Subjek:
Pemerhatian pisang
Sasaran: Berkenalan dengan tumbuhan herba yang tumbuh di wilayah tadika dan seterusnya.
Tugasan :
pendidikan: memperkenalkan kanak-kanak kepada pisang raja, strukturnya, bercakap tentang faedah tumbuhan ini;
membangun: membangunkan kemahiran pemerhatian, keupayaan untuk membuat kesimpulan, mengekalkan perbualan dengan menjawab dan bertanya soalan;
pendidikan: memupuk sikap prihatin terhadap tumbuhan ubatan, keinginan untuk mengetahui lebih lanjut tentang tumbuhan ini; memupuk keupayaan untuk mengagumi alam semula jadi, mencintai dan berasa kasihan kepadanya.
Kemajuan pemerhatian.
Pendidik: - Lelaki, sekarang kita akan berjalan-jalan di sekitar kawasan tadika dan memerhatikan tumbuhan herba yang tumbuh di rumput kita.
Guru dan kanak-kanak menghampiri kawasan yang bebas daripada kawasan permainan.
Kami sedang memantau
Pendidik: - Lelaki, lihat betapa hijaunya padang rumput, betapa cantiknya di sini! Berapa banyak tumbuhan yang berbeza tumbuh di sini! Dan betapa harumnya bau yang mereka tinggalkan di udara! Dan kemudian pepatung itu mendarat di atas tumbuhan, dan rama-rama itu terbang! Diam, diam, jangan takutkan mereka! Jom tonton mereka.
Memerhati pepatung
Bayangkan seketika semua tumbuhan itu hilang, adakah semua orang akan mendapat kehidupan yang baik? Sudah tentu tidak. Oleh itu, kita mesti menjaga alam semula jadi dan menjaganya.
Namakan tumbuhan yang anda kenali.
Kanak-kanak: - Chamomiles, bunga jagung, wormwood, dandelion, spur...
Pendidik: - Betul, kawan-kawan, kami mempunyai pelbagai herba di sini, tetapi tumbuhan yang ingin saya ceritakan tidak ada di sini. Ia tumbuh di tepi jalan dan hanya di luar. Mari kita keluar dari pintu pagar dan cuba mencari tumbuhan ini.
Kanak-kanak dan guru meninggalkan kawasan tadika. Kelihatan seekor pisang raja di tepi jalan. Guru menarik perhatian kanak-kanak kepada tumbuhan ini.
Pendidik: - Berbaring di tepi jalan,
Dia menghamburkan tangan dan kakinya.
Mereka memukulnya dengan but
Mereka memukulnya dengan roda
Dia tidak peduli dengan straw.
Guys, siapa tahu nama tumbuhan herba ini?
Anak-anak menjawab.
Pendidik: - Ini adalah pisang raja. Mengapa anda fikir ia dipanggil pisang raja?
Kanak-kanak: - Ia tumbuh di sepanjang jalan.
Pendidik: - Mengapakah ia boleh tumbuh di tempat orang berjalan dan menunggang basikal? Tanah dipijak, tetapi ia tumbuh. Perhatikan tumbuhan dengan teliti. Apa yang anda boleh katakan tentang dia? Mungkin anda boleh meneka?
Pemerhatian pisang - pisang antara rumput lain
Kanak-kanak: - Daunnya terletak di atas tanah, hampir tidak ada batang. Jika ada batang, ia akan patah apabila orang berjalan di atasnya.
Pendidik: - Lihatlah daunnya. Mungkin mereka akan memberitahu anda rahsia mereka? Koyakkan daun. Adakah mudah untuk memetik daun pisang?(Sukar). Pertimbangkan bagaimana urat daun pisang tersusun. Bandingkan dengan daun tumbuhan lain(mereka menonjol ke luar dan boleh disentuh, tetapi herba lain tidak) . Dicatat dengan betul. Plantain mempunyai urat cembung. Jika anda berdiri di atasnya, mereka akan menekan ke tanah dan menghalang helaian daripada koyak. Apabila orang itu pergi, daun itu meluruskan. Orang ramai memanggil pisang raja tujuh teras kerana urat yang kuat pada daun ini. Mereka juga menyebut "tujuh teras" tentang orang yang kuat dan berdaya tahan. Sekarang adakah anda faham mengapa pisang boleh tumbuh berhampiran jalan raya?
Mari kita lihat para sultan. Siapa yang membawa benih? Lagipun, mereka tidak mempunyai sayap, tidak ada payung terjun, seperti biji dandelion, tidak ada duri, seperti burdocks. Bagaimanakah pisang membiak?(Benih dibawa di atas kaki). Uji dengan jari anda untuk melihat sama ada benih melekat padanya?(Tidak). Rendam benih dalam air. Sekarang sentuh mereka. Benih dah melekat! Campurkan benih dengan tanah lembap. Apabila hujan berlalu, benih bercampur dengan lumpur, dan mereka dibawa pada cakar kucing dan anjing, dan oleh manusia di atas but. Dan di mana benih itu hilang, di situ ia bertunas.
Pemerhatian pisang - pisang boleh tumbuh di mana-mana sahaja
Di manakah tumbuhan ini digunakan? Ini adalah tumbuhan ubatan. Ia disapu pada luka supaya darah tidak mengalir, kotoran tidak masuk, dan luka lebih cepat sembuh. Orang panggil tumbuhan inipengembara, pemotong, rannik, tujuh orang pendatang. Dengarkan puisi oleh L. Gerasimova
Pisang pisang
Berikut adalah daun yang tumbuh -
Semua berurat, kecil,
Seolah-olah dijahit dengan benang,
Plantain - Aibolit!
Walaupun kakinya menginjak-injaknya -
Dia tidak menghalang!
Mereka berlari dan berjalan di sepanjangnya
Dan mereka tidak perasan sama sekali!
Tetapi sia-sia! Lembaran berguna -
Menyembuhkan banyak penyakit!
Pendidik: -
Jom kawan-kawan potong sehelai daun dan cuba rawat luka Nikita. Tetapi pertama-tama kita mesti mencuci daun dengan baik, kemudian menghancurkannya dan sapukan pada luka, kemudian membalutnya supaya daun itu memegang.
Merawat luka Nikita
Guru menunjukkan cara menggunakan daun tersebut untuk merawat luka.
Pendidik:
- Daun pisang adalah daun yang berguna,
Menyembuhkan banyak penyakit!
Ingat ini, kawan-kawan, dan beritahu semua orang tersayang dan rakan-rakan anda.
Permainan didaktik "Apa yang tumbuh di mana?"
Sasaran: menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang tumbuhan di taman dan bendang.
Permainan luar "Satu, dua, tiga - lari." Sasaran: mengajar untuk berlari ke semua arah dan menukar arah pada isyarat.
Permainan luar "Ular".
Sasaran:
ajar cara berlari, pegang tangan masing-masing, ulangi pergerakan pemandu dengan tepat, buat selekoh, melangkah melepasi halangan.
Aktiviti buruh
Mengumpul kayu dan dahan patah.
Sasaran:
menggalakkan keinginan untuk bekerja, melakukan kerja dengan bersih dan tepat.
Kerja individu : Melompat dari suatu tempat.
Sasaran: membangunkan keupayaan melompat, menggabungkan kekuatan dengan kelajuan.
Permainan bebas untuk kanak-kanak
dengan mainan dan pasir. 
Julai
Menonton Bayang
Sasaran: memahami konsep "bayang-bayang", hubungan antara awan dan matahari untuk penampilan bayang-bayang.
Kemajuan pemerhatian. Dalam cuaca cerah, kadangkala awan besar terapung di langit. Untuk menarik perhatian kanak-kanak: apabila awan menutupi matahari, kita semua di bumi mendapati diri kita dalam bayang-bayang.
sajak E. Shen, W. Shao-Shan "Bayang":
Baik pada hari yang panas
Temui Auntie Shadow!
Di bawah daun hijau
Bertemu awak.
Kami menari dalam bayang-bayang
Kami ketawa dalam bayang-bayang.
Baik pada hari yang panas
Temui Auntie Shadow!
Permainan didaktik"Katakan dengan baik."
Sasaran - ajar cara membentuk kata nama dengan imbuhan kecil.
Aktiviti buruh
Pengumpulan sisa besar di tapak.
Sasaran: menggalakkan keinginan untuk bekerja, melakukan kerja dengan bersih dan tepat.
Permainan luar:
"Burung hantu"
Sasaran: belajar untuk melakukan tindakan pada isyarat, bekerja dengan lancar dengan tangan anda, berlari ke arah tertentu; "Masuk dalam bulatan."
Sasaran - mengembangkan mata, keupayaan untuk mengukur kekuatan anda semasa melontar.
Kerja individu: Perkembangan pergerakan.
Sasaran: meningkatkan teknik larian (keaslian, mudah, tolak-menolak bertenaga).
