Senario pelajaran terbuka: perjalanan ke tanah air. Mengembara di sekitar tanah asal, hiburan untuk kumpulan senior dan persediaan. Latihan dinamik "Untuk berjalan-jalan di dalam hutan"

Subjek: "Perjalanan melalui tanah asal."

Kandungan program: untuk membentuk dalam diri kanak-kanak perasaan moral dan patriotik untuk wilayah tempat mereka tinggal, untuk tanah air kecil mereka.

Bahan dan peralatan: Demonstrasi: satu siri gambar, tanda pemuliharaan alam semula jadi, bendera model wilayah Perm, peta Rusia, peta wilayah Perm, model bas, ikon "mood", kuda-kuda, peta model Rusia , Satu nota.

Edaran: kunci, tanda mineral.

Kerja awal:

Perbualan: "Tanah Air Kita Rusia", "Simbol negara Rusia dan Wilayah Perm";

Membaca fiksyen (A. A. Mytarev, L. M. Savelyeva "Tanah Asli Kami");

Pemeriksaan ilustrasi, peta, puisi pembelajaran tentang tanah asal, permainan didaktik, teka-teki, lawatan;

Penciptaan pusat pendidikan "Tanah Asli Kami" dalam kumpulan, lawatan ke perpustakaan mengenai topik "Sejarah Tempatan";

Situasi permainan, kerja kumpulan, perbualan, cerita, membaca sajak.

- latihan dinamik - pertuturan dengan pergerakan.

Mendengar muzik.

Kerja individu: Membantu pelajar yang sukar untuk memilih dan menghuraikan tanda mineral, untuk menjelaskan dan merumuskan jawapan kepada soalan yang dikemukakan.

Keputusan yang diramalkan:

Tahu sejarah tanah airnya.

mempunyai idea tanah asal seseorang.

Mampu untuk bercakap tentang kampung halaman anda.

Kemajuan:

Pendidik: Hello, kawan-kawan yang dikasihi!

Kawan-kawan, kami bertanya khabar dan bertegur sapa. Apakah yang dimaksudkan dengan bertanya khabar? Jadi, apa yang kita doakan untuk satu sama lain...?(Jawapan kanak-kanak) .

Betul, kami mendoakan anda kesihatan, senyuman, kegembiraan, dan semangat. Senyum satu sama lain!

Kawan-kawan, datang ke kuda-kuda. Perhatikan baik-baik, ada perkataan tersembunyi di sini. Biar kami menekanya, dan kami akan menekanya dengan bunyi pertama setiap gambar.(Kanak-kanak meneka perkataan "Tanah Air") .

Syabas, anda meneka dengan betul. Sungguh perkataan yang besar dan indah - Tanah Air! Sekarang, dengar apa yang saya ingin beritahu anda.

Di sebuah kerajaan tertentu, di negeri tertentu, atau lebih tepatnya di planet Bumi, tinggal seorang ibu yang bijak, Tanah Air kita yang hebat, namanya Rusia. Perkataan yang indah! Dan embun dan kekuatan ..., ini adalah bagaimana penyair Sergei Yesenin menulis tentang Rusia.

Dan hari ini, kawan-kawan, saya menjemput anda dalam perjalanan. Bagaimana anda boleh melancong? atas apa?(Jawapan kanak-kanak).

Teka teka-teki itu dan anda akan mengetahui apa yang akan kami tempuhi?

Misteri:Dengan tanduk, bukan kambing,

Dengan pedal, tetapi bukan kereta?(basikal).

Sila naik basikal anda, sudah tiba masanya untuk kita pergi ke jalan raya.(Untuk muzik yang tenang, murid, duduk di atas kerusi, meniru menunggang basikal, menyebut frasa yang mudah) .

Latihan berirama "Basikal":

Ed - ed - ed - adakah basikal saya akan pergi?

Ya - ya - ya - memandu dengan laju.

Ali - ali - ali - saya tekan pedal.

Al - al - al - Aku cepat-cepat meluru ke kejauhan.

Jadi kami tiba, dan perhentian pertama kami ialah “Bersejarah".

Kawan-kawan, ada sains seperti sejarah dan geografi. Para saintis dan ahli geografi sedang mengkaji wilayah kita. Mereka menulis buku dan membuat peta untuk kita. Lihatlah peta model ini - ini Rusia, ini dia, betapa besar negara kita! Korang rasa macam mana rupa dia?(Jawapan kanak-kanak).

Betul, kawan-kawan, dia kelihatan seperti awan dan burung yang telah membuka sayapnya lebar-lebar. Lihatlah, wilayah Perm kami, dikelilingi oleh Rusia, kelihatan agak kecil.

Kawan-kawan, ada nota di sini, boleh dilihat oleh kami. Jom baca:

"Apa khabar semua! Kami tahu anda akan melawat perhentian kami. Dan kami juga tahu bahawa anda tinggal di tanah Kuznetsk yang sangat kuno. Kawan-kawan, adakah anda tahu apa lagi yang dipanggil wilayah anda? Dan apa yang anda tahu tentang wilayah anda? Apakah maksud perkataan Tanah Air dan tanah air kecil?(Guru membaca setiap soalan secara berasingan sekali lagi, dan kanak-kanak menjawab) .

