുകളുടെ ഇറക്കുമതി, കയറ്റുമതി എന്നിവയിൽ നിന്ന്.
ഈ നിയമം അവതരിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രാദേശിക നിയമസഭാ സാമാജികരുടെ പേരിൽ ആദ്യ സംഘം മുൻകൈയെടുക്കും. നിങ്ങളുടെ പ്രസംഗം ഹ്രസ്വവും ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നതും വാക്കുകളിൽ തുടങ്ങുന്നതും ആയിരിക്കണം: "നഗര കൗൺസിലിൻ്റെ പ്രതിനിധികൾ, നായ ഉടമകളിൽ നിന്ന് ഒരു ഫീസ് അവതരിപ്പിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നു, കാരണം..."
രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ് നായ ഉടമകളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുകയും നികുതി ഏർപ്പെടുത്തേണ്ട ആവശ്യമില്ലാത്തത് എന്തുകൊണ്ടെന്ന് ന്യായീകരിക്കുകയും ചെയ്യും: "ഞങ്ങൾ, നായ ഉടമകൾ, അത് വിശ്വസിക്കുന്നു ..."
മൂന്നാമത്തെ സംഘം നഗരത്തിലെ മറ്റ് നിവാസികൾക്ക് വേണ്ടി സംസാരിക്കും.
തയ്യാറാക്കൽ സമയം: 5 മിനിറ്റ്.
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.
ഹോസ്റ്റ്: നിങ്ങൾക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, പുതിയ നികുതികൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിൽ വ്യത്യസ്ത കക്ഷികൾക്ക് വ്യത്യസ്ത കാഴ്ചപ്പാടുകളുണ്ട്. നിയമനിർമ്മാതാക്കൾ സാധാരണയായി നികുതികൾ നേരിടുന്ന ചില പ്രശ്‌നങ്ങൾക്കുള്ള പരിഹാരമായി കാണുന്നു, പോക്കറ്റിൽ നിന്ന് നികുതി അടയ്‌ക്കേണ്ടിവരുന്നവർ അത്തരമൊരു നൂതനത്വത്തിനെതിരെ വാദങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു.
അടുത്ത ടാസ്ക്:
ടീമുകൾ ചോദ്യങ്ങളിൽ ഒന്ന് വരയ്ക്കുന്നു, ഓരോ ടീമിൽ നിന്നും ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ഈ വിഷയത്തിൽ 1 മിനിറ്റ് പ്രസംഗം നടത്തണം.
എന്തുകൊണ്ടാണ് ആളുകൾ നികുതി അടയ്ക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടാത്തത്? നികുതി അടക്കുന്നത് ഇഷ്ടപ്പെടാത്തവരെ എന്തുകൊണ്ട് സംസ്ഥാനം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല? നിങ്ങളുടെ ജന്മനഗരത്തിലോ പ്രദേശത്തോ ജീവിതം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഏതൊക്കെ നികുതികളാണ് നിങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക?
അവതാരകൻ: അതിനാൽ, ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൻ്റെ അവസാനത്തിലെത്തി. ഇന്ന് നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? (ഉത്തരങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു)
നികുതിയുടെ കാര്യത്തിൽ നിങ്ങൾ തീരുമാനമെടുത്തിട്ടുണ്ടോ? (ഉത്തരങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു)
പട്ടികകളിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്ന ടോക്കണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നികുതികളെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.
ചുവപ്പ് ടോക്കൺ: നികുതികൾ എല്ലായ്പ്പോഴും നൽകണം, കാരണം ഇത് സംസ്ഥാനത്തിൻ്റെ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതാണ്.
വൈറ്റ് ടോക്കൺ: ഞങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് ന്യായമായ നികുതികൾ മാത്രമേ നൽകാവൂ, ഞങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെടാത്തവ ഒഴിവാക്കാം.
നീല ടോക്കൺ: നികുതി അടയ്‌ക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല, കാരണം ഏത് നികുതിയും കവർച്ചയാണ്.
ഗ്രൂപ്പുകളുടെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങൾ സംഗ്രഹിച്ചിരിക്കുന്നു.
നികുതികളെക്കുറിച്ചുള്ള വീഡിയോ ക്ലിപ്പുകൾ കാണാൻ അവതാരകൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു (സാങ്കേതികമായി സാധ്യമെങ്കിൽ).
ഗൃഹപാഠം ഇപ്രകാരമായിരിക്കും: നികുതികളോടുള്ള നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം ഒരു ഡ്രോയിംഗ് ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടിപ്പിക്കുക.
പ്രസിദ്ധീകരിച്ച തീയതി: 07/27/2012 08:04 (ആർക്കൈവ്)
ഇന്നത്തെ വിദ്യാർത്ഥി നാളത്തെ നികുതിദായകനാണ്, അതിനാൽ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സാമ്പത്തിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ മുൻഗണനാ മേഖലകളിലൊന്നാണ് നികുതി സംസ്കാരത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം.
റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബാഷ്കോർട്ടോസ്താനിനായി റഷ്യ നമ്പർ 20 ലെ ഫെഡറൽ ടാക്സ് സർവീസിൻ്റെ ഇൻ്റർഡിസ്ട്രിക്റ്റ് ഇൻസ്പെക്ടറേറ്റിൻ്റെ നികുതിദായകരുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള വകുപ്പിലെ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളും അതിൻ്റെ പ്രാദേശിക വിഭാഗങ്ങളിലെ ജീവനക്കാരും സ്കൂൾ കുട്ടികളുമായി നിരന്തരം പ്രവർത്തിക്കുന്നു - ഇവ പ്രഭാഷണങ്ങൾ, ഉല്ലാസയാത്രകൾ, ഡ്രോയിംഗ്, സൃഷ്ടിപരമായ മത്സരങ്ങൾ എന്നിവയാണ്.