Kumpulan persediaan ringkasan berjalan
Julai
Menonton pisang raja
Sasaran: memperkenalkan pisang. Buka strukturnya, bercakap tentang faedahnya. Kemajuan pemerhatian. Mengapa anda fikir ia dipanggil pisang raja? (ia tumbuh di sepanjang jalan). Mengapa ia boleh tumbuh di tempat orang berjalan dan berbasikal? Tanah dipijak, tetapi ia tumbuh. Lihat dengan teliti tumbuhan itu. Mungkin anda boleh meneka? (daunnya terletak di atas tanah, hampir tidak ada batang. Jika ada batang, ia akan patah apabila orang berjalan di atasnya). Lihatlah daunnya. Mungkin mereka akan memberitahu anda rahsia mereka? Koyakkan daun. Adakah mudah untuk memetik daun pisang? (Sukar). Pertimbangkan bagaimana urat daun pisang tersusun. Bandingkan dengan daun tumbuhan lain (ia menonjol ke luar dan boleh disentuh, tetapi herba lain tidak). Dicatat dengan betul. Plantain mempunyai urat cembung. Jika anda berdiri di atasnya, mereka akan menekan ke tanah dan menghalang helaian daripada koyak. Apabila orang itu pergi, daun itu meluruskan. Orang ramai memanggil pisang raja tujuh teras kerana urat yang kuat pada daun ini. Mereka juga menyebut "tujuh teras" tentang orang yang kuat dan berdaya tahan. Sekarang adakah anda faham mengapa pisang boleh tumbuh berhampiran jalan raya? Di manakah tumbuhan ini digunakan? Ini adalah tumbuhan ubatan. Ia disapu pada luka supaya darah tidak mengalir, kotoran tidak masuk, dan luka lebih cepat sembuh. Tumbuhan ini dikenali sebagai sahabat, reznik, rannik, tujuh-zilla.
Puisi oleh L. Gerasimova "Plantain":
Berikut adalah daun yang tumbuh
- Semua berurat, kecil,
Seolah-olah dijahit dengan benang,
Plantain - Aibolit!
Walaupun kakinya memijaknya
- Dia tidak menghalang!
Mereka berlari dan berjalan di sepanjangnya
Dan mereka tidak perasan sama sekali!
Tetapi sia-sia!
Lembaran yang berguna
- Menyembuhkan banyak penyakit!
Permainan didaktik.“Apa yang tumbuh di mana?” Matlamatnya adalah untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang tumbuhan hutan dan padang rumput.
Permainan luar."Satu, dua, tiga - lari."
Sasaran: mengajar untuk berlari ke semua arah dan menukar arah pada isyarat. "Ular". Matlamat: untuk mengajar cara berlari, memegang tangan satu sama lain, mengulangi pergerakan pemandu dengan tepat, membuat pusingan, melangkah melepasi halangan.
Aktiviti buruh Koleksi bahan semula jadi
Sasaran: membangunkan kemahiran buruh.
Kerja individu Melompat dari suatu tempat.
Sasaran: membangunkan keupayaan melompat, menggabungkan kekuatan dengan kelajuan.
Ringkasan kumpulan persediaan berjalan kaki.
Julai
Memerhatikan tempoh hari.
Sasaran: berikan idea tentang tempoh hari, apakah perubahan yang berlaku dengan matahari pada musim panas.
Kemajuan pemerhatian. Mengapa ia menjadi gelap pada lewat musim panas? Kami sudah pun hendak tidur, dan di luar tidak begitu gelap? Kenapa pada musim sejuk, apabila kita baru keluar dari tadika, sudah gelap di luar dan semua lampu menyala? Jelaskan bahawa kedua-dua cuaca panas dan hari yang panjang pada musim panas adalah disebabkan oleh fakta bahawa planet kita kini menerima lebih banyak cahaya matahari dan haba.
Permainan didaktik"Siapa yang lebih besar?" Hari musim panas apa? (panas, sejuk, sejuk, hangat, hujan, cerah, riang, geram, panjang, dll.)
Aktiviti buruh
Membersihkan rumput yang dipotong.
Matlamat: mengajar anda untuk menyelesaikan apa yang anda mulakan; memupuk ketepatan dan tanggungjawab.
Permainan luar
"Pembakar", "Serigala di Parit".
Matlamat:
Belajar untuk mengikuti peraturan permainan, bertindak mengikut isyarat guru;
Membangunkan ketangkasan.
Kerja individu: Perkembangan pergerakan.
Sasaran: mengembangkan dan meningkatkan kemahiran motor.
Berjalan No. 1 "Memerhati perubahan bermusim"
Matlamat:
- untuk membentuk idea tentang perubahan musim bunga dalam alam semula jadi;
— mengajar untuk melihat perubahan dalam tingkah laku burung pipit dengan ketibaan musim bunga;
— memupuk minat memerhati burung dan sikap mengambil berat terhadap mereka.
Kemajuan pemerhatian
Dalam parit dengan air cair
Seekor burung pipit memercik.
Saya berdiri di tepi pokok alder yang gelap,
Memandang dari belakang dahan yang kosong.
Macam budak riang
Dengan kepala dia mahu menyelam...
Burung pipit yang gagah dan gagah -
Saya takut takut dia pergi.
Dia lupa lapar dan sejuk,
Saya terlupa bagaimana salji yang hanyut adalah kapur,
Dia gembira melihat lopak yang cerah hari ini
Dan titisan kehangatan kedekut!
Sebaik sahaja matahari menjadi panas, burung pipit bergembira dan berkumpul dalam kumpulan yang bising.
Perhatikan tingkah laku animasi burung pipit. Adakah anda perasan apa perubahan yang berlaku dalam kehidupan burung dengan ketibaan musim bunga? (Burung pipit bergembira kepadanya, berkicau secara provokatif: kicauan-kicauan, kicauan-kicauan.) Mereka duduk di atas pagar, dahan pokok, semak belukar. Jika burung pipit nakal menemui lopak air cair yang kecil, dia berusaha untuk "mandi", membasuh kotoran musim sejuk secepat mungkin-percikkan ke dalam air yang sejuk dan jernih, dan kemudian kusutkan bulunya dan goyangkan dirinya.
♦ Mari kita ingat apa yang burung pipit makan pada musim sejuk? (Bijian, serbuk.)
♦ Dan pada musim panas dan musim luruh? (Mereka mematuk bijirin dan menanam benih.)
♦ Dan pada musim bunga? (Burung pipit suka makan midges, nyamuk, ulat, dan kutu daun.)
Kawan-kawan, adakah anda sudah tahu bahawa burung pipit membina sarang pada musim bunga? Mari cari sarang di wilayah tadika. Membina sarang bukan mudah.
♦ Dari apakah burung pipit membina sarangnya? (Dari bulu, bilah rumput kering, kepingan bulu kapas.)
♦ Mengapakah burung pipit memerlukan sarang? (Telur diinkubasi di dalam sarang.)
Ya, sepasang burung pipit membina sarang bersama-sama, dan kemudian bergilir-gilir mengeram telur. Selepas dua minggu, anak ayam kecil muncul di dalam sarang.
♦ Walaupun anak ayam masih kecil, siapa yang memberi mereka makan? (Ibu bapa.)
♦ Apakah yang ibu bapa berikan kepada bayi mereka? (Lalat pertengahan, nyamuk dan serangga lain.)
♦ Burung pipit membesar dengan cepat, dan dalam masa sepuluh hari ibu bapa mereka mula mengajar mereka semua selok-belok kehidupan burung pipit. Sepanjang musim panas, satu atau dua lagi generasi baharu muncul dalam sarang. Sebelum bermulanya cuaca sejuk, mereka juga perlu dibesarkan dan dilatih di sekolah burung.
Aktiviti buruh
Membersihkan hamparan bunga dari rumput tahun lepas.
Matlamat: untuk memupuk sikap positif terhadap kerja.
Permainan luar
"Siapa yang lebih cepat?".
Matlamat: berlatih berlari, mengembangkan kelajuan.
Matlamat: terus mengajar cara mengatasi halangan, melompat dengan mudah dan senyap.
Kerja individu
Melompat dari suatu tempat.
Matlamat: membangunkan keupayaan melompat, menggabungkan kekuatan dengan kelajuan.
Berjalan No. 2 "Pemerhatian pokok willow"
Sasaran: menyatukan pengetahuan tentang willow, perhatikan fakta bahawa pada musim bunga willow (willow) adalah salah satu yang pertama mekar.
Kemajuan pemerhatian
Masih berkabus dan kusam di dalam hutan,
Tetapi di atas sungai, di bawah tebing
Berpakaian bawah emas
Dan willow melonggarkan keritingnya.
Bagaikan awan turun
Dari syurga ke buah pinggang kecil,
Bertukar hijau, bertukar
Ke dalam hidup ketulan hangat.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Apakah jenis willow yang anda tahu? (Willow, willow, vine.)
♦ Bilakah pokok willow mekar? (Pada awal musim bunga.)
♦ Apakah rupa perbungaannya? (Anting-anting berwarna kuning terang dan kelihatan seperti ayam.)
♦ Pucuk pokok yang manakah mekar lebih cepat? (Di pokok willow.)
♦ Apakah rupa mereka? (Untuk ketulan gebu.)
♦ Cuti apakah yang dirayakan oleh penganut Kristian Ortodoks seminggu sebelum Paskah? (Ahad Palma.)
Bandingkan willow dan willow. Dengan tanda apakah anda boleh membezakannya?
Aktiviti buruh
Membantu kanak-kanak kumpulan yang lebih muda membersihkan kawasan daripada sampah tahun lepas.
Matlamat: untuk mengajar pelajar membahagikan diri kepada kumpulan kecil dan bekerja dengan teliti.
Permainan luar
"Gagak dan Burung Pipit", "Berhati-hati".
- berlatih berlari dalam "kawanan" dan berselerak;
- membangunkan orientasi spatial.
Kerja individu
Melempar objek ke sasaran.
Matlamat: untuk membangunkan kekuatan tangan dan mata.
Berjalan No. 3 "Memerhati anjing"
Matlamat:
- sistematik idea tentang kehidupan haiwan pada musim bunga;
— mengajar untuk mencari punca perubahan dalam kehidupan haiwan, mewujudkan hubungan sebab-akibat;
- membangunkan ucapan berasaskan bukti;
— memupuk rasa tanggungjawab terhadap mereka yang telah dijinakkan.