Syabas budak-budak! Betul sekali, Tanah Air adalah sebuah negara besar tempat kita tinggal, dan ia dipanggil Rusia. Dan tanah air kecil adalah tempat di mana seseorang dilahirkan, di mana dia tinggal, itu adalah bandar, jalan, rumah tempat dia membesar. Di mana buat pertama kalinya, anda semua merasakan cahaya matahari yang lembut dan mula mengenali dunia di sekeliling kita.

Kawan-kawan, siapa antara kamu yang boleh menamakan tanah air kita yang kecil?(Kota Berezniki).

Ya, bandar Berezniki adalah tanah air kecil kami. Apakah nama penduduk bandar kita?(penduduk Berezniki).

Dan siapakah di antara kamu yang boleh memberitahu kami tentang kawasan Perm kami yang kaya?(Sumber mineral ialah arang batu, emas, bijih, marmar, air mineral, dll.).

Lihat, kawan-kawan, ada tanda mineral di hadapan anda. Tugasnya ialah: ambil tanda, namakan jenis tanda itu dan apakah faedahnya kepada orang ramai?(Kanak-kanak mengambil tanda dan menjawab soalan yang dikemukakan.)

Lelaki, apa yang saya pegang di tangan saya?(Bendera wilayah Perm) .

Dan sekarang, kawan-kawan, saya ingin bertanya kepada anda satu teka-teki:

Tanah air kita, rumah ayah kita,

Kami hidup dengan baik di dalamnya!

Jaga rumah kita bersama.

Anda dilahirkan di sini, anda tinggal di sini, anda pergi - anda merinduinya,

Apakah nama tempat ini, adakah anda tahu?(Tanah Air).

Syabas budak-budak! Tetapi sudah tiba masanya untuk kita pergi. Dan saya cadangkan anda meneruskan perjalanan kami dengan berjalan kaki.

Pendidik: Ke hutan musim bunga untuk berjalan-jalan

Saya jemput awak pergi.

Pengembaraan yang lebih menarik

Kami lelaki tidak dapat mencarinya.

Berdiri bersebelahan.

Adakah semua orang bersedia?(Ya).

Latihan dinamik "Untuk berjalan-jalan di dalam hutan":

Satu-dua-tiga, satu-dua-tiga - kami pergi sepanjang laluan.(langkah Mac).

Laluan mula berliku di antara rumput yang tinggi,

Kami berjalan di sepanjangnya dengan mudah, dengan kepala kami terangkat.(Berjalan seperti ular).

Kami melihat beberapa hummocks dan mula melompat ke atasnya.(Melompat ke hadapan).

Ada sungai yang mengalir di hadapan, dekati dengan cepat.(Berjalan di atas jari kaki, tangan ke sisi).

Kami akan melebarkan tangan kami ke tepi dan kami akan menyilangnya.

Satu-dua, satu-dua -(melompat).

Air kini berada di belakang kami!(kanak-kanak berarak).

Satu-dua, satu-dua -(melompat).

Air kini berada di belakang kami! Kami mengangkat tangan lebih tinggi,

Kami bernafas secara sekata, dalam.(Berarak).

Mereka melihat hutan musim bunga dan semua orang berlari ke sana.(Berlari dalam bulatan).

Semasa kami berlari, kami melihat apa yang tumbuh di hutan ini.

Hentikan "Lesnaya".

Pendidik : Jadi kami keluar dari bandar. Alam semula jadi wilayah kita adalah indah, kaya dan pelbagai! Ini adalah gunung yang tinggi, taiga yang tidak berkesudahan, ditembusi oleh reben biru sungai - semua ini mencipta keindahan unik wilayah kita.(Muzik berbunyi perlahan dengan kicauan burung).

Guys, mengapa seseorang memerlukan alam semula jadi?(Jawapan kanak-kanak).

Sekarang, kawan, bayangkan anda berada di dalam hutan. Udara yang indah! Dan anda boleh bernafas dengan mudah. Jom, kawan-kawan, hirup udara hutan yang bersih.

Latihan pernafasan "Aroma hutan."

Kanak-kanak, bersama-sama dengan guru, melakukan senaman pernafasan: tarik nafas dengan tenang melalui hidung, tahan nafas dan hembus nafas untuk masa yang lama, berkata "Ah - ah!"

Kawan-kawan, siapa antara kamu yang boleh tahu bau hutan itu?(Kesegaran, rumput, bunga, dll.).

Apa yang akan kita dengar di dalam hutan?(Burung menyanyi, serangga berdengung, dll.).

Apakah jenis burung yang anda fikir akan kita lihat?(Woodpecker, grouse kayu, grouse hazel, burung gagak, burung pipit, dll.).

Namakan apakah pokok yang tumbuh di hutan kita?(Birch, aspen, cedar, pain, dll.).

Seorang budak hutan kecil muncul.