ഈ മേഖലയിലെ സ്കൂൾ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന ഇൻസ്പെക്ടർമാർ ഹൈസ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കൗമാരക്കാരിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, കാരണം ഈ കുട്ടികൾക്ക് വർദ്ധിച്ച വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിന് പുറമേ, സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനായുള്ള വികസിത ആഗ്രഹവും ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളോട് ഉത്തരവാദിത്തബോധവും ഉണ്ട്. കൃത്യമായ നികുതി പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് അവർക്ക് കൂടുതൽ ബോധമുണ്ട്.
സ്കൂൾ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിച്ച നിരവധി വർഷത്തെ അനുഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, പരിശോധനാ ഉദ്യോഗസ്ഥർ ഓരോ പാഠത്തിൻ്റെയും കോഴ്സും ക്ലാസുകളുടെ ക്രമവും സ്വയം നിർണ്ണയിച്ചു, അവ ഇനിപ്പറയുന്ന തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്: പരിചയപ്പെടുത്തൽ, അറിവും നൈപുണ്യവും നേടിയെടുക്കൽ, കവർ ചെയ്ത മെറ്റീരിയലിൻ്റെ പരിശോധനയും ഏകീകരണവും. .
ആദ്യം നികുതി സമ്പ്രദായത്തിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ആമുഖം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു. ഇവിടെ, ടാക്സ് അതോറിറ്റി ജീവനക്കാരുടെ പ്രാഥമിക ദൌത്യം ആൺകുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ സഹകരണത്തിന് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുക, അവരുടെ താൽപ്പര്യവും പരസ്പരവും ഉണർത്തുക എന്നതാണ്. കുട്ടികൾക്ക് ടാക്സ് ഓഫീസിലേക്ക് വിനോദയാത്രകൾ നൽകുന്നു, ടാക്സ് അതോറിറ്റിയുടെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചും, ഒരു ടാക്സ് ഇൻസ്പെക്ടറുടെ തൊഴിലിനെക്കുറിച്ചും, സംസ്ഥാനത്തിൻ്റെ സാമ്പത്തിക ക്ഷേമവും സാമ്പത്തിക സ്വാതന്ത്ര്യവും സംരക്ഷിക്കുന്നു.
തുടർന്ന് പ്രഭാഷണങ്ങളും നികുതി സാക്ഷരതാ പാഠങ്ങളും നടക്കുന്നു.
2012 ഏപ്രിലിൽ, നികുതി സാക്ഷരത മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പാഠങ്ങളുടെ മറ്റൊരു പരമ്പര നടന്നു, അത് 16 വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നടന്നു.
നികുതി ഉദ്യോഗസ്ഥരും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ അധ്യാപകരും സംയുക്തമായി വികസിപ്പിച്ച പദ്ധതി പ്രകാരമാണ് ക്ലാസുകൾ നടത്തിയത്. ഇൻറർനെറ്റ് സേവനങ്ങളിലെ പുതുമകളിൽ കൂടുതൽ താൽപ്പര്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആഗ്രഹങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്താണ് ആസൂത്രണം എന്നത് പ്രധാനമാണ്.
ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന രൂപത്തിൽ, സ്കൂൾ കുട്ടികളോട് റഷ്യയിലെ ആധുനിക നികുതി സമ്പ്രദായത്തെക്കുറിച്ചും നികുതി നിയമനിർമ്മാണത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും പറഞ്ഞു: നികുതികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും പങ്കും, അവയുടെ തരങ്ങൾ, ഫെഡറൽ ടാക്സ് സേവനത്തിൻ്റെ വെബ്സൈറ്റിലെ ഇൻ്റർനെറ്റ് സേവനങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച്, കൂടാതെ "വ്യക്തികൾക്കുള്ള നികുതിദായകൻ്റെ സ്വകാര്യ അക്കൗണ്ട്" എന്ന ഇൻ്റർനെറ്റ് സേവനത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒരു വീഡിയോ അവതരണം കാണിച്ചു. ടാക്സ് പേയർ ഐഡൻ്റിഫിക്കേഷൻ നമ്പർ എന്താണെന്നും അത് എങ്ങനെ നേടാമെന്നും സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് പറഞ്ഞുകൊടുത്തു. വ്യക്തികൾ അടയ്ക്കുന്ന നികുതികളെക്കുറിച്ച് അവർ സംസാരിച്ചു: ഗതാഗതം, ഭൂമി, വസ്തുനികുതി, വ്യക്തിഗത ആദായനികുതി. ആരാണ് തങ്ങളുടെ വരുമാനം പ്രഖ്യാപിക്കേണ്ടതെന്നും നികുതിയിളവ് എങ്ങനെ സ്വീകരിക്കണമെന്നും കുട്ടികൾ പഠിച്ചു. സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ ഏറ്റവും വലിയ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തിയത് നികുതി ഓഫീസിൽ വരുമാന പ്രഖ്യാപനങ്ങൾ സമർപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ അവരുടെ രക്ഷിതാക്കൾക്ക് ലഭിക്കുന്ന സാമൂഹിക നികുതി കിഴിവുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കഥയാണ്.