Kemajuan pemerhatian
Anak anjing saya kelihatan seperti sedikit
Pada bulldog dan pada mastiff,
Untuk anjing penyelam
Dan untuk semua gembala sekali gus.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Adakah anda fikir anak anjing ini adalah "lelaki" atau "perempuan"?
♦ Apakah nama (nama panggilan) yang sesuai untuk anak anjing itu?
♦ Apakah perasaan anak anjing itu?
♦ Pada pendapat anda, apakah yang paling disukai oleh anak anjing anda? Anjing yang diambil sebagai anak angkat di rumah mengiktiraf anda sebagai pemiliknya.
Dia akan bersama anda di mana-mana, bersedia untuk menanggung sebarang kesusahan demi anda. Lagipun, anjing adalah kawan setia manusia. Tetapi kita juga harus ingat bahawa kita perlu menjaganya, memberi makan dan memeliharanya dengan betul. Tetapi pertama sekali anda perlu mencintainya.
Aktiviti buruh
Penyertaan dalam menggali bumi.
- mengukuhkan keupayaan untuk bekerja secara kolektif;
- untuk mengembangkan ketekunan, keinginan untuk menyelesaikan kerja bermula.
Permainan luar
"Kelas", "Kunci".
— meningkatkan keupayaan untuk melompat (dengan satu kaki), mengemudi di kawasan yang terhad;
- mengembangkan mata dan ketepatan.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: meningkatkan teknik lompatan (latihan dengan tali panjang).
Berjalan No. 4 "Memerhati Awan"
Matlamat: untuk terus membentuk kesedaran perpaduan bumi dan langit sebagai asas kepada persepsi holistik dunia.
Kemajuan pemerhatian
Seperti merentasi langit dari utara
Seekor angsa putih berenang
Angsa yang kenyang itu berenang.
Dibuang, dituangkan
Ke ladang tasik kecil,
Putih gebu dan bulu.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Tengok langit, apa yang awak nampak?
♦ Apakah keadaan awan hari ini?
♦ Adakah anda fikir hari ini akan hujan atau salji?
♦ Ke arah manakah awan bergerak?
Aktiviti buruh
Bantu kanak-kanak membina slaid di tapak mereka.
Matlamat: belajar bekerja bersama-sama, mendapat kegembiraan daripada kerja yang dilakukan.
Permainan luar
"Arnab gelandangan."
- mengamalkan keupayaan untuk berlari tanpa bertembung antara satu sama lain;
- mengembangkan ketangkasan dan daya tahan. Kerja individu
Belajar belit lidah "Ada rumput di halaman, ada kayu api di atas rumput."
Berjalan No. 5 "Pemerhatian setitik"
Matlamat:
— menyatukan pengetahuan tentang perubahan dalam air bergantung pada suhu;
- mengajar aktiviti penyelidikan.
Kemajuan pemerhatian
Pohon cemara menjadi panas di bawah sinar matahari,
Pokok pain telah cair.
Sudah bulan April di dalam hutan, titisan berdering.
Musim bunga di hutan,
Titisan mengetuk salji:
“Titisan salji, berhenti tidur!”
Dan kot bulu tupai dan arnab
Basah lagi pada waktu pagi.
Dan memperlahankan larian licik,
Berjalan melalui salji ke dalam hutan,
Jatuh ke dalam salji cair,
Musang sedang minum di lubang itu.
Mutiara terbang ke bawah:
“Ayuh, tangkap kami!”
Semua berlubang dari percikan cahaya
Terdapat kerak yang rapuh di bawah pokok itu.
Tetapi masih Mac, bukan April...
Matahari akan terbenam sedikit,
Deringan jatuh senyap
Dan sekali lagi terdapat ais di dahan.
3. Alexandrova
Guru menyoal kanak-kanak dan menjalankan perbualan.
♦ Di bahagian manakah es lebih panjang - bahagian yang cerah atau bahagian yang rendang? (Dengan solar.)
♦ Mengapa? (Matahari semakin panas, dan ini menjadikan mereka "berkembang.")
♦ Pada hari yang membeku adakah ais tumbuh atau mengecut? (Berkurang kerana ia dimusnahkan oleh fros dan angin.)
♦ Dan pada hari yang cerah? (Membesar.)
♦ Di sebelah manakah es cair lebih cepat? (Dengan solar - matahari memanaskan ais dan ia bertukar menjadi air.)
Jom semak. Kami meletakkan satu kapal di bawah es di bahagian yang teduh, yang lain di bahagian yang cerah. Mari lihat bekas mana yang paling banyak menampung air.
Pada pendapat anda, di manakah air daripada es akan menjadi lebih bersih - di kawasan tadika atau berhampiran jalan raya? Untuk mengetahui dengan pasti, mari letakkan kapal lain di bawah icicles yang terletak berhampiran jalan.
Pemerhatian dijalankan pada keesokan harinya. Guru bertanya kepada kanak-kanak bekas yang manakah mengandungi lebih banyak air dan yang manakah mengandungi air yang paling tulen.
Aktiviti buruh
Tabur pasir di laluan di kawasan kanak-kanak.
Matlamat: untuk memberi bantuan kepada kanak-kanak dan guru mereka.
Permainan luar
“Tag”, “Jangan basahkan kaki”, “Angin”.
- mengukuhkan keupayaan untuk berlari ke semua arah dan melompat melepasi halangan;
— belajar mendengar dengan teliti arahan guru dan mengatasi halangan.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Tujuan: untuk mengajar insurans diri semasa melakukan pergerakan.
Berjalan No. 6 "Memerhati ketinggian Matahari"
Sasaran: menyatukan pengetahuan tentang pengaruh tenaga suria terhadap kehidupan tumbuhan, haiwan dan manusia.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak.
Apa yang lebih tinggi daripada hutan,
Lebih indah daripada dunia
Adakah ia terbakar tanpa api?
Kita menangis tanpa dia
Dan bagaimana ia akan muncul -
Kami bersembunyi dari dia. (Matahari.)
Semakin tinggi matahari, semakin panas dan lebih lama hari. Haba mencairkan salji, menghangatkan tanah dan mencipta tompok cair. Rumput mula tumbuh. Apa lagi yang berlaku di alam semula jadi? (Mewujudkan dan menyatukan idea tentang hubungan alam sekitar.) Di manakah matahari terbit dan terbenam?
Aktiviti penyelidikan
Dengan menyentuh objek logam, tentukan tempat matahari paling panas.
Jawapan: Objek manakah lebih cepat panas: gelap atau terang?
Apa yang anda boleh gunakan untuk melihat matahari untuk masa yang lama? (Kaca gelap.)
Aktiviti buruh
Menganjurkan bantuan kepada petugas kebersihan dalam membersihkan tepi jalan di sekitar tapak.
Matlamat: mengembangkan keinginan untuk membantu orang tua.
Permainan luar "Matahari dan Planet".
Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan tentang pergerakan planet mengelilingi Matahari.
Kerja individu
Lompat jauh berdiri.
Matlamat: untuk membangunkan keupayaan melompat, kekuatan dan mata.
Berjalan No. 7 "Melihat salji yang mencair"
Sasaran: belajar untuk menjalinkan hubungan dalam alam semula jadi.
Kemajuan pemerhatian
Salji tidak lagi sama -
Dia menjadi gelap di padang,
Ais di tasik retak,
Ia seperti mereka membelahnya.
Awan bergerak lebih laju
Langit telah menjadi lebih tinggi
Burung pipit berkicau
Bersenang-senang di atas bumbung.
Tarik perhatian kanak-kanak kepada fakta bahawa pada pagi musim bunga kerak ais sering terbentuk di salji - sekarang. Ini berlaku kerana matahari bersinar terang, salji di atas mencair, dan masih sejuk pada waktu malam. Salji cair membeku, bertukar menjadi kerak ais.
Aktiviti penyelidikan
Pertimbangkan salji di dalam salji, salji cair dan air dari lopak. Bandingkan kerak yang terbentuk di tempat teduh dengan kerak yang terbentuk di bawah sinar matahari.
Aktiviti buruh
Bersama guru, potong dahan semak dan pokok yang patah dan kering dengan gunting pemangkasan, dan bersihkan.
Matlamat: belajar menggunakan gunting pemangkasan, keluarkan hanya dahan yang patah. Permainan luar "Serigala dan Kambing".
Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk bergerak dalam bulatan mengikut isyarat guru, untuk mengejar seseorang yang melarikan diri.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
- menguatkan keupayaan untuk membaling bola dengan tangan kanan dan kiri;
- membina ketangkasan dan daya tahan;
- meningkatkan koordinasi pergerakan.
Berjalan No. 8 “Memerhati burung yang berhijrah”
Sasaran: menyatukan pengetahuan tentang wagtail.
Kemajuan pemerhatian
adik perempuan,
Penari ketuk,
Burung lembu tekak merah,
Syabas goldfinch,
Burung pipit pencuri,
Anda boleh terbang sesuka hati
Anda akan hidup dalam kebebasan,
Bawa musim bunga kepada kami segera.
Wagtail dikenali sebagai "pemecah ais" - masa ketibaannya bertepatan dengan hanyut ais. Mereka mengatakan bahawa "wagtail memecahkan ais dengan ekornya."
Burung itu kecil, kelabu, dengan "tali leher" hitam; kakinya tinggi dan kurus; ekornya panjang, sentiasa menggoyangkan ekornya; maka nama itu. Suara itu kedengaran dalam penerbangan dan di atas tanah. Ia memberi makan dengan mengumpul serangga kecil pada "hanyut". Wagtail membuat sarang berhampiran badan air.