Lesovichok : Siapa yang bercakap di dalam hutan saya? (Lesovichok memberi salam kepada pelajar).

Ya, saya akan lihat jika anak-anak datang melawat saya. Saya mendengar, saya mendengar, anda tahu segala-galanya, anda boleh melakukan segala-galanya. Tetapi cuba teka teka-teki saya!

Kanak-kanak menyelesaikan teka-teki dan tanda untuk pemuliharaan alam semula jadi yang dicadangkan oleh pengawal hutan.

Dan juga, kawan-kawan, saya ingin bermain permainan yang sangat menarik dan berguna dengan anda supaya mata anda sentiasa sihat.

Gimnastik untuk mata:

Tupai sedang menunggu burung belatuk(gerakkan pandangan anda dengan tajam ke kiri dan kanan).

Dia melayan tetamu itu dengan lazat:

Ayuh, burung belatuk, lihat(Alihkan pandangan anda ke atas dan ke bawah).

Berikut adalah kacang: satu, dua, tiga!

Seekor burung belatuk makan tengah hari dengan seekor tupai(kelip mata)

Dan dia pergi bermain pembakar.(Pejamkan mata anda dan usap kelopak mata anda dengan jari telunjuk anda).

Lesovichok: Dan, saya juga mempunyai puisi yang sangat menarik untuk anda, dengarkan:

Supaya bunga mekar di hutan sepanjang musim bunga dan musim panas.

Kami tidak akan mengumpul sejambak besar daripada mereka.

Jika saya memetik bunga, jika anda memetik bunga,

Jika saya, dan anda, dan kami, jika semua orang memetik bunga,

Tidak akan ada keindahan dan tidak akan ada kebaikan.

Pendidik: Nah, kawan, sekarang kita mesti hidup dalam persahabatan dengan alam semula jadi. Datanglah kamu semua kepada saya. Mari kita ingat apa yang kita lakukan hari ini dan apa yang kita bincangkan?(Jawapan murid).

Kawan-kawan, perjalanan kita akan berakhir dan saya ingin mengatakan bahawa wilayah kita kaya dengan bijirin, hutan yang luas dan kaya dan mineral. Tetapi kekayaan utama tanah Perm adalah orang yang mengekstrak mineral dengan tangan mereka sendiri, menanam roti, menghargai dan melindungi keindahan tanah asal mereka.

Korang semua hebat! Saya suka cara awak bekerja hari ini. Anda menyelesaikan semua tugas, melalui semua kesukaran dan menemui pengetahuan anda.(Galakan individu).

Lampirkan ikon yang mewakili perasaan anda pada papan.

Pilihan untuk ikon: "matahari" - jiwanya ringan, gembira; "awan" - jiwa mendung.

Pendidik: Guys, sudah tiba masanya untuk kita kembali ke tadika.

Lesovichok: Lelaki, saya sangat menyukai anda! Anda tahu begitu banyak tentang wilayah anda sehingga saya ingin memberi anda hadiah - bas ini, yang akan membawa anda kembali ke tadika.(Lesovichok menyerahkan kunci kepada guru dan mengucapkan selamat tinggal).

Kanak-kanak pergi dengan "bas", menyebut perkataan secara berirama:

Pagi-pagi lagi dia keluar melalui laluan itu,

Dan semua orang di perhentian bas sedang tidak sabar menunggunya.

Akan membawa ibu dan ayah ke tempat kerja dalam masa lima minit.

Pengangkutan ini sangat penting, semua orang memanggilnya bas.

Bas kami bergerak laju dan tiada perkara buruk akan berlaku.

(S. Ivanov).

Lesovichok melambai tangannya kepada kanak-kanak.

Ringkasan hiburan

Subjek: "Perjalanan ke dalam Hutan."

Kandungan program: mengenal pasti tahap perkembangan pengetahuan dan idea alam sekitarkanak-kanak yang lebih tua.

Bahan dan peralatan: surat, anak panah - penunjuk, gambar haiwan liar, mainan landak dan semut, gambar tumbuhan ubatan, model pokok, haiwan, teka-teki, persembahan"Serangga" , rakaman audio"Bunyi Hutan" , tangisan, rungutan aliran, rakaman video"Suara Burung" , sampah dan beg sampah besar untuk permainan, surat audio dari Burung Hantu Bijaksana, nota, pasir kinetik, ranting, beg galas, teka-teki, pingat.

Kerja awal: melihat gambar, bercakap, membaca karya seni tentang haiwan, burung, serangga, menyelesaikan teka-teki, menonton kartun dari siri"Hutan Shishkin" , melihat persembahan"Haiwan hutan kita" , "Serangga" , "Farmasi Hutan" , , "Burung wilayah Perm" , "Pokok dan Pokok Renek" menulis cerita tentang burung dan haiwan, d/i:"Siapa yang hilang" , "Roda Keempat" , "Siapa tinggal di mana?" , “Siapa yang makan apa?” , "Ekor siapa" , "Kenali melalui siluet" , "Haiwan dan mereka anak-anak » , "Burung musim sejuk dan berhijrah" , “Daun dari pokok yang mana?” , “Namakan herba perubatan” dan lain-lain.