ക്ലാസുകളുടെ ഫലപ്രാപ്തി സംഗ്രഹിക്കുന്നതിന്, കുട്ടികളുമായി പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തി. റഷ്യയിലെ ഫെഡറൽ ടാക്സ് സർവീസിൻ്റെ വെബ്‌സൈറ്റിൽ കടം സ്വതന്ത്രമായി പരിശോധിക്കാനും അവരുടെ സ്വകാര്യ അക്കൗണ്ടിലേക്ക് ലോഗിൻ ചെയ്യാനും പ്രാഥമിക പാസ്‌വേഡ് മാറ്റാനും അവർക്ക് അവസരം നൽകി, കൂടാതെ “ഡിക്ലറേഷൻ 2011” പ്രോഗ്രാമിൽ ഒരു പ്രഖ്യാപനം എങ്ങനെ പൂരിപ്പിക്കാമെന്ന് കാണിക്കുകയും ചെയ്തു. വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള സാമൂഹിക നികുതി കിഴിവിൻ്റെ മടക്കം. അവർ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചു, അതിന് ആൺകുട്ടികൾ ഉടനടി ഉത്തരങ്ങൾ കണ്ടെത്തി: നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ എന്ത് നികുതിയാണ് നൽകുന്നത്; ബജറ്റ് ഫണ്ടുകൾ എന്ത് ആവശ്യങ്ങൾക്കാണ് ചെലവഴിക്കുന്നത്; വീട്ടിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകാതെ നികുതി അടയ്ക്കാൻ കഴിയുമോ, എങ്ങനെ?
വർഷാവസാനം, അവസാന പരിപാടികൾ നടക്കുന്നു. അത്തരം ഇവൻ്റുകൾ നടത്തുന്നതിന് മുമ്പ്, മത്സരങ്ങൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു നിയന്ത്രണം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു, അത് മത്സരത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം സ്ഥാപിക്കുന്നു, ജൂറിയുടെ ഘടനയും മത്സരത്തിൻ്റെ വ്യവസ്ഥകളും അംഗീകരിക്കുന്നു.
സൃഷ്ടികൾ വിലയിരുത്തുകയും വിജയികളെ നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, നികുതി വിഷയങ്ങളുടെ വെളിപ്പെടുത്തൽ, ഒരു ആധുനിക സംസ്ഥാനത്തിനായുള്ള നികുതി സമ്പ്രദായത്തിൻ്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചും, നികുതി അടയ്ക്കാനുള്ള ഭരണഘടനാപരമായ ബാധ്യതകൾ പാലിക്കേണ്ടതിൻ്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ചും രചയിതാക്കളുടെ ഗ്രാഹ്യത്തിനും പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുന്നു. വധശിക്ഷ.
2011-ൽ, "നികുതിയാണ് മാന്യമായ ജീവിതത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു ചിത്രരചന മത്സരം നടന്നു. നികുതിയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവും രാജ്യത്തിൻ്റെ സമ്പത്തും സമൃദ്ധിയും അതിനാൽ വ്യക്തിപരമായ ക്ഷേമവും പ്രധാനമായും നികുതി അടയ്ക്കുന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു എന്ന് മനസ്സിലാക്കുകയും അവരുടെ കൃതികളിൽ കലാപരമായി പ്രദർശിപ്പിക്കാനുള്ള ചുമതല കുട്ടികളെ ഏൽപ്പിച്ചു. ആൺകുട്ടികൾ ചുമതലയെ നേരിടുക മാത്രമല്ല, അവരുടെ ജോലിയെക്കുറിച്ച് അഭിപ്രായപ്പെടുകയും ചെയ്തു, ചിലർ കവിതയിൽ പോലും: “നിങ്ങൾ ഒരു സാധാരണക്കാരനാണെങ്കിൽ, നമ്മുടെ റഷ്യയുടെ ശക്തി ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിന് നിങ്ങൾ ഒരു നികുതി നൽകണം, ലോകമെമ്പാടും. .”
കുട്ടികൾക്കുള്ള മറ്റൊരു രസകരമായ ജോലി ഒരു ക്വിസ് നടത്തുന്നു, ഇത് സാധാരണയായി നവംബറിൽ നടക്കുന്നു. 2012-ൽ, "നികുതികൾ എന്തുകൊണ്ട് ആവശ്യമാണ്?" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു ക്വിസ് ആസൂത്രണം ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. വിവിധ സ്കൂളുകളിൽ നിന്നുള്ള ടീമുകൾ പങ്കെടുക്കും. ടീമിൻ്റെ പേരും അവരുടെ മുദ്രാവാക്യവും അവതരിപ്പിക്കുന്നതാണ് ഇത്തരം പ്രകടനങ്ങളുടെ പ്രത്യേകത.
ഒരു തത്സമയ രൂപത്തിൽ നികുതി അധികാരികളുടെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് പരിചയപ്പെടുമ്പോൾ, ആൺകുട്ടികൾ നികുതി അടയ്ക്കുന്നതിലും ഭാവിയിൽ അവരുടെ തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലും ആത്മാർത്ഥമായ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുന്നു, ഒരുപക്ഷേ ഒരു ടാക്സ് ഇൻസ്പെക്ടർ.
നികുതി സാക്ഷരതാ പാഠം.
"സാക്ഷരരായ നികുതിദായകരുടെ ക്ലബ്ബ്"
ലക്ഷ്യങ്ങൾ:
1) വിദ്യാഭ്യാസപരം:
വ്യക്തികളുടെ സ്വത്ത് നികുതിയും നികുതിയും മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റുകളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ അവരുടെ പങ്കും വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.
2) വികസിപ്പിക്കുന്നു:
സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, നികുതി, സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രം, നിയമം എന്നീ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള ആശയങ്ങൾ കൊണ്ട് അവരുടെ പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക.
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം, വ്യക്തിഗത വ്യക്തിത്വ കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിയൽ.
3) വിദ്യാഭ്യാസം:
അവൻ്റെ തീരുമാനങ്ങൾക്ക് ഉത്തരവാദിയായ സാമ്പത്തിക സാക്ഷരതയുള്ള ഒരു പൗരൻ്റെ നികുതി സമ്പ്രദായത്തോടും വിദ്യാഭ്യാസത്തോടും പോസിറ്റീവ് വൈകാരിക മനോഭാവത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം.
ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.
ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം!