Wagtail, wagtail -
Blaus berjalur!
Saya telah menunggu anda sepanjang musim sejuk,
Menetap di taman saya.
Dan di belakang pengatup yang diukir
Buat sarang anda pada musim bunga.
Aktiviti penyelidikan
Bandingkan wagtail dengan burung pipit.
Aktiviti buruh
Memotong semak, mengeluarkan cawangan ke lubang kompos.
Matlamat: untuk mewujudkan keinginan untuk bekerjasama.
Permainan luar
Permainan bola ekologi "Saya tahu".
Matlamat: untuk menyatukan nama objek semula jadi (haiwan, burung, ikan, pokok, bunga).
Kerja individu
Belajar berbelit lidah.
- membina perbendaharaan kata;
- melatih ingatan, diksi, intonasi.
Berjalan No. 9 "Pemerhatian tumbuhan dan pokok renek di tapak"
Sasaran: mengukuhkan idea bahawa mana-mana pokok atau pokok renek adalah makhluk hidup.
Kemajuan pemerhatian
Saya tidak menanam poplar,
Dia sendiri membesar di bawah tingkap.
Tetapi saya rasa saya perlu melakukannya
Jaga dia -
Dia berkawan.
Ya, macam mana! Rumpai!
Dan kita tahu: rumpai
Semua orang adalah pembuat kerosakan.
Dikelilingi, dikelilingi
Cahaya dan matahari dikaburkan,
Mereka meramas dan menghancurkan bayi itu,
Dia berdiri di sana, hampir tidak bernafas.
Saya kasihan dengan Topolek
Berjaya membuang lalang
Saya sedang menyiramnya dan saya terjatuh dari kaki saya.
Adakah ia bagus, poplar kecil?
Semak bagaimana pokok mengatasi musim sejuk (adakah terdapat banyak dahan yang patah).
♦ Apakah perubahan lain yang telah berlaku?
♦ Apakah keadaan mahkota pokok di tapak?
♦ Bagaimanakah pokok mengalami pencemaran udara? (Cawangan di tepi mahkota mati.)
Aktiviti buruh
Mengumpul dahan patah di tapak, mencantas dan mengikat dahan pokok dan pokok renek.
Permainan luar
"Pokok kegemaran saya."
Matlamat: membangunkan ingatan dengan mengingati butiran ciri pokok kegemaran anda untuk melukis dan membincangkannya. "Laluan Berliku"
Matlamat: belajar bergerak dalam lajur di belakang pemimpin, mengulangi pergerakannya.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: untuk berlatih berjalan dengan langkah lanjutan dan berlari dengan overshoot.
Berjalan No. 10 “Memerhati Awan”
Sasaran: menyatukan pengetahuan tentang fenomena alam yang tidak bernyawa.
Kemajuan pemerhatian
Pelbagai haiwan berlari melintasi langit:
Beruang, serigala, arnab, musang, babi.
Dan jika anda kaya dengan imaginasi,
Cari potret anda di sana, kawan-kawan.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Apakah awan? Apakah warna mereka?
♦ Ia diperbuat daripada apa? (Dari titisan air atau hablur ais yang tidak terkira banyaknya.)
♦ Apakah jenis awan yang ada? (Kumulus, ribut petir, cirrus, stratus.)
Awan kumulus dipanggil sedemikian kerana ia kekal dalam kelompok di langit.
♦ Apakah rupa awan cirrus?
♦ Awan manakah yang terbesar?
♦ Awan apakah yang menghantar hujan kepada kita?
♦ Mengapakah awan bergerak merentasi langit? (Mereka dipandu oleh angin.)
Aktiviti penyelidikan
Tentukan apakah awan di langit.
Cari awan yang menyerupai objek hidup atau alam semula jadi tidak bernyawa.
Aktiviti buruh
Menyediakan taman untuk kerja selanjutnya; memungut sampah, menyapu jalan.
Matlamat: untuk mewujudkan keinginan untuk bekerjasama.
Permainan luar
"Pagi di dalam hutan".
Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk mendengar arahan guru dan melaksanakannya dengan betul, untuk bergerak secara rawak dalam ruang tertentu.
Matlamat: untuk menyatukan nama burung, keupayaan untuk melompat pada satu kaki.
Kerja individu
Latihan matematik.
Matlamat: untuk menyatukan pengiraan nombor genap dan nombor ganjil.
Berjalan No. 11 "Pemerhatian tanah"
Sasaran: memperkenalkan lapisan tanah - gambut.
Kemajuan pemerhatian
Terdapat banyak paya di sekeliling kita, dan paya itu kaya dengan gambut. Gambut adalah baja dan bahan api. Ia cepat terbakar apabila terdedah kepada haba yang tinggi. Gambut lembap, melekit, gelap dan berat pada musim bunga apabila tepu dengan kelembapan. Ia tidak membenarkan air melalui telaga, jadi jika anda berjalan di atas tanah gambut basah, ia akan melekat pada kasut anda. Oleh itu, tidak digalakkan untuk berjalan di sepanjang laluan sedemikian. Gambut ditambah ke katil taman dan di bawah pokok sebagai baja.
Aktiviti penyelidikan
Bandingkan ketulan kering dan basah gambut.
Melalui kaca pembesar, periksa apa yang terdiri daripada gambut (tangkai, daun, akar tumbuhan, lumut, kepingan tanah).
Bandingkan kawasan berpasir dan gambut yang dicairkan. Jawapan, di manakah tanah lebih cepat kering dan mengapa?
Aktiviti buruh
Membawa gambut ke katil dan di bawah pokok.
Matlamat: untuk menyatukan pengetahuan tentang sifat berfaedah gambut.
Permainan luar
"Hitam dan putih".
Matlamat: untuk menyatukan keupayaan untuk mengejar mereka yang melarikan diri pada isyarat dalam ruang tertentu.
"Hares dan anjing."
Matlamat: untuk mengukuhkan keupayaan membaling bola ke sasaran.
Kerja individu
Latihan permainan dengan tali lompat.
Matlamat: untuk mengukuhkan keupayaan melompat tali dengan memutarkannya ke hadapan dan ke belakang.
Berjalan No. 12 "Pemerhatian Serangga"
Matlamat:
— terus mengembangkan pengetahuan dan idea tentang ciri-ciri penampilan lalat, manifestasi kehidupannya;
- untuk membentuk idea yang realistik tentang alam semula jadi.
Kemajuan pemerhatian
Guru memberikan teka-teki kepada kanak-kanak dan bertanyakan soalan.
Dengan belalai, bukan gajah.
Ia bukan burung, tetapi ia terbang.
Tiada siapa yang mengajar
Dan ia terletak di hidung. (Terbang.)
♦ Apakah rupa lalat?
♦ Bagaimanakah lalat berjalan di atas siling? (Lalat mempunyai pad yang melekit dan berbulu pada kakinya; memandangkan lalat itu ringan dan daya lekatan pad pada mana-mana permukaan adalah sangat tinggi, lalat itu boleh tinggal hampir di mana-mana sahaja.)
Terbang di atas kami
Terbalik.
Dia berjalan tanpa rasa takut,
Tak takut jatuh.
Terbang sepanjang hari
Semua orang menjadi bosan
Malam akan tiba
Kemudian ia akan berhenti.
♦ Mengapakah lalat dipanggil perosak?
♦ Apakah bahaya yang ditimbulkan oleh lalat? (Sebarkan kuman.)
♦ Bagaimanakah lalat membiak? (Mereka bertelur.)
♦ Di manakah lalat bertelur? (Dalam baja, sampah.)
♦ Apakah musuh yang ada pada lalat? (Labah-labah, pepatung.)
♦ Adakah lalat mempunyai hidung? (Serangga tidak mempunyai hidung untuk menghidu; mereka boleh menyentuh, menghidu dan merasai berkat kaki dan antena mereka. Antena adalah organ deria yang paling penting. Mereka merasakan suhu, kelembapan dan bau.)
♦ Apa yang dimakan lalat? (Proboscis.)
♦ Berapakah bilangan mata lalat? (Dua jenis mata - mudah dan kompleks: mereka boleh melihat di hadapan, belakang dan bawah pada masa yang sama.)
♦ Di mana dan bagaimana lalat menghabiskan musim sejuk?
Aktiviti penyelidikan
Perhatikan penerbangan lalat (panjang penerbangan).
Cari kawasan dengan kepekatan lalat yang besar (mengapa terdapat kepekatan besar lalat di kawasan ini dan cara menanganinya).
Aktiviti buruh
Menanam benih kacang.
- mengembangkan kemahiran dalam menanam kacang (letak benih di alur, taburkan dengan tanah, air);
- memupuk sikap positif terhadap kerja.
Permainan luar
"Guling ke sasaran", "Tangkap bola".
Matlamat: untuk membangunkan mata dan ketepatan.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: menambah baik teknik bermain dengan bola ke dinding.
Berjalan No. 13 “Memerhati Dandelion”
Matlamat:
- menjelaskan pengetahuan tentang dandelion (perhatikan permulaan berbunga);
— untuk membangunkan keupayaan dan keinginan untuk secara aktif memelihara dan melindungi alam semula jadi;
- mengukuhkan pengetahuan tentang tumbuhan ubatan.