Keputusan yang diramalkan:

Tahu peraturan tingkah laku dalam alam semula jadi.

mempunyai idea alam semula jadi.

Mampu untuk merawat alam dengan berhati-hati.

Kemajuan:

Pendidik : Kawan-kawan, hari ini posmen membawa saya surat. Adakah anda ingin tahu dari siapa dan apa yang tertulis di dalamnya?

Kanak-kanak : Kami mahu.

Pendidik : Kemudian dengar. "Lelaki yang dihormati! Burung Hantu Bijak menulis kepada anda. Kami penduduk hutan telah mendengar bahawa anda menyukai alam semula jadi dan tahu banyak tentangnya. Kami ingin menyemak sama ada ini benar dan menjemput andaperjalanan melalui hutan. Kami telah menyediakan hadiah untuk anda, tetapi untuk menerimanya, anda perlu menyelesaikan banyak tugas yang sukar. Untuk setiap tugas yang telah selesai, anda akan menerima petunjuk teka-teki. Jika awakanda akan mendapatisemua petunjuk dan sambungkannya dengan betul, anda akan dapat mengetahui di mana hadiah itu. Dan supaya anda tidak tersesat di dalam hutan, kami telah meninggalkan anak panah dan penunjuk untuk anda.

Pendidik : Lelaki, adakah anda bersedia untuk pergi keperjalanan melalui hutan? Adakah anda bersetuju untuk menyelesaikan tugas penduduk hutan dan ingin menerima hadiah?

Apa yang anda fikir anda boleh gunakan untuk pergi ke dalam hutan?(jawapan kanak-kanak )

Saya cadangkan pergi ke hutan dengan berjalan kaki. Tetapi sebelum kita pergi ke hutan, mari kita ingat peraturan tingkah laku di dalam hutan:

Anda tidak boleh memecahkan pokok!

Anda tidak boleh mengambil telur dari sarang burung. Burung itu boleh meninggalkan mereka, dan anak ayam tidak akan muncul.

Semut tidak boleh dimusnahkan.

Anda tidak boleh menyalakan api. Kita perlu memadamkannya!

Anda tidak boleh membawa pulang haiwan hutan. Hutan adalah rumah mereka.

Anda tidak boleh memilih sejambak bunga yang besar.

Anda tidak boleh membuat bising!(Hutan mempunyai muziknya sendiri dan bunyi luar akan sangat menakutkan burung dan haiwan.)

Anda tidak boleh membuang sampah di dalam hutan.

Anda boleh mengambil gambar alam semula jadi.

Anda perlu mengawasi langkah anda supaya tidak memijak cicak, kumbang, atau ular.

Syabas kawan-kawan, anda tahu bagaimana untuk berkelakuan di dalam hutan. Jom jalan raya.

Bangun satu persatu dan ikut saya.

Melalui semak dan hummock, melalui dahan dan tunggul.

(bunyi hutan)

Pendidik : Jadi kami sampai ke pembersihan pertama. Dengar burung menyanyi. Tetapi atas sebab tertentu tiada siapa yang kelihatan di sini.

Pendidik : Nah, mari kita cari haiwan, baik, lihat baik-baik, di mana mereka bersembunyi?

Lihat dengan teliti dan lihat bayang siapa ini. (Jika kanak-kanak sukar untuk meneka haiwan itu dengan bayangnya, dia mencadangkan untuk menyelesaikan teka-teki:

Di sebalik gunung, di sebalik padang, di sebalik hutan tebal

Pencuri pemangsa berkeliaran pada waktu malam,

Mencari mangsa, klik dengan gigi.

Siapa ini? (serigala )

Betul serigala. Apakah nama rumah serigala - sarang? Apa yang dimakan serigala?(Haiwan kecil).

Guys, adakah anda mendengar seseorang mengembung di sebalik tunggul?(bunyi landak) (Guru melihat ke dalam.)

Jika anda ingin mengetahui siapa yang ada di sini, teka teka-tekinya:

Touch-me-not yang marah tinggal di kedalaman hutan.

Terdapat banyak jarum, tetapi tidak ada satu benang. (landak )

Di manakah rumah landak? Apa yang ia makan? (Landak hidup di bawah sangkut dan tunggul. Ia memakan cacing dan kumbang. Menangkap cicak, ular berbisa, tikus, katak.)

Dan siapa yang bersembunyi di sini, ekor merah gebu siapa yang mengintip?

Lisa, syabas. Apa yang ia makan? Apakah nama rumah musang itu?(Musang memburu arnab dan tikus, hidup dalam lubang).

Saya tertanya-tanya telinga panjang siapa yang mengintip dari sebalik semak? Siapa yang bersembunyi di sana? Betul, arnab. Apa yang dimakan arnab, dan di manakah rumahnya?(Makan rumput, kulit pokok. Hidup dalam lubang di bawah semak.)

Lihat, ada kulit kacang di bawah pokok, yang bersembunyi di sini - seekor tupai. Di manakah rumah tupai?(dalam rongga) . Apa yang ia makan?(kon, kacang, acorn, cendawan, beri) Betul.