അസൈൻമെൻ്റ്: ഏത് വാക്കാണ് വിട്ടുപോയതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ നിർണ്ണയിക്കണം.
1) ഗുഹയിലെ കരടി മാത്രം ____ പണം നൽകുന്നില്ല: അവൻ കഴിക്കുന്നില്ല, കുടിക്കുന്നില്ല, അവൻ തൻ്റെ കൈകൾ മാത്രം കുടിക്കുന്നു.
2)____ പണം നൽകുന്നു, ജീവിതം മുകളിലേക്ക് പോകുന്നു.
3)____ - സംസ്ഥാനത്തിൻ്റെ ഞരമ്പുകൾ (സിസറോ)
4)____ എന്നത് ഒരു കപ്പലിൻ്റെ കപ്പൽ (കാതറിൻ II ദി ഗ്രേറ്റ്) ആണ്.
5) ____ ൻ്റെ നാശം ആവശ്യപ്പെടുക എന്നതിനർത്ഥം സമൂഹത്തിൻ്റെ തന്നെ നാശം ആവശ്യപ്പെടുക എന്നാണ് (N. I. Turgenev)
6.
ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം "നികുതികൾ" എന്നതാണ്
നികുതികൾ എന്നത് നിയമപരമായ സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും വ്യക്തികളുടെയും ഫണ്ടുകളുടെ ഒരു ഭാഗം സംസ്ഥാനത്തിന് അനുകൂലമായി പിൻവലിക്കലാണ്, നിയമപ്രകാരം നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു, നിർബന്ധിതവും വ്യക്തിഗത സൗജന്യവും, ഭരണകൂടത്തിൻ്റെ നിർബന്ധത്താൽ സുരക്ഷിതമാക്കപ്പെട്ടതും എന്നാൽ ശിക്ഷയല്ല.
ജനസംഖ്യയിൽ നിന്നും സംരംഭങ്ങളിൽ നിന്നും സംസ്ഥാനത്തിന് അനുകൂലമായ നിർബന്ധിത കിഴിവുകളാണ് നികുതികൾ. അവ നിയമപ്രകാരം സ്ഥാപിച്ചതാണ്.
സംസ്ഥാന ബജറ്റ് എന്നത് ഗവൺമെൻ്റ് അംഗീകരിച്ച സംസ്ഥാന വരുമാനത്തിൻ്റെയും ചെലവുകളുടെയും സംഗ്രഹമാണ്, നിയമത്തിൻ്റെ ശക്തിയുണ്ട്.
നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചതുപോലെ, നികുതികളോടുള്ള മനോഭാവം എല്ലായ്പ്പോഴും അവ്യക്തമാണ്. ഡബ്ല്യു ചർച്ചിലിനെപ്പോലുള്ള അറിവുള്ള വ്യക്തി പോലും നല്ല നികുതികളില്ലെന്ന് വിശ്വസിച്ചു. അമേരിക്കൻ എഴുത്തുകാരനായ ഒ. ഹോംസ് നികുതികളെ പരിഷ്കൃത സമൂഹത്തിൻ്റെ വില എന്ന് വിളിച്ചു. അപ്പോൾ എന്താണ് നികുതികൾ - തിന്മയോ നല്ലതോ? നിങ്ങളും ഞാനും ഇക്കാര്യത്തിൽ സ്വന്തം അഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കണം.
നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് നികുതി ചുമത്തുന്നത്:
വരുമാനത്തിൽ നിന്ന് (ലാഭം, വേതനം, സെക്യൂരിറ്റികളിൽ നിന്നുള്ള വരുമാനം);
സ്വത്തിൽ നിന്ന്, സ്വത്ത് കൈമാറ്റം;
നിയമപരമായി പ്രാധാന്യമുള്ള നടപടികളോടെ;
വിദേശത്തേക്ക് ചരക്കുകളുടെ ഇറക്കുമതി, കയറ്റുമതി എന്നിവയിൽ നിന്ന്.
നികുതികളുടെ വർഗ്ഗീകരണം.
1) വിഷയങ്ങൾ പ്രകാരം (പണമടയ്ക്കുന്നവർ) - നിയമപരമായ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള നികുതികൾ, വ്യക്തികളിൽ നിന്നുള്ള നികുതികൾ, നിയമപരമായ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിന്നും വ്യക്തികളിൽ നിന്നുമുള്ള നികുതികൾ.
2) ഉപയോഗത്തിൻ്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച് - പൊതു പ്രാധാന്യമുള്ള നികുതികൾ, മുഴുവൻ നികുതികളും.
3) നികുതി ഭാരം ചുമത്തുന്ന രീതി അനുസരിച്ച് - പ്രത്യക്ഷവും പരോക്ഷവുമായ നികുതികൾ.
4) പ്രദേശിക തലത്തിൽ - ഫെഡറൽ, ഫെഡറേഷൻ്റെ ഘടക സ്ഥാപനങ്ങളുടെ നികുതികൾ, പ്രാദേശിക നികുതികളും ഫീസും.
- നികുതി, നികുതി വ്യവസ്ഥയുടെ ഒരു ഘടകമെന്ന നിലയിൽ, അതിൻ്റേതായ ഘടനയുണ്ട്. ഇത് ഒരു അടിത്തറയായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, നികുതി കണക്കാക്കിയതിൻ്റെ അളവ് പദപ്രയോഗം, ഒരു നിരക്ക്, നികുതി അടിത്തറയുടെ യൂണിറ്റിന് നികുതി തുക.
- ഉദാഹരണത്തിന്, റഷ്യയിലെ ആദായനികുതി. എല്ലാ റഷ്യൻ പൗരന്മാരും സമ്പാദിക്കുന്ന ഓരോ റൂബിളിനും 13 കോപെക്കുകൾ നൽകുന്നു. സമ്പാദിച്ച വരുമാനത്തിൻ്റെ തുകയാണ് നികുതി അടിസ്ഥാനം, നിരക്ക് 13% ആണ്.