Kemajuan pemerhatian
Dandelion tumbuh di mana-mana: di padang rumput, ladang, tepi hutan, lereng jurang, seperti simbol matahari dan cinta kehidupan. Akar dandelion yang tebal dan panjang melekat kuat pada tanah. Roset daun hijau terang tersebar di atas tanah. Setiap daun dandelion melihat ke arahnya sendiri. Saiz daun bergantung pada tempat bunga tumbuh. Lebih banyak kelembapan yang diterima oleh tumbuhan dari tanah, lebih cerah dan lebih kuat daunnya. Terdapat alur di tengah setiap helaian. Ia mengumpul titisan embun dan hujan dan mengarahkannya ke akar tumbuhan. Batang bunga terbentang ke atas dari tengah tumbuhan - anak panah: tiub tebal tanpa daun. Di bahagian atas anak panah terdapat bahagian atas kuning-emas - bakul yang dipenuhi dengan bunga-bunga kecil. Setiap bunga adalah tiub lima kelopak bercantum dan benang sari yang melekat padanya. Jika, semasa menghidu dandelion, anda membawanya terlalu dekat dengan hidung anda, anda akan dicemari dengan debunga kuning terang. Pada sebelah petang atau semasa hujan, bakul bunga ditutup, menyelamatkan debunga daripada kelembapan. Tetapi dalam cuaca cerah, sudah pada pukul enam pagi anda boleh mengagumi bunga yang indah itu. Selepas beberapa lama, biji buah bujur berwarna coklat kelabu muncul di tempat bunga kecil.
Dandelion mempunyai banyak nama samaran: "poynichek" (kerana jus dari batang yang dipetik menyerupai warna susu) dan "tepi jalan" (kerana ia suka tumbuh berhampiran jalan), tetapi nama paling lucu untuk bunga ini ialah "botak" (yang angin bertiup - benih terbang, dan kepala bunga kosong kekal di tempatnya).
Tetapi ingat, adalah lebih baik untuk mengagumi bunga yang tumbuh tanpa cuba memetiknya dan membawanya pulang: jus dandelion akan mengotorkan tapak tangan dan pakaian anda, dan bunga tidak akan bertahan walaupun sehari, mereka akan layu.
Memakai dandelion
Pakaian matahari kuning.
Apabila dia dewasa, dia akan berpakaian
Dalam gaun putih kecil:
terang, lapang,
Taat pada angin.
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Apakah rupa dandelion?
♦ Pada masa manakah anda boleh mengaguminya?
♦ Apakah nama panggilan yang ada pada dandelion?
♦ Mengapakah dandelion dianggap tumbuhan ubatan?
Aktiviti penyelidikan
Tentukan tumbuhan ubatan yang membawa benihnya, seperti dandelion, dengan payung terjun?
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan serpihan dan dahan kering.
Matlamat: untuk mengajar anda melihat hasil kerja anda.
Permainan luar
"Cari tunas awak."
- belajar membezakan bunga, bertindak mengikut isyarat;
- berlatih berlari;
- mengembangkan kemahiran pemerhatian.
"Bouncer."
Matlamat: mengembangkan aktiviti motor, boleh lompat jauh.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
- untuk memupuk, melalui pergerakan, sikap prihatin terhadap alam semula jadi;
- berlatih melompat ke atas kayu balak, batu, tunggul;
- membangunkan kualiti kekuatan.
Berjalan No. 14 "Memerhati pisang raja"
Sasaran: terus mengembangkan aktiviti kognitif dalam proses membentuk idea tentang tumbuhan ubatan.
Kemajuan pemerhatian
Guru mengadakan perbualan dengan kanak-kanak dan menawarkan untuk menjawab soalan.
♦ Apa yang orang panggil Mei? (Debunga.)
♦ Di manakah rumput telah muncul dan di manakah ia tidak? (Di mana terdapat banyak matahari, di situ ada rumput.)
♦ Di mana terdapat naungan dan lembap, rumput belum tumbuh, mengapa?
♦ Apakah yang berlaku kepada herba selepas hujan Mei? (Mereka bertukar menjadi hijau lebih terang.)
♦ Lihat, rumput dengan daun bulat dan cembung tumbuh di sepanjang jalan. Apakah ini? (Plantain.)
♦ Mengapa dia dipanggil begitu?
♦ Apa yang dia sembunyikan di bawah daun? (Kelembapan di sekeliling anda untuk akar anda.)
♦ Pisang raja mengangkat daunnya, mengapa anda fikir? (Tanah di bawahnya lembap, anda perlu membiarkan matahari mengeringkannya sedikit.)
♦ Siapa tahu bagaimana pisang boleh membantu?
Aktiviti penyelidikan
Periksa daun pisang melalui kaca pembesar dan perhatikan ciri tersendirinya.
Cari persamaan dan perbezaan antara coltsfoot dan plantain.
Aktiviti buruh
Membersih kawasan.
Matlamat: untuk memupuk kerja keras.
Permainan luar
“Ketahui dan namakan.”
Matlamat: untuk membangunkan keupayaan untuk mengenali dan menamakan herba perubatan dengan betul.
Kerja individu
Berjalan di atas boom.
- amalkan keseimbangan;
- membangunkan koordinasi pergerakan.
Berjalan No. 15 "Pemerhatian Cuaca"
Sasaran: terus membentuk idea umum tentang perubahan bermusim dalam alam semula jadi tidak bernyawa pada akhir musim bunga.
Kemajuan pemerhatian
Ia bagus pada musim bunga, padangnya bersih,
Anda dihiasi dengan rumput semut.
Ya, semua bunga wangi
Semuanya berpakaian pada pagi Mei.
S. Drozhzhin
Guru memberi tugasan kepada kanak-kanak dan menjalankan perbualan.
♦ Lihat gambar landskap, bandingkan dan nyatakan masa dalam tahun yang digambarkan. (Kanak-kanak ditawarkan gambar yang menggambarkan awal dan lewat musim bunga.)
♦ Terangkan mengapa orang mula berpakaian lebih ringan, mengapa salji cair? (Disebabkan oleh peningkatan suhu, pemanasan.)
♦ Apa yang berlaku kepada salji? (Dia cair.)
♦ Apakah yang berlaku kepada air yang terbentuk daripada salji yang mencair? (Salji mencair menjadi air, air menyejat dari permukaan bumi di bawah pengaruh cahaya matahari dan bertukar menjadi awan kumulus di atmosfera atas.)
♦ Apakah keadaan langit? (Biru terang.)
♦ Apakah yang berlaku kepada tanah? (Ia mencair, memanaskan, dan mula kering.)
♦ Bagaimanakah sungai berubah? (Sungai terbuka dan hanyut ais bermula.)
♦ Apakah suhu udara semasa salji turun?
♦ Pada suhu berapakah hujan?
♦ Apakah perbezaan antara akhir musim bunga dan awal musim bunga? Namakan perbezaan ini. (Dengan bermulanya musim bunga lewat, matahari mula bersinar dengan mempesona, ia menjadi lebih panas. Dari kehangatan musim bunga, salji mencair dan mengalir dalam sungai ke sungai; takungan dibebaskan daripada ais; tanah dicairkan, rumput menjadi hijau, bunga muncul; daun-daun mekar di atas pokok;
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan daripada serpihan musim bunga.
Sasaran; memupuk sikap positif terhadap kerja, mengajar untuk membantu golongan muda.
Permainan luar
"Kami adalah titisan", "Labyrinth hidup".
Matlamat: belajar membentuk barisan berganda, membuat bulatan lebar, melatih keselarasan tindakan kolektif, kelajuan tindak balas dan kepintaran.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
- berlatih membaling bola dengan tangan kanan dan kiri ke arah tertentu;
- membangunkan koordinasi pergerakan;
- untuk membangunkan kemahiran aktiviti kolektif.
Berjalan No. 16 “Memerhati taman bunga”
Matlamat:
- mengembangkan idea tentang taman bunga pada musim bunga;
- menyatukan keupayaan untuk menjaga tumbuhan, menyiram mereka, merumput mereka.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
♦ Namakan bunga taman.
♦ Namakan bunga liar.
♦ Di manakah mereka tumbuh?
♦ Bunga apa yang anda suka? kenapa?
♦ Adakah anda mempunyai bunga di rumah? yang mana?
♦ Bagaimanakah anda menjaga mereka?
♦ Apakah yang perlu anda lakukan sebelum menanam bunga?
♦ Apakah nama bunga yang kami tanam dalam kumpulan untuk katil bunga kami?
♦ Apakah yang perlu dilakukan untuk menjadikan tumbuhan kita tumbuh dan mekar?
♦ Mengapa mustahil untuk menanam tumbuhan di luar sekarang dalam keadaan kita?
♦ Mengapakah sesetengah tumbuhan dipanggil tahunan atau saka?
Aktiviti buruh
Bekerja di Taman.
- mengukuhkan keupayaan untuk bekerjasama;
— untuk mengembangkan pengetahuan tentang pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
Permainan luar
“Pasukan siapa yang akan berkumpul lebih awal?”
Matlamat: berlatih berlari.
Kerja individu
"Jangan jatuh".
Matlamat: berlatih berjalan di atas kayu balak.
Matlamat: untuk terus mengembangkan pengetahuan dan pemahaman tentang ciri-ciri penampilan lalat, manifestasi kehidupannya;
membentuk idea yang realistik tentang alam semula jadi. Kemajuan pemerhatian
Guru memberikan teka-teki kepada kanak-kanak dan bertanyakan soalan.
Dengan belalai, bukan gajah. Ia bukan burung, tetapi ia terbang. Tiada siapa yang mengajar, tetapi duduk di atas hidung. (Terbang.)
Apakah rupa lalat?