Pendidik : Kawan-kawan, mari kita bermain permainan "Siapa, yang pada zaman kanak-kanak."

Tupai yang bijak - berada di zaman kanak-kanak... tupai kecil.

- Landak itu berduri, pada zaman kanak-kanak dia... landak.

Dan serigala pemangsa adalah seekor... anak serigala yang kecil.

Dan musang yang licik menjadi seekor anak musang merah.

Arnab bertelinga panjang dan cepat adalah... arnab kecil pada zaman kanak-kanak.

Pendidik : Syabas, anda telah menyelesaikan tugasan itu. Di mana petunjuk teka-teki, lihat di sebalik semak, beg, apa yang ada di dalamnya? Teka-teki pertama betul. Kami akan membawanya bersama kami. Mari pergi lebih jauh? Di manakah anak panah itu menghalakan kita? Jangan ketinggalan, mari ingat permainan"Mari kita berjalan-jalan di dalam hutan." Saya akan mulakan, anda teruskan:

Satu dua tiga empat lima -

Jom jalan-jalan dalam hutan.(Berjalan biasa)

Kami perlahan-lahan akan berjalan di sepanjang laluan yang berliku.(Berjalan "ular") .

Mungkin di bawah daun

Jom cari buah beri yang manis.(Duduk)

Kanak-kanak berdiri di atas kaki mereka dan berlari di sepanjang laluan.(Berlari dengan jari kaki anda)

Dan kita akan berjalan dengan tumit,

Mari menyeberangi lopak.(Berjalan di atas tumit anda) .

Pendidik : Lelaki! Lihatlah kami, landak sedang berlari. Hello, Hedgehog, di manakah anda tergesa-gesa?

Landak : Masalah berlaku di hutan, Aibolit terbang ke Afrika untuk merawat haiwan, dan rakan-rakan saya, penduduk hutan, memanggil saya, mengatakan bahawa mereka sakit, dan meminta bantuan. Tetapi saya tidak tahu bagaimana untuk merawat haiwan di dalam hutan. Boleh awak beritahu saya?

Pendidik : Pada pendapat anda, apakah yang boleh digunakan untuk mengubati haiwan di dalam hutan?(Anda boleh mengumpul herba perubatan.) Anda faham herba, tahukah anda herba mana yang boleh digunakan untuk merawat penyakit yang mana? Bolehkah kami membantu Landak mengumpul rumput dalam bakul? Landak, beritahu kami apa yang menyakitkan kawan anda?

Landak : Musang mengalami sakit tekak dan suhu tinggi(anda perlu membancuh teh chamomile).

Pendidik : Betul, di mana kita mempunyai gambar chamomile. Masukkan dalam bakul.

Landak : Dan beruang itu mengambil setong madu, belakangnya sakit sekarang, apa yang boleh saya lakukan untuk merawatnya?(kanak-kanak mencadangkan menambah daun burdock dan jelatang).

Pendidik : Betul, cari gambar jelatang dan burdock, letak dalam bakul.

Landak : Dan arnab kecil itu berlari, tersandung bonggol dan patah lututnya, apa yang boleh saya lakukan untuk membantu?(anda perlu menambah pisang raja)

Pendidik : Syabas, cari gambar pisang raja, pisang raja tumbuhan doktor. Sapukan sehelai kertas bersih pada lebam, rasa sakit akan berkurangan. Dan jika anda cedera, maka pisang raja akan menghentikan pendarahan, membunuh kuman, dan luka akan cepat sembuh.

Landak : Terima kasih kawan-kawan, awak tolong saya kumpul rumput, sekarang saya boleh tolong kawan-kawan saya. Saya dengar anda sedang mencari hadiah, berikut adalah pembayang teka-teki untuk anda. selamat tinggal.

Pendidik : Lelaki, sudah tiba masanya untuk kita meneruskan. Di manakah anak panah menghala?

Berdiri satu persatu

Dan ikut saya, semua orang.

Melalui semak dan hummock,

Melalui dahan dan tunggul.

Pendidik : Nah, kawan-kawan, kami datang ke hutan birch. (Pada skrin terdapat hutan birch, bunyi hutan, kicauan burung ). Dengar burung menyanyi di sini(fonogram burung menyanyi.) Apakah tugas yang telah disediakan oleh penduduk hutan untuk kita?

Pendidik : Baiklah kawan-kawan, mari kita selesaikan tugas penduduk hutan, duduk di sebelah saya, lihat dengan teliti pada skrin dan teka burung mana yang menyanyi untuk anda. (Video burung menyanyi(burung belatuk, gagak, murai, cuckoo).

Pendidik : Syabas kawan-kawan, anda prihatin dan meneka semua burung. Burung apakah yang masih hidup di dalam hutan? Beritahu kami, apakah faedah yang dibawa oleh burung? (Musnahkan serangga berbahaya: cacing, ulat yang memakan daun pada pokok ). Bagus.

Pendidik: Lelaki, saya agak letih, dan anda? Mari berbaring di kawasan lapang, berehat, mendengar burung bernyanyi, dan berehat.