ചോദ്യങ്ങൾ:
- എന്തുകൊണ്ടാണ് ആളുകൾ നികുതി അടയ്ക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടാത്തത്?
- നികുതി അടയ്ക്കാൻ ഇഷ്ടമില്ലാത്തവരെ എന്തുകൊണ്ട് സംസ്ഥാനം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല?
- നിങ്ങളുടെ ജന്മനഗരത്തിലോ പ്രദേശത്തോ ജീവിതം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഏതൊക്കെ നികുതികളാണ് നിങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക?
അവസാനം!!!
- നികുതിയുടെ കാര്യത്തിൽ നിങ്ങൾ തീരുമാനമെടുത്തിട്ടുണ്ടോ?
നമുക്ക് ഒരു പരീക്ഷണം നടത്താം.
I. ജനസംഖ്യയിൽ നിന്നും സംരംഭങ്ങളിൽ നിന്നും സംസ്ഥാനത്തിന് അനുകൂലമായ നിർബന്ധിത കിഴിവുകൾ
1) നികുതി നയം
3) നികുതി സമ്പ്രദായം
4) നികുതി കോഡ്
II. നികുതികളുടെ ആകെത്തുക, നികുതി നിയമനിർമ്മാണം, കണക്കുകൂട്ടൽ രീതികളും നികുതി പിരിവിൻ്റെ രൂപങ്ങളും, നികുതി നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെയും നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെയും രീതികൾ
1) നികുതി നയം
3) നികുതി സമ്പ്രദായം
4) നികുതി കോഡ്
III. സർക്കാരിന് സമൂഹത്തോടുള്ള കടമകൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി സംസ്ഥാന ബജറ്റ് പൂരിപ്പിക്കുന്നതിന് നികുതികളുടെ ഏത് പ്രവർത്തനം നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു?
1) വിതരണം
2) സാമ്പത്തിക
3) സാമൂഹികം
4) ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു
IV.നികുതി ഇൻസെൻ്റീവുകളുടെ ഉപയോഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട നികുതികളുടെ എന്ത് പ്രവർത്തനം?
1) വിതരണം
2) സാമ്പത്തിക
3) സാമൂഹികം
4) ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു
V. ഏത് തരത്തിലുള്ള നികുതികളാണ് അനന്തരാവകാശ നികുതി?
1) വിതരണം
2) സാമ്പത്തിക
3) സാമൂഹികം
പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കുന്നു “ഇത് ഏതൊരു സംസ്ഥാനത്തിൻ്റെയും ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സവിശേഷതകളിൽ ഒന്നാണ്. പല ചരിത്രസംഭവങ്ങളും അവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സംഘർഷങ്ങളുടെ ഫലമായി ആരംഭിച്ചു. N. Turgenev പറയുന്നതനുസരിച്ച്: "ചരിത്രത്തിൽ നിന്ന് കാണാൻ കഴിയുന്നത് പോലെ, അവർ, കൂടുതൽ കൃത്യമായി പറഞ്ഞാൽ, അവരുടെ മോശം സംവിധാനങ്ങൾ, ഒരു കാരണമാണ്, നെതർലാൻഡ്സ് സ്പെയിനിൽ നിന്നും, സ്വിസ് ഓസ്ട്രിയയിൽ നിന്നും, ഫ്രൈസ്ലാൻഡുകാർ ഡെന്മാർക്കിൽ നിന്നും, ഒടുവിൽ , പോളണ്ടിൽ നിന്നുള്ള കോസാക്കുകൾ...” പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം ഞങ്ങൾ നിർവ്വചിക്കുന്നു കൂടാതെ, ഇംഗ്ലണ്ടിലെ വടക്കേ അമേരിക്കൻ കോളനികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനായുള്ള പോരാട്ടം (1775-1783) പ്രധാനമായും ഇംഗ്ലീഷ് പാർലമെൻ്റ് അതിനെക്കുറിച്ചുള്ള നിയമം അംഗീകരിച്ചതുകൊണ്ടാണോ? TAXES എന്ന പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കുന്നു
പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:
- വിദ്യാഭ്യാസം: നികുതികളുടെ സത്ത, തരങ്ങൾ, ഘടന, ആധുനിക സമൂഹത്തിലെ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു;
- വികസനം: വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നികുതി സംസ്കാരത്തിൻ്റെ അടിത്തറ രൂപപ്പെടുത്തുക, അവരുടെ വിശകലനപരവും യുക്തിസഹവുമായ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക;
- വിദ്യാഭ്യാസം: നികുതികളോട് സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മതിയായ മനോഭാവത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം, അവൻ്റെ തീരുമാനങ്ങൾക്ക് ഉത്തരവാദിയായ സാമ്പത്തിക സാക്ഷരനായ ഒരു പൗരൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസം.
- പേയ്മെൻ്റുകൾ
- സ്വത്ത്
- വരുമാനം
- സംസ്ഥാനം
- സമൂഹം
നിലവിൽ നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് ചുമത്തുന്ന നികുതികൾ:
- വരുമാനത്തിൽ നിന്ന് (ലാഭം, വേതനം, സെക്യൂരിറ്റികളിൽ നിന്നുള്ള വരുമാനം);
- സ്വത്തിൽ നിന്ന്, സ്വത്ത് കൈമാറ്റം;
- നിയമപരമായി പ്രാധാന്യമുള്ള നടപടികളിൽ നിന്ന്;
- വിദേശത്തേക്ക് ചരക്കുകളുടെ ഇറക്കുമതി, കയറ്റുമതി എന്നിവയിൽ നിന്ന്.