Bagaimanakah lalat berjalan di atas siling? (Lalat mempunyai pad yang melekit dan berbulu pada kakinya; memandangkan lalat itu ringan dan daya lekatan pad pada mana-mana permukaan adalah sangat tinggi, lalat itu boleh tinggal hampir di mana-mana sahaja.)
Lalat di atas kita, terbalik. Dia berjalan - dia tidak takut, dia tidak takut jatuh. Ia terbang sepanjang hari, menjadi membosankan untuk semua orang, malam akan datang, kemudian ia akan berhenti.
Mengapa lalat dipanggil perosak?
Apakah bahaya yang ditimbulkan oleh lalat? (Sebarkan kuman.)
Bagaimanakah lalat membiak? (Mereka bertelur.)
Di manakah lalat bertelur? (Dalam baja, sampah.)
Apakah musuh yang ada pada lalat? (Labah-labah, pepatung.)
Adakah lalat mempunyai hidung? (Serangga tidak mempunyai hidung untuk menghidu; mereka boleh menyentuh, menghidu dan merasai berkat kaki dan antena mereka. Antena adalah organ deria yang paling penting. Mereka merasakan suhu, kelembapan dan bau.)
Apa yang dimakan lalat? (Proboscis.)
Berapakah bilangan mata seekor lalat? (Dua jenis mata - mudah dan kompleks: mereka boleh melihat di hadapan, belakang dan bawah pada masa yang sama.)
Di mana dan bagaimana lalat menghabiskan musim sejuk? Aktiviti penyelidikan Memerhati penerbangan lalat (panjang penerbangan).
Cari kawasan dengan kepekatan lalat yang besar (mengapa terdapat kepekatan besar lalat di kawasan ini dan cara menanganinya). Aktiviti buruh Menanam benih kacang. Matlamat: untuk membangunkan kemahiran dalam menanam kacang (letakkan benih di alur, taburkan dengan tanah, air);
memupuk sikap positif terhadap kerja.
Permainan luar
Guling ke sasaran, tangkap bola.
Matlamat: untuk membangunkan mata dan ketepatan.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: menambah baik teknik bermain dengan bola ke dinding.
Pemerhatian dandelion
Objektif: untuk menjelaskan pengetahuan tentang dandelion (memberi perhatian kepada permulaan berbunga);
membangunkan keupayaan dan keinginan untuk secara aktif memelihara dan melindungi alam semula jadi;
memantapkan pengetahuan tentang tumbuhan ubatan. Kemajuan pemerhatian
Dandelion tumbuh di mana-mana: di padang rumput, ladang, tepi hutan, lereng jurang, seperti simbol matahari dan cinta kehidupan. Akar dandelion yang tebal dan panjang melekat kuat pada tanah. Roset daun hijau terang tersebar di atas tanah. Setiap daun dandelion melihat ke arahnya sendiri. Saiz daun bergantung pada tempat bunga tumbuh. Lebih banyak kelembapan yang diterima oleh tumbuhan dari tanah, lebih cerah dan lebih kuat daunnya. Terdapat alur di tengah setiap helaian. Ia mengumpul titisan embun dan hujan dan mengarahkannya ke akar tumbuhan. Batang bunga terbentang ke atas dari tengah tumbuhan - anak panah: tiub tebal tanpa daun. Di bahagian atas anak panah terdapat bahagian atas kuning-emas - bakul yang dipenuhi dengan bunga-bunga kecil. Setiap bunga adalah tiub lima kelopak bercantum dan benang sari yang melekat padanya. Jika, apabila menghidu dandelion, anda membawanya terlalu dekat dengan hidung anda, anda akan dicemari dengan debunga kuning terang. Pada sebelah petang atau semasa hujan, bakul bunga ditutup, menyelamatkan debunga daripada kelembapan. Tetapi dalam cuaca cerah, sudah pada pukul enam pagi anda boleh mengagumi bunga yang indah itu. Selepas beberapa lama, biji buah bujur berwarna coklat kelabu muncul di tempat bunga kecil.
Dandelion mempunyai banyak nama panggilan: milkweed (kerana jus dari batang yang dipetik menyerupai warna susu) dan di tepi jalan (kerana ia suka tumbuh berhampiran jalan), tetapi nama yang paling lucu untuk bunga ini ialah botak (angin bertiup - benih terbang. pergi, tetapi kepala yang telanjang tetap di tempat bunga).
Tetapi ingat, adalah lebih baik untuk mengagumi bunga yang tumbuh tanpa cuba memetiknya dan membawanya pulang: jus dandelion akan mengotorkan tapak tangan dan pakaian anda, dan bunga tidak akan bertahan walaupun sehari, mereka akan layu.
Memakai sundress kuning dandelion. Apabila dia dewasa, dia akan berpakaian dalam gaun putih kecil: Ringan, lapang, patuh pada angin.
Apakah rupa dandelion?
Pukul berapa anda boleh mengaguminya?
Apakah nama panggilan yang ada pada dandelion?
Mengapa dandelion dianggap tumbuhan ubatan? Aktiviti penyelidikan
Tentukan tumbuhan ubatan yang membawa benihnya, seperti dandelion, dengan payung terjun? Aktiviti buruh Membersihkan kawasan daripada serpihan dan dahan kering. Matlamat: untuk mengajar anda melihat hasil kerja anda. Permainan luar Cari tunas anda. Objektif: mengajar untuk membezakan bunga, bertindak mengikut isyarat;
berlatih berlari;
mengembangkan kemahiran pemerhatian. Pelompat.
Matlamat: mengembangkan aktiviti motor, boleh lompat jauh.
Kerja individu Perkembangan pergerakan. Matlamat: untuk mendidik, melalui pergerakan, sikap prihatin terhadap alam semula jadi;
berlatih melompat ke atas kayu balak, batu, tunggul;
membangunkan kualiti kekuatan.
Menonton pisang raja
Matlamat: untuk terus mengembangkan aktiviti kognitif dalam proses membentuk idea tentang tumbuhan ubatan.
Kemajuan pemerhatian
Guru mengadakan perbualan dengan kanak-kanak dan menawarkan untuk menjawab soalan.
Apa yang orang panggil Mei? (Debunga.)
Di manakah rumput telah muncul dan di manakah ia tidak? (Di mana terdapat banyak matahari, di situ ada rumput.)
Di mana terdapat naungan dan lembap, rumput belum tumbuh, mengapa?
Apa yang berlaku kepada herba selepas hujan Mei? (Mereka bertukar menjadi hijau lebih terang.)
Lihat, rumput dengan daun bulat dan cembung tumbuh di sepanjang jalan. Apakah ini? (Plantain.)
Kenapa dia dipanggil begitu?
Apa yang dia sembunyikan di bawah daun? (Kelembapan di sekeliling anda untuk akar anda.)
Pisang raja mengangkat daunnya, mengapa anda fikir? (Tanah di bawahnya lembap, anda perlu membiarkan matahari mengeringkannya sedikit.)
Siapa tahu bagaimana pisang boleh membantu? Aktiviti penyelidikan
Periksa daun pisang melalui kaca pembesar dan perhatikan ciri tersendirinya.
Cari persamaan dan perbezaan antara coltsfoot dan plantain.
Aktiviti buruh
Membersih kawasan.
Matlamat: untuk memupuk kerja keras.
Permainan luar
Ketahui dan namakannya.
Matlamat: untuk membangunkan keupayaan untuk mengenali dan menamakan herba perubatan dengan betul.
Kerja individu
Berjalan di atas boom.
Matlamat: keseimbangan senaman;
membangunkan koordinasi pergerakan.
Pemerhatian serangga
Objektif: untuk menjelaskan kandungan konsep serangga;
ajar cara membandingkannya berdasarkan ciri umum yang penting.
Kemajuan pemerhatian
Siapakah mereka? di mana? kepunyaan siapa Aliran aliran hitam: Titik-titik kecil bersama-sama membina rumah di atas buaian.
Guru meminta kanak-kanak teka-teki, menjalankan perbualan, dan menawarkan untuk menjawab soalan.
Lalat - menyanyi,
Duduk dan gigit.
Siapa yang akan membunuhnya -
Dia akan menumpahkan darahnya. (Nyamuk.)
Sebuah helikopter terbang ke arah bunga daisy di Gate O -> Golden Eyes. Siapa ini? (Lalat.)
Skuadron itu duduk di atas permaidani besar berwarna - Ia membuka dan kemudian menutup sayapnya yang dicat. (Rama-rama.)
Apakah tekaan yang dipanggil dalam satu perkataan? (Serangga.)
Apakah serangga lain yang anda tahu? (Bulat.)
Hanya seekor serangga yang mempunyai badan yang terdiri daripada dua atau tiga bahagian dan tiga pasang kaki. Badan serangga dewasa terdiri daripada tiga bahagian: kepala, toraks dan perut. Di bahagian kepala terdapat sepasang antena yang berfungsi untuk sentuhan dan bau. Kebanyakan serangga mempunyai sepasang mata majmuk, terdiri daripada banyak oseli kecil. Semua serangga mempunyai tiga pasang kaki bersendi yang dilekatkan pada dada. Kaki serangga melakukan pelbagai fungsi. Mereka mungkin mempunyai poket kecil untuk mengumpul debunga.
Apakah serangga yang mendebungakan bunga? (Lebah.)
Apakah perubahan yang berlaku dalam kehidupan serangga pada musim bunga? (Pada musim bunga, telur berkembang menjadi larva yang menjalani kehidupan bebas: secara aktif memberi makan, membesar dan berkembang.)