Senaman relaksasi"Relaksasi" (Suara)

Semua orang boleh menari, melompat, berlari, melukis,

Tetapi tidak semua orang tahu bagaimana untuk berehat dan berehat.

Kami mempunyai permainan ini - sangat mudah, ringkas,

Pergerakan perlahan, ketegangan hilang...

Dan ia menjadi jelas - kelonggaran adalah menyenangkan!

Pendidik : Nah, anda telah berehat, bangun, sudah tiba masanya untuk meneruskan, anda telah menyelesaikan tugas, tetapi di manakah teka-tekinya?(tinggi atas pokok, keluarkan puzzle, letak dalam beg).

Berdiri satu persatu

Dan ikut saya, semua orang.

Melalui semak dan hummock,

Melalui dahan dan tunggul.

Pendidik: Lihat ke hadapan aliran (bunyi aliran) , berhati-hati menyeberangi sungai di atas benjolan supaya kaki anda tidak basah.

Kawan-kawan, lihat betapa indahnya kawasan lapang di hadapan, berapa banyak bunga yang ada di atasnya.(bunyi serangga) Siapa yang anda fikir tinggal di sini? (kanak-kanak menyatakan tekaan mereka) Rama-rama, lebah, belalang.Lelaki, bagaimana semua penduduk padang rumput bunga ini boleh dipanggil dalam satu perkataan? Betul, serangga. Kawan-kawan, apa yang anda tahu tentang serangga?(Ia boleh berguna dan berbahaya.) Apakah serangga berfaedah yang anda tahu?(Ini adalah lebah, semut, kepik.) Bagaimana dengan yang berbahaya?(Ini adalah lalat, nyamuk, ulat.) .

Pendidik : Kawan-kawan, lihat di sini ada nota, mungkin penduduk hutan yang meninggalkan tugas untuk kita. Adakah kita membacanya? "Kawan-kawan, teka teka-teki dan ketahui serangga apa yang hidup di padang rumput bunga; jika anda meneka dengan betul, seekor serangga akan muncul di skrin."

Pendidik : Bolehkah kita mengatasi, teka teka-teki? Dengar dengan teliti dan lihat skrin:

1. Musim bunga melompat - belakang hijau

Dari atas ke tengah, dari helai rumput ke helai rumput,

Dari dahan ke jalan.

(Belalang) (imej pada skrin)

2. Bunga itu sedang tidur dan tiba-tiba terjaga - ia tidak mahu tidur lagi.

Dia bergerak, bangkit, melambung dan terbang.(Rama-rama)

3. Bayi ini memakai gaun polkadot merah.

Dan dia boleh terbang dengan cekap... (kepik)

4. Suri rumah terbang di atas rumput,

Kalau dia kecoh bunga, dia bagi madu.

(Lebah)

Pendidik : Lelaki, mari berdiri dalam bulatan, satu demi satu, dan ingat latihan tentang lebah.

Tiba kepada kami semalam

Lebah belang.

Dan di belakangnya adalah lebah dan rama-rama yang ceria,

Dua kumbang dan pepatung mempunyai mata seperti tanglung. (Mereka berdiri dan membengkokkan satu jari pada kedua-dua tangan untuk setiap nama serangga. Buat bulatan dari jari anda dan bawakannya ke mata anda.)

Mereka berdengung, mereka terbang,(Kanak-kanak berlari dalam bulatan pada jari kaki mereka dan mengepakkan sayap khayalan mereka.)

Mereka jatuh dari kepenatan.(Mereka berlari dalam bulatan semula. Perlahan-lahan turunkan diri ke atas permaidani.)

Pendidik : (Bunyi menangis) Kawan-kawan, bolehkah kamu mendengar seseorang menangis?(guru melihat di sebalik semak).

Ini adalah seekor semut. Apa yang berlaku semut, mengapa anda menangis?

Semut : Saya mendapat masalah. Seseorang memijak rumah saya dan mengoyakkannya.

Pendidik : Jangan menangis, semut, saya dan lelaki akan membantu anda membina rumah baru. Betul ke kawan-kawan? Korang tahu tak apa nama rumah semut?(bukit semut, bukit semut muncul pada skrin). Ya, semut, lihat skrin. Semut sangat mesra dan rajin. Untuk membina sarang semut, mereka bekerja sangat lama dan keras.

Adakah anda tahu dari apa semut membina rumah mereka?(pasir, dahan pokok, daun, bunga.) Lihat, ada pasir, ranting, dan daun di bawah semak, mari cepat, bersama-sama, membina rumah untuk semut.(Kanak-kanak melipat semut) .

Semut : Terima kasih kawan-kawan, anda sangat peramah dan rajin, anda membina sarang semut saya dengan cepat. Saya dengar anda sedang mencari hadiah, inilah teka-teki untuk anda - petunjuk. Selamat tinggal, selamat berlayar.

Pendidik : Syabas, saya sangat gembira untuk anda semua, anda meneka teka-teki dan membantu semut. Mari pergi lebih jauh? Perhatikan langkah anda, jangan ketinggalan.