നികുതിദായകർ
വ്യക്തികൾ (പൗരന്മാർ)
നിയമപരമായ സ്ഥാപനങ്ങൾ (സംഘടനകൾ)
നികുതി ഘടന:
- നികുതി വസ്തു (അടിസ്ഥാനം)
- നികുതി നിരക്ക്
അടിസ്ഥാനം: ഭൂമിയുടെ പ്രവൃത്തികൾ (സമ്മാനം).
നിരക്ക്: എല്ലാ ഭൂ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെയും അഞ്ചാം ഭാഗം
നികുതി അടിസ്ഥാനവും നിരക്കും നിർണ്ണയിക്കുക പീറ്റർ I വോട്ടെടുപ്പ് നികുതി അവതരിപ്പിച്ചു: ഓരോ "പുരുഷ ആത്മാവും" (ജനനം മുതൽ മരണം വരെ) ഓരോ വർഷവും 74 കോപെക്കുകൾ ട്രഷറിയിൽ അടയ്ക്കാൻ ബാധ്യസ്ഥനായിരുന്നു.
അടിസ്ഥാനം: പുരുഷന്മാരുടെ എണ്ണം
നിരക്ക്: 74 kopecks. ഓരോ മനുഷ്യനിൽ നിന്നും
നികുതി അടിസ്ഥാനവും നിരക്കും നിർണ്ണയിക്കുക 2002 ൽ റഷ്യയിൽ ഒരു ധാതു വേർതിരിച്ചെടുക്കൽ നികുതി ഏർപ്പെടുത്തി. 1 ടൺ എണ്ണ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്നതിന്, ട്രഷറി പണം നൽകുന്നു 419 റൂബിൾസ്.
അടിസ്ഥാനം: ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കുന്ന എണ്ണയുടെ അളവ്
നിരക്ക്: 1 ടണ്ണിന് 419 റൂബിൾസ്
നികുതി അടിസ്ഥാനവും നിരക്കും നിർണ്ണയിക്കുക പീറ്റർ ഒന്നാമൻ്റെ കീഴിൽ, താടി വടിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്ത ഒരു വ്യാപാരി പ്രതിവർഷം 100 റുബിളിന് തുല്യമായ തുക ട്രഷറിയിലേക്ക് നൽകേണ്ടിവന്നു.
അടിസ്ഥാനം: താടിയുള്ള പുരുഷന്മാരുടെ എണ്ണം
നിരക്ക്: താടിക്ക് 100 റൂബിൾസ്
നികുതി അടയ്‌ക്കേണ്ട സമയപരിധി നികുതികൾ എവിടെ പോകുന്നു?
സംസ്ഥാന ബജറ്റ് - ചെലവുകൾ
സ്കൂളുകൾ, ആശുപത്രികൾ, കിൻ്റർഗാർട്ടനുകൾ, അനാഥാലയങ്ങൾ
വിനോദത്തിൻ്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ
പെൻഷൻ, ശമ്പളം
ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കുക. d/z പരിശോധിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ നഗരത്തിൽ ഞങ്ങളുടെ നിയമസഭാംഗങ്ങൾ ഒരു പുതിയ നികുതി അവതരിപ്പിക്കാൻ തീരുമാനിച്ച സാഹചര്യം ഇപ്പോൾ സങ്കൽപ്പിക്കുക - നായ ഉടമകളിൽ നിന്നുള്ള ഫീസ്.ആദ്യസംഘത്തെ പ്രതിനിധീകരിച്ച് സംസാരിക്കും പ്രാദേശിക നിയമസഭാംഗങ്ങൾഈ നിയമം അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള മുൻകൈയോടെ. നിങ്ങളുടെ സംസാരം ഹ്രസ്വവും ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്നതും വാക്കുകളിൽ തുടങ്ങുന്നതും ആയിരിക്കണം: "ഞങ്ങൾ, സിറ്റി കൗൺസിൽ അംഗങ്ങൾ, നായ ഉടമകളിൽ നിന്ന് ഒരു ഫീസ് അവതരിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നു, കാരണം...."
രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ് താൽപ്പര്യങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കും നായ ഉടമകൾനികുതി ഏർപ്പെടുത്തേണ്ട ആവശ്യമില്ലാത്തത് എന്തുകൊണ്ടെന്ന് ന്യായീകരിക്കുക: "ഞങ്ങൾ നായ ഉടമകൾ അത് വിശ്വസിക്കുന്നു..."
മൂന്നാമതൊരു സംഘം സംസാരിക്കും മറ്റ് നഗരവാസികൾ. നിങ്ങളുടെ പ്രസ്താവനകൾ വാക്കുകളിൽ തുടങ്ങണം: "എനിക്ക് ഒരു നായ ഇല്ല, പക്ഷെ ഞാൻ അത് കരുതുന്നു ..."
നമുക്ക് സംഗ്രഹിക്കാം
- ആധുനിക ലോകത്ത്, നികുതികൾ പൂർണ്ണമായും നിർത്തലാക്കണമെന്ന് ഒരു രാജ്യത്തെയും പൗരന്മാർ ആവശ്യപ്പെടുന്നില്ല;
- അതിനാൽ, ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൻ്റെ അവസാനത്തിൽ എത്തി. ഇന്ന് നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്?
നിറമുള്ള സ്റ്റിക്കറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നികുതികളോടുള്ള നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുക
പിങ്ക്: നികുതി ആവശ്യമാണ്
ഇത് സംസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിനാൽ എല്ലായ്പ്പോഴും പണം നൽകുക
പച്ച: പണം നൽകണം
ന്യായമായ നികുതികൾ മാത്രം
മഞ്ഞ: നികുതിയൊന്നും നൽകേണ്ടതില്ല
ഹോം വർക്ക്
- കഥ പൂർത്തിയാക്കുക: “ഒരു ഭരണാധികാരി തൻ്റെ പ്രജകളെ പ്രസാദിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, അധികാരത്തിൽ വന്നശേഷം എല്ലാ നികുതികളും നിർത്തലാക്കുന്നതായി പ്രഖ്യാപിച്ചു. ആളുകൾ സന്തുഷ്ടരായി ഭരണാധികാരിയെ പ്രശംസിക്കാൻ തുടങ്ങി, പക്ഷേ പിന്നീട് ... "
- MWord-ൽ ടെക്സ്റ്റ് ടൈപ്പ് ചെയ്യുക, ഒരു റിപ്പോർട്ടായി ഫോർമാറ്റ് ചെയ്യുക, പ്രിൻ്റ് ചെയ്യുക.