Di manakah serangga hidup? (Di taman, di atas pokok, berhampiran kolam.)
Bagaimana untuk melindungi diri anda daripada serangga?
Apakah yang dimakan oleh serangga?
Bagaimana mereka bergerak?
Bagaimanakah serangga melarikan diri daripada musuh? (Ia mempunyai pewarna penolak, sengatan tajam, dan mengeluarkan cecair berbau pedas.)
Serangga manakah yang berfaedah? (Lebah, rama-rama ulat sutera, semut.)
Apakah perubahan yang berlaku dalam kehidupan serangga pada musim gugur? (Mereka bersembunyi di tempat terpencil dan tertidur untuk musim sejuk.)
Bagaimanakah serangga berfaedah menyelamatkan taman dan hutan daripada serangga perosak?
Adakah nyamuk mempunyai telinga? (Telinga nyamuk jantan terletak di dalam misai, bukan seperti pada manusia, tetapi dengan bantuan organ pendengaran ini, nyamuk jantan mencari teman wanitanya dengan bunyi.)
Mengapa nyamuk dipanggil perosak? (Mereka adalah pembawa penyakit berbahaya.)
Aktiviti penyelidikan
Cari kepik dan tentukan namanya.
Cari laluan semut.
Aktiviti buruh
Membersihkan kawasan serpihan dan salji.
Matlamat: untuk memupuk keinginan untuk membantu orang dewasa.
Permainan luar
Penghijrahan lebah.
Matlamat: belajar berlari melintasi seluruh gelanggang, bukan berdiri di dinding;
naik ke tempat duduk kosong, memberi laluan kepada satu sama lain;
mendaki ke hujung tanpa melompat;
mengembangkan ketangkasan dan perhatian. Tikus di pantri.
Matlamat: untuk melatih merangkak tanpa menyentuh arka dan tali;
belajar bertindak atas isyarat daripada guru. Kerja individu
Perkembangan pergerakan.
Matlamat: meningkatkan teknik larian (keaslian, mudah, tolak-off bertenaga).
Pemerhatian cuaca
Matlamat: untuk terus membentuk idea umum tentang perubahan bermusim dalam alam semula jadi tidak bernyawa pada penghujung musim bunga.
Kemajuan pemerhatian
Ia bagus pada musim bunga, padangnya bersih, anda dihiasi dengan rumput semut. Ya, semuanya wangi dengan bunga Pada pagi Mei, berpakaian. S. Drozhzhin
Guru memberi tugasan kepada kanak-kanak dan menjalankan perbualan.
Lihat gambar landskap, bandingkan dan nyatakan masa dalam tahun yang digambarkan. (Kanak-kanak ditawarkan gambar yang menggambarkan awal dan lewat musim bunga.)
Terangkan mengapa orang mula berpakaian lebih ringan, mengapa salji cair? (Disebabkan oleh peningkatan suhu, pemanasan.)
Apa yang berlaku kepada salji? (Dia cair.)
Apakah yang berlaku kepada air yang terbentuk daripada salji yang mencair? (Salji mencair menjadi air, air menyejat dari permukaan bumi di bawah pengaruh cahaya matahari dan bertukar menjadi awan kumulus di atmosfera atas.)
Apakah keadaan langit? (Biru terang.)
Apa yang berlaku kepada tanah? (Ia mencair, memanaskan, dan mula kering.)
Bagaimanakah sungai berubah? (Sungai terbuka dan hanyut ais bermula.)
Berapakah suhu udara ketika salji turun?
Pada suhu berapakah hujan?
Apakah perbezaan antara musim bunga lewat dan awal musim bunga? Namakan perbezaan ini. (Dengan bermulanya musim bunga lewat, matahari mula bersinar dengan mempesona, ia menjadi lebih panas. Dari kehangatan musim bunga, salji mencair dan mengalir dalam sungai ke sungai; takungan dibebaskan daripada ais; tanah mencair, rumput menjadi hijau, bunga muncul; daun-daun mekar di atas pokok;
Aktiviti buruh
Membersih kawasan. daripada serpihan musim bunga.
Matlamat: untuk memupuk sikap positif terhadap kerja, untuk mengajar cara membantu orang muda.
Permainan luar
Kami adalah titisan, labirin yang hidup.
Matlamat: belajar membentuk barisan berganda, membuat bulatan lebar, melatih keselarasan tindakan kolektif, kelajuan tindak balas dan kepintaran.
Kerja individu
Perkembangan pergerakan. Matlamat: berlatih membaling bola dengan tangan kanan dan kiri ke arah tertentu;
Membangunkan koordinasi pergerakan;
mengembangkan kemahiran kerja berpasukan.
Memerhati taman bunga
Matlamat: mengembangkan idea tentang taman bunga pada musim bunga;
menyatukan keupayaan untuk menjaga tumbuhan, menyiram mereka, merumput mereka.
Kemajuan pemerhatian
Guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak.
Namakan bunga taman.
Namakan bunga liar.
Di manakah mereka berkembang?
Bunga apa yang anda suka? kenapa?
Adakah anda mempunyai bunga di rumah? yang mana?
Bagaimana anda menjaga mereka?
Apakah yang perlu anda lakukan sebelum menanam bunga?
Apakah nama bunga yang kami tanam dalam kumpulan untuk katil bunga kami?
Apakah yang perlu dilakukan untuk menjadikan tumbuhan kita tumbuh dan mekar?
Mengapa mustahil untuk menanam tumbuhan di luar sekarang dalam keadaan kita?
Mengapakah sesetengah tumbuhan dipanggil tahunan atau saka?
Aktiviti buruh Bekerja di kebun. Matlamat: mengukuhkan keupayaan untuk bekerjasama;
untuk membentuk pengetahuan tentang pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Permainan luar
Unit siapa yang akan berkumpul lebih awal?
Matlamat: berlatih berlari.
Kerja individu
Jangan jatuh.
Matlamat: berlatih berjalan di atas kayu balak.
Matlamat: untuk membangunkan aktiviti kognitif kanak-kanak;
Tugasan:
1. untuk membentuk idea tentang pertumbuhan tumbuhan ubatan di kawasan tertentu, peraturan untuk pengumpulan, penyimpanan dan penggunaan resipi pencegahan mudah
2. mengembangkan keupayaan dan keinginan untuk melindungi dan mencintai alam semula jadi
3. mengukuhkan pengetahuan kanak-kanak tentang tingkah laku selamat dalam alam semula jadi
4. membangunkan kemahiran membaca rancangan, perhatian, ingatan.
Persekitaran perkembangan:
-herbarium "Tumbuhan ubatan di sekeliling kita"
-beg dengan herba kering "Kenali dengan bau"
Bahan:
-pelan laluan denai ekologi
-pinggan - mercu tanda tumbuhan ubatan: pisang raja, chicory, dandelion, yarrow, burdock
- peti "kejutan"
Kemajuan perbualan:
Plot berkembang di sudut permainan permainan peranan "Mail".
Guru menarik perhatian kanak-kanak ke peti mel, terdapat surat di dalamnya - membaca kandungan surat itu:
"Anak-anak yang dikasihi! Penduduk planet yang dipanggil "Penyembuh Hijau" menulis kepada anda Kami menanam herba ubat, kemudian mengumpul benih mereka, mengeringkannya dan tahu cara menyediakan pelbagai rebusan penyembuhan untuk pelbagai penyakit - kami membantu orang sembuh.
Tetapi pada suatu hari, angin kencang menaburkan semua benih yang dikumpul ke tempat yang berbeza. Beberapa tumbuhan ubatan yang mungkin biasa kepada anda ditemui di kawasan tadika anda. Kami menghantar kepada anda peta laluan yang mana anda akan menemuinya dan mempelajari kuasa penyembuhan setiap tumbuhan.
Jika anda berjaya, anda akan mempelajari sifat penyembuhan tumbuhan yang mengelilingi anda dan menjadi "Pencari Pejalan Muda."
Selamat Pelayaran!".
Pendidik: kawan-kawan, adakah anda ingin tahu tumbuhan ubatan yang tumbuh di kawasan tadika kami?
Kanak-kanak: ya!
Guru dan kanak-kanak berkenalan dengan peta dan bersiap sedia untuk mengharungi jalan raya. Guru dan kanak-kanak mengikut laluan tersebut.
- Ini adalah perhentian pertama, di sinilah kita perlu berhenti.
- Tumbuhan manakah yang membawa kita ke laluan itu?
Kami disambut oleh burdock yang terkenal. Anda mungkin tidak tahu bahawa ini adalah tumbuhan ubatan.
-Perhatikan jenis daun yang ada? Mereka besar dan besar, hijau terang dengan urat gelap, anda boleh menyentuhnya. Dan batangnya lurus. Bola kelabu-merah jambu kelihatan seperti landak berduri - ini adalah bunga burdock. Pada setiap bunga kecil, titisan kecil kelihatan - ini adalah nektar. Ia menarik lebah dan lebah, itulah sebabnya peternak lebah memanggil burdock sebagai tumbuhan madu.
Bunga burdock sangat tabah: dengarkan puisi Svetlana Pshenichnykh "Burmock":
Burdock berkata:
-Saya seorang kawan yang setia.
Mereka tahu mengenainya
Di sekeliling!
Dan mereka ingat
By the way,
Apalah saya
Sangat penyayang!
Anda juga boleh bermain dengan bola ini jika anda membalingnya, ia akan mudah melekat pada pakaian anda.