Berdiri satu persatu

Dan ikut saya, semua orang.

Melalui semak dan hummock,

Melalui dahan dan tunggul.

Jadi kami datang ke penjelasan seterusnya. Tengok. Tiada siapa yang tinggal di kawasan lapang ini, tiada yang tumbuh, burung tidak bernyanyi.(di kawasan lapang ada sampah, cawan plastik, botol, cebisan gula-gula) Apa yang menarik berlaku di sini?(kanak-kanak menyatakan tekaan mereka)

Suara Burung Hantu Bijaksana : Lelaki, kawasan lapang ini telah dikunjungi oleh kanak-kanak - slobs. Mereka menjerit, membuat bising, menakutkan semua burung dan haiwan, menaburkan sampah, membantu membersihkan kami, membuang sampah dan mendapatkan teka-teki terakhir - petunjuk.

Pendidik : Kawan-kawan, boleh kami bantu pembersihan? Mari kita kutip semua sampah di kawasan lapang bersama-sama ke dalam beg besar, dan apabila kita kembali ke tadika, buang ke dalam tong sampah.(Kanak-kanak bersama guru mengutip sampah dan mencari teka-teki) (bunyi burung menyanyi) Kawan-kawan, dengar burung bernyanyi, mereka berterima kasih kepada anda kerana membantu pembersihan.

Pendidik: Kawan-kawan, kami telah menyelesaikan tugas terakhir penduduk hutan. Adakah anda masih ingat Burung Hantu Bijaksana menulis dalam surat bahawa untuk mengetahui di mana hadiah itu, anda perlu meletakkan semua teka-teki ke dalam gambar, dan ia akan menunjukkan tempat di mana hadiah daripada penduduk hutan terletak. Mari cepat mengumpul semua teka-teki dan mengetahui di mana penduduk hutan menyembunyikan hadiah untuk anda(kanak-kanak mengumpul teka-teki, gambar muncul - hadiah di bawah pokok Krismas yang besar.) Di manakah pokok Krismas terbesar tumbuh di sini?(Kanak-kanak mencari dan mencari kotak) .

Suara Burung Hantu Bijaksana : Syabas budak-budak! Anda adalah pakar sebenar dalam hutan, anda telah menyelesaikan semua tugas penduduk hutan, dan kami juga mengetahui bahawa anda peramah, rajin dan sentiasa bersedia untuk membantu.

Pendidik : Guys, adakah anda berminat dengan apa yang ada di dalam kotak itu? Mari buka (Mereka membukanya dan terdapat pingat "Pakar Alam" ) Lihat pingat apa yang telah disediakan oleh penduduk hutan untuk anda(kanak-kanak melihat pingat) Guru mengajak kanak-kanak untuk saling membantu menyarung pingat.

Lelaki, ada sesuatu lagi dalam kotak, lihat epal di sini. Saya cadangkan makan epal apabila kita kembali ke tadika. Mengapa awak fikir(kerana anda perlu mencuci buah-buahan dan epal)

Pendidik : Kawan-kawan, sudah tiba masanya untuk kita pulang ke tadika.

Berdiri satu persatu

Dan ikut saya, semua orang.

Melalui semak dan hummock,

Melalui dahan dan tunggul.

Pendidik : Di sini kita berada di tadika. Mari kita ingat di mana kita berada? awak jumpa siapa? Apakah tugasan penduduk hutan yang telah kita selesaikan? Siapa yang kami bantu? Apa yang menarik bagi anda? Apa yang sukar untuk anda? Adakah anda suka kamiperjalanan?

Ringkasan sasaran berjalan

Subjek: "Memerhati Matahari"

Sasaran: untuk membentuk idea bahawa Matahari adalah sumber cahaya dan haba.

Bahan dan peralatan: puisi tentang matahari, kerikil, kotak kayu, gambar dengan lokasi matahari (pagi, petang, petang, malam), bola, kayu untuk melukis di atas pasir.

Kerja awal: membaca puisi tentang matahari, melihat gambar dengan lokasi matahari, bercakap tentang matahari.

Kerja individu: permainan luar"Pukul Gelung" .

Sasaran : berlatih melontar ke sasaran.

Keputusan yang diramalkan:

Ketahuilah, apa itu matahari.

mempunyai idea matahari.

Mampu untuk menentukan lokasi matahari dalam sehari.

Kemajuan:

Pendidik: belakangmatahari musim panas yang hangat

Pandang ke luar tingkap dengan cepat

Dan letakkan tapak tangan anda ke atas

Untuk menangkap bakul arnab.

Midges tidur di atas helaian rumput

Dan siput menghangatkan tanduknya,

Dari bawah daun pepijat

Wajah mereka ditarik ke matahari.

Labah-labah suka matahari

Cacing, pepijat, jangkrik,

Bunga suka matahari,

Belajar untuk mencintai juga!

Matahari adalah sumber cahaya, haba dan kehidupan di Bumi. Cahaya dan haba merebak ke semua arah daripadanya. Pada musim panas ia lebih panas, jadi kanak-kanak berjalan berbogel(berpakaian ringan, tengkolok) .