സ്ലൈഡ് 2
ലക്ഷ്യങ്ങൾ:
1) വിദ്യാഭ്യാസപരം: -വ്യക്തികളുടെ സ്വത്ത് നികുതി, നികുതി, മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റുകളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ അവരുടെ പങ്ക് എന്നിവ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. 2) വികസനം: -സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, നികുതി, സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രം, നിയമം എന്നീ മേഖലകളിൽ നിന്നുള്ള ആശയങ്ങൾ കൊണ്ട് അവരുടെ പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക. - വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം, വ്യക്തിഗത വ്യക്തിത്വ കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിയൽ. 3) വിദ്യാഭ്യാസം: - തൻ്റെ തീരുമാനങ്ങൾക്ക് ഉത്തരവാദിയായ സാമ്പത്തിക സാക്ഷരതയുള്ള ഒരു പൗരൻ്റെ നികുതി സമ്പ്രദായത്തെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തെയും കുറിച്ചുള്ള പോസിറ്റീവ് വൈകാരിക മനോഭാവത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം.
സ്ലൈഡ് 3
ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.
ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം! അസൈൻമെൻ്റ്: ഏത് വാക്കാണ് വിട്ടുപോയതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ നിർണ്ണയിക്കണം. 1) ഗുഹയിലെ കരടി മാത്രം ____ പണം നൽകുന്നില്ല: അവൻ കഴിക്കുന്നില്ല, കുടിക്കുന്നില്ല, അവൻ തൻ്റെ കൈകൾ മാത്രം കുടിക്കുന്നു. 2)____ പണം നൽകുന്നു, ജീവിതം മുകളിലേക്ക് പോകുന്നു. 3)____ എന്നത് സംസ്ഥാനത്തിൻ്റെ ഞരമ്പുകളാണ് (N. I. Turgenev) 6) ____ അവർക്ക് പണം നൽകുന്നവർക്ക് ഇത് അടിമത്തത്തിൻ്റെ അടയാളമല്ല, മറിച്ച് സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൻ്റെ അടയാളമാണ് (എ. സ്മിത്ത്, ഇംഗ്ലീഷ് തത്ത്വചിന്തകനും സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രജ്ഞനും)
സ്ലൈഡ് 4
ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം "നികുതികൾ" എന്നതാണ്
നിയമപരമായ സ്ഥാപനങ്ങളുടെയും വ്യക്തികളുടെയും ഫണ്ടുകളുടെ ഒരു ഭാഗം സംസ്ഥാനത്തിന് അനുകൂലമായി പിൻവലിക്കുന്നതാണ്, നിയമപ്രകാരം നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്ന, നിർബന്ധിതവും വ്യക്തിഗത സൗജന്യവും, സംസ്ഥാന നിർബന്ധത്താൽ സുരക്ഷിതമാക്കപ്പെട്ടതും എന്നാൽ ശിക്ഷയല്ല. ജനസംഖ്യയിൽ നിന്നും സംരംഭങ്ങളിൽ നിന്നും സംസ്ഥാനത്തിന് അനുകൂലമായ നിർബന്ധിത കിഴിവുകളാണ് നികുതികൾ. അവ നിയമപ്രകാരം സ്ഥാപിച്ചതാണ്. സംസ്ഥാന ബജറ്റ് എന്നത് ഗവൺമെൻ്റ് അംഗീകരിച്ച സംസ്ഥാന വരുമാനത്തിൻ്റെയും ചെലവുകളുടെയും സംഗ്രഹമാണ്, നിയമത്തിൻ്റെ ശക്തിയുണ്ട്. നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചതുപോലെ, നികുതികളോടുള്ള മനോഭാവം എല്ലായ്പ്പോഴും അവ്യക്തമാണ്. ഡബ്ല്യു ചർച്ചിലിനെപ്പോലുള്ള അറിവുള്ള വ്യക്തി പോലും നല്ല നികുതികളില്ലെന്ന് വിശ്വസിച്ചു. അമേരിക്കൻ എഴുത്തുകാരനായ ഒ. ഹോംസ് നികുതികളെ ഒരു പരിഷ്കൃത സമൂഹത്തിൻ്റെ വില എന്ന് വിളിച്ചു. അപ്പോൾ എന്താണ് നികുതികൾ - തിന്മയോ നല്ലതോ? നിങ്ങളും ഞാനും ഇക്കാര്യത്തിൽ സ്വന്തം അഭിപ്രായം രൂപീകരിക്കണം.
സ്ലൈഡ് 5
നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് നികുതി ചുമത്തുന്നത്:
വരുമാനത്തിൽ നിന്ന് (ലാഭം, വേതനം, സെക്യൂരിറ്റികളിൽ നിന്നുള്ള വരുമാനം); - സ്വത്തിൽ നിന്ന്, സ്വത്ത് കൈമാറ്റം; - നിയമപരമായി പ്രാധാന്യമുള്ള നടപടികളിൽ നിന്ന്; - വിദേശത്തേക്ക് ചരക്കുകളുടെ ഇറക്കുമതിയും കയറ്റുമതിയും.
സ്ലൈഡ് 6
നികുതികളുടെ വർഗ്ഗീകരണം.