-Awak, mungkin. Adakah anda ingin tahu di mana terletaknya kuasa penyembuhan burdock? Dan ia berada di daun dan akar. Untuk rawatan, decoctions dan infusions disediakan dan digunakan untuk selesema. Sekiranya suhu badan tinggi, maka sapukan daun burdock ke kepala akan menurunkannya kepada normal. Ia akan melegakan kesakitan di kaki, menyembuhkan luka, dan minyak burdock menguatkan akar rambut pada orang.
Akar burdock boleh direbus, digoreng, dan juga dimakan mentah.
-Di manakah burdock tumbuh? Ia boleh didapati berhampiran rumah dan di sepanjang jalan.
Mari letak tanda di sini juga - mercu tanda dengan gambar.
Mari kita teruskan, kawan-kawan. Mengikut peta laluan sepatutnya ada perhentian di sini. Lihat sekeliling dengan teliti, apa yang anda lihat?
Di sinilah jalan membawa kita, di sinilah kita mesti berhenti. Beri perhatian kepada tumbuhan ini. Adakah ia biasa kepada anda? (jawapan kanak-kanak). Ini adalah yarrow biasa. Tetapi sebenarnya, ini bukan tumbuhan biasa - ia adalah tumbuhan ubatan.
-Kenapa anda fikir mereka memanggilnya begitu? (jawapan kanak-kanak)
- Sudah tentu, kawan, yarrow tidak mempunyai seribu daun, tetapi melihatnya, nampaknya terdapat begitu banyak daun sehingga mustahil untuk mengiranya.
-Lihat bagaimana rupa daunnya? (jawapan kanak-kanak)
-Daunnya boleh dibandingkan dengan bulu. Jika anda melihat dengan teliti, anda boleh melihat bahawa setiap daun terdiri daripada banyak daun kecil dan setiap satu mempunyai tepi berenda. Sentuh tumbuhan dengan jari anda dan rasakan ia ditutup dengan rambut. Batangnya kasar. Yarrow berbeza daripada herba lain terutamanya dalam penampilannya. Dari jauh ia kelihatan seperti pokok kecil yang unik dengan mahkota yang luar biasa. Orang ramai datang dengan idea untuk memanggil yarrow whitehead. Lihat tumbuhan, fikir mengapa? (jawapan kanak-kanak)
- Di antara pelbagai rumput, ia boleh didapati oleh bunga putih kecil yang dikumpulkan dalam bakul.
-Ingat, kawan-kawan, mungkin anda pernah melihat yarrow? (jawapan)
-Anda tidak perlu mencari yarrow untuk masa yang lama: ia tumbuh di taman, di antara semak, di tepi jalan, berhampiran pagar rumah kami.
Yarrow adalah tumbuhan yang sangat tahan sejuk. Walaupun dalam cuaca musim sejuk, apabila tumbuhan lain telah hilang, kita boleh menemui yarrow kering, ditangkap oleh fros, dan mengagumi penampilan kristalnya.
Ciri-ciri bermanfaat tumbuhan ini telah digunakan untuk masa yang lama: daun kering dan bunga digunakan untuk menyediakan kvass dan minuman aromatik.
Kuasa penyembuhan yarrow terdapat di bahagian atas batang; ia dipotong dan infusi disediakan untuk memusnahkan mikrob dari luka dan calar kecil, membantu menghentikan pendarahan hidung, dan meningkatkan selera makan pada orang.
Kawan-kawan, inilah perhentian seterusnya. Apakah bunga yang cerah dan cerah di sekelilingnya? Kesemua mereka nampaknya telah cukup tidur untuk percutian - terdapat begitu banyak!
-Awak. Sudah tentu, adakah anda meneka tumbuhan apa yang akan kita bincangkan seterusnya?
- Betul, tentang dandelion. Tiada siapa yang perlu memperkenalkan tumbuhan ini. Siapa tak kenal dia? Kepada ramai daripada anda. Mungkin. ibu bapanya menganyam kalungan anggun daripada bunganya yang berbau madu. Dandelion juga merupakan tumbuhan ubatan, anda mungkin tidak tahu mengenainya.
-Ingat di mana anda melihat kawasan lapang dengan dandelion? (jawapan)
-Dandelion tumbuh hampir di mana-mana:
Pada kaki tinggi anda,
Meningkat tinggi,
Ia tumbuh di jalan juga,
Dan di dalam rongga, dan di rumput.
Permaidani emas terang terbentang di taman kami, anda juga boleh menemuinya di ladang, padang rumput dan di sepanjang tebing sungai. Kami telah melihat lebih daripada sekali bagaimana sedikit masa akan berlalu dan bukannya selimut emas akan muncul yang putih gebu. dan jika anda kemudian meniup bola yang gebu itu. maka beribu-ribu payung terjun akan berputar di udara untuk terbang dari padang rumput asal mereka dan mendarat di suatu tempat di tempat baru. Gebu putih adalah biji. Mereka jatuh ke tanah dan bercambah. Dan tahun depan permaidani solar baharu akan muncul di sini. Dandelion mempunyai keistimewaan: apabila anda memilihnya, jus susu putih (adakah anda perasan, kan?) menjadi gelap di udara, menjadikannya sukar untuk mencuci tangan anda dari bintik coklat.
Untuk tujuan perubatan, orang telah lama belajar untuk menyediakan akar dandelion dari mana mereka menyediakan teh. Teh ini membantu dengan sakit perut, menurunkan suhu badan, meningkatkan selera makan Adakah anda ingin melihat akarnya? (tunjukkan) .
Mereka juga menyediakan hidangan lazat dari dandelion, sebagai contoh, salad, daun ditambah kepada sup, sup kubis, dan jem lazat dibuat daripada bunga emas. Sungguh indah tumbuhan itu. kawan-kawan! Itulah sebabnya orang memanggil dandelion "penawar kehidupan."
Apakah tumbuhan ubatan lain yang tumbuh di tadika kita? Tengok. berapa banyak perbezaan rumput di sekeliling? Dan inilah: batang nipis di tepi jalan,
Di hujung subangnya
Terdapat daun di atas tanah -
pecah kecil.
Semua bersama-sama: ini pisang raja!
-Kenapa dipanggil begitu? siapa tahu? (jawapan)
-Plantain tumbuh di sepanjang jalan.
Pisang raja dianggap tumbuhan ubatan yang paling kuno. Kuasa penyembuhan terdapat pada daun, yang mempunyai jus yang sihat. Mari kita lihat lebih dekat.
Sila ambil perhatian bahawa sekumpulan akar tebal tersembunyi di dalam tanah, yang memegang tumbuhan dengan selamat di bawah tanah. Pisang raja mempunyai ciri utama - daunnya keras dan elastik dengan urat yang kuat (sentuh dengan tangan anda). Ini menyelamatkan pisang daripada dipijak, yang menjejaskan tumbuhan lain. Dan batang dengan perbungaan.
- Siapa yang boleh memberitahu anda bagaimana daun pisang menyembuhkan luka? (jawapan)
- Kita semua biasa dengan peraturan: jika anda patah lutut, koyakkan daun pisang, bersihkan habuk, kemudian calar sedikit permukaan daun untuk mengeluarkan jus dan sapukan pada luka, betul-betul, guys!
- Tiada ubat yang lebih baik untuk lebam dan luka Ikat daun di atasnya dan pendarahan akan berhenti.
- Jika lebah menyerang, buat pembalut daripada daun, sakit akan hilang serta-merta.
Oleh itu, pisang raja dan
Mereka memanggilnya pembalut hijau!
Pisang raja juga dianggap sebagai pengembara yang hebat kerana, setelah melekat pada kaki orang, ia mudah bergerak ke tempat lain.
Daun pisang boleh dikeringkan, disediakan sebagai air rebusan dan menyembuhkan batuk.
Semua tumbuhan ini tumbuh bukan sahaja di kawasan kami, tetapi juga di banyak kawasan di rantau kami dan membantu orang ramai sembuh.
-Di mana dan bilakah anda rasa herba ubatan dikumpul? (jawapan)
- Bunga dikumpul apabila tumbuhan mekar, rizom pada akhir musim luruh. apabila buah sudah gugur. Dikumpul dalam cuaca kering, dikeringkan di bawah kanopi. Jangan kumpul dekat jalan raya.
Kawan-kawan, adakah anda suka berjalan kaki yang luar biasa ini? Kanak-kanak: ya! Mari kita ingat apa jenis tumbuhan penyembuhan yang tumbuh di tadika kita?
Seorang kanak-kanak adalah dandelion; yang kedua ialah pisang raja; yang ketiga ialah burdock. Siapa yang masih ingat apa yang menyembuhkan pisang raja? dandelion? burdock? Dan siapa yang boleh menamakan tumbuhan baru yang kami temui semasa mengembara di sepanjang laluan tadika?
Kanak-kanak: yarrow. Apakah sifat penyembuhan tumbuhan ini, beritahu saya, siapa yang ingat?
Pendidik: kawan-kawan, tumbuhan manakah yang paling anda sukai? kenapa? Adakah anda fikir kami telah menjadi "Pencari Pejalan Muda?" Jawapan kanak-kanak: ya! Mengapa anda fikir begitu: kerana kami telah menemui banyak tumbuhan ubatan dan mempelajari sifat penyembuhannya.
Pada pendapat anda, bagaimanakah anda boleh menggembirakan penduduk planet ini dan memberitahu mereka tentang perjalanan anda?
Jawapan kanak-kanak: tulis surat, lukis tumbuhan dan hantarkannya ke dalam sampul surat, hubungi.
Pendidik: mari buat itu. Kami akan menarik tumbuhan penyembuhan yang tumbuh di wilayah tadika kami dan menghantarnya dalam surat melalui pos.