1) വിഷയങ്ങൾ പ്രകാരം (പണമടയ്ക്കുന്നവർ) - നിയമപരമായ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള നികുതികൾ, വ്യക്തികളിൽ നിന്നുള്ള നികുതികൾ, നിയമപരമായ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിന്നും വ്യക്തികളിൽ നിന്നുമുള്ള നികുതികൾ. 2) ഉപയോഗത്തിൻ്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച് - പൊതു പ്രാധാന്യമുള്ള നികുതികൾ, മുഴുവൻ നികുതികളും. 3) നികുതി ഭാരം ചുമത്തുന്ന രീതി അനുസരിച്ച് - പ്രത്യക്ഷവും പരോക്ഷവുമായ നികുതികൾ. 4) പ്രദേശിക തലത്തിൽ - ഫെഡറൽ, ഫെഡറേഷൻ്റെ ഘടക സ്ഥാപനങ്ങളുടെ നികുതികൾ, പ്രാദേശിക നികുതികളും ഫീസും.
സ്ലൈഡ് 7
നികുതി നിയമത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനം നികുതി മേഖലയിൽ നിയമസാധുത ഉറപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള നിയന്ത്രണ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്നു. കുറ്റകൃത്യത്തിൻ്റെ തരത്തെയും സ്വഭാവത്തെയും ആശ്രയിച്ച്, നിയമപരമായ ബാധ്യതകൾ ഉണ്ട്: അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ്, ക്രിമിനൽ, അച്ചടക്ക, സിവിൽ, മെറ്റീരിയൽ (സാമ്പത്തിക)
സ്ലൈഡ് 8
നികുതി, നികുതി വ്യവസ്ഥയുടെ ഒരു ഘടകമെന്ന നിലയിൽ, അതിൻ്റേതായ ഘടനയുണ്ട്. ഇത് ഒരു അടിത്തറയായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, നികുതി കണക്കാക്കിയതിൻ്റെ അളവ് പദപ്രയോഗം, ഒരു നിരക്ക്, നികുതി അടിത്തറയുടെ യൂണിറ്റിന് നികുതി തുക. ഉദാഹരണത്തിന്, റഷ്യയിലെ ആദായനികുതി. എല്ലാ റഷ്യൻ പൗരന്മാരും സമ്പാദിക്കുന്ന ഓരോ റൂബിളിനും 13 കോപെക്കുകൾ നൽകുന്നു. സമ്പാദിച്ച വരുമാനത്തിൻ്റെ തുകയാണ് നികുതി അടിസ്ഥാനം, നിരക്ക് 13% ആണ്. നികുതി നിയമത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക സ്ഥാനം നികുതി മേഖലയിൽ നിയമസാധുത ഉറപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള നിയന്ത്രണ പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് നൽകിയിരിക്കുന്നു. കുറ്റകൃത്യത്തിൻ്റെ തരത്തെയും സ്വഭാവത്തെയും ആശ്രയിച്ച്, നിയമപരമായ ബാധ്യതകൾ ഉണ്ട്: അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ്, ക്രിമിനൽ, അച്ചടക്ക, സിവിൽ, മെറ്റീരിയൽ (സാമ്പത്തിക)
സ്ലൈഡ് 9
ചോദ്യങ്ങൾ:
എന്തുകൊണ്ടാണ് ആളുകൾ നികുതി അടയ്ക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടാത്തത്? നികുതി അടയ്ക്കാൻ ഇഷ്ടമില്ലാത്തവരെ എന്തുകൊണ്ട് സംസ്ഥാനം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല? നിങ്ങളുടെ ജന്മനഗരത്തിലോ പ്രദേശത്തോ ജീവിതം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഏതൊക്കെ നികുതികളാണ് നിങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക?
സ്ലൈഡ് 10
അവസാനം!!!
നികുതിയുടെ കാര്യത്തിൽ നിങ്ങൾ തീരുമാനമെടുത്തിട്ടുണ്ടോ?
സ്ലൈഡ് 11
നമുക്ക് ഒരു പരീക്ഷണം നടത്താം.
I. ജനസംഖ്യയിൽ നിന്നും സംരംഭങ്ങളിൽ നിന്നും സംസ്ഥാനത്തിന് അനുകൂലമായ നിർബന്ധിത കിഴിവുകൾ ഇവയാണ് 1) നികുതി നയം 2) നികുതികൾ 3) നികുതി സമ്പ്രദായം 4) നികുതി കോഡ് II. നികുതികളുടെ കൂട്ടം, നികുതി നിയമനിർമ്മാണം, കണക്കുകൂട്ടൽ രീതികളും നികുതി പിരിവിൻ്റെ രൂപങ്ങളും, നികുതി നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെയും നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെയും രീതികൾ ഇവയാണ് 1) നികുതി നയം 2) നികുതികൾ 3) നികുതി സമ്പ്രദായം 4) നികുതി കോഡ് III സർക്കാരിന് സമൂഹത്തിന് മുമ്പിലുള്ള കടമകൾ നിറവേറ്റാൻ സംസ്ഥാന ബജറ്റ്? 1) വിതരണം 2) സാമ്പത്തിക 3) സാമൂഹിക 4) ഉത്തേജിപ്പിക്കൽ IV നികുതി ആനുകൂല്യങ്ങളുടെ ഉപയോഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന നികുതികൾ ഏതാണ്? 1) വിതരണം 2) സാമ്പത്തിക 3) സാമൂഹികം 4) ഇൻസെൻ്റീവ് V. ഏത് തരത്തിലുള്ള നികുതികളാണ് അനന്തരാവകാശ നികുതി? 1) വിതരണം 2) സാമ്പത്തിക 3) സാമൂഹികം 4) ഉത്തേജിപ്പിക്കൽ
എല്ലാ സ്ലൈഡുകളും കാണുക