Guru mencadangkan ambil perhatian bahawa matahari tinggi pada siang hari - di luar panas; Pada waktu pagi dan petang matahari rendah, jadi ia menjadi lebih sejuk. Siang panjang, malam pun singkat.

Pendidik :

- Apabila anda pulang dariberjalan-jalan, perhatikan di mana matahari berada?

- Mengapa anda rasa musim panas telah pun tiba?

- Apakah yang berlaku kepada tumbuhan apabila matahari bersinar terang dan lama?

- Mengapa anda perlu memakai topi dalam cuaca panas: topi panama, topi?

- Apa yang orang pakai pada musim panas?

- Di manakah anda boleh bersembunyi dari sinaran matahari yang terik?

Aktiviti penyelidikan.

Letakkan dua kerikil. Satu di bawah sinar matahari, satu lagi di bawah naungan, ditutup dengan kotak kayu supaya gelap di sana. Selepas beberapa ketika, periksa kerikil mana yang lebih panas. Buat kesimpulan bahawa objek lebih cepat panas di bawah sinar matahari berbanding di tempat teduh.

Latihan untuk membangunkan kemahiran motor halus tangan.

"Bentangkan corak"

Guru mencadangkan meletakkan corak batu kerikil di atas pasir.

Matlamat: mengembangkan imaginasi.

Aktiviti buruh.

Bantuan untuk kanak-kanak yang lebih mudakumpulan membersihkan kawasan tersebut.

Matlamat: untuk mengembangkan kerja keras dan keinginan untuk membantu kanak-kanak.

Bermain pasir.

"Lukiskan awan dan matahari" .

Matlamat: untuk membangunkan imaginasi, fantasi, kemahiran motor halus.

Ringkasan sasaran berjalan

Subjek: "Ia adalah selamat berjalan di jalan dari tadika ke perhentian bas."

Sasaran: pembentukan kanak-kanak kemahiran asas tingkah laku selamat di jalanan dan jalan raya di bandar kita.

Bahan dan peralatan: papan tanda jalan "Awas, kanak-kanak", "Lintasan pejalan kaki", "Berhenti", dsb., kad dan cip "Situasi lalu lintas" untuk setiap kanak-kanak, memo untuk ibu bapa "Peraturan untuk menyeberang jalan".

Kerja awal: lawatan sekitar kawasan, membuat papan tanda jalan, membuat model bersama-sama guru, membaca fiksyen, melihat ilustrasi mengenai topik.

Keputusan yang diramalkan:

Tahu Undang-undang Lalu Lintas.

mempunyai kemahiran tingkah laku selamat di jalan raya dan jalan raya di bandar kita.

Mampu untuk menavigasi situasi lalu lintas.

Kemajuan:

Pendidik : Hari ini saya menjemput anda untuk berjalan-jalan di sekitar kawasan kami dan bukan begitu sahaja, tetapi mematuhi peraturan tingkah laku selamat di jalanan dan di jalan raya.

- Ini tadika kami. Apa yang dipanggil? (Jawapan kanak-kanak).

- Beri dia alamatnya. (Jawapan kanak-kanak).

- Mengapa anda fikir anda perlu mengetahui alamat, nama keluarga, nama pertama, nombor telefon dan nama tadika anda? (Jawapan kanak-kanak).

Sekarang mari kita baca puisi:

Diam, diam, berjalan di seberang jalan dengan lebih berhati-hati,

Anda melihat ke kiri, anda melihat ke kanan.

Lampu isyarat merah - tiada pergerakan untuk pejalan kaki,

Tidak ada cara untuk pergi sekarang!

Dan jika lampu kuning menyala, dia memberitahu anda untuk bersiap.

Lampu hijau akan berkelip di hadapan - ada laluan yang jelas - salib!

Dan jika lampu kuning lagi, maka tidak ada peralihan sama sekali!

Anda mesti mematuhi arahan lampu isyarat tanpa membantah.

Anda perlu mematuhi peraturan lalu lintas tanpa bantahan!

Pendidik: Sekarang kita akan lihat jika anda ingat peraturan ini. Jom main permainan "Traffic Light". (Tunjukkan bulatan yang berbeza warna. Warna hijau - hentakkan kaki anda seolah-olah berjalan. Warna kuning - tepuk tangan. Warna merah - senyap, anda tidak boleh berjalan.)

anak : Supaya kereta tidak tergesa-gesa, pejalan kaki berjalan dengan tenang,

Kami memutuskan untuk membantu mereka - kami bertugas sepanjang tahun.

Tanda jalan terkecil ada untuk alasan,

Berhati-hati, patuhi setiap tanda!

Pendidik : Apa yang dikatakan puisi itu?

Kanak-kanak : Mengenai papan tanda jalan.

Pendidik: Apakah tanda jalan yang anda tahu? (Jawapan kanak-kanak).

Apakah maksud tanda ini? (Jawapan kanak-kanak).

Pendidik : Cari papan tanda yang sepatutnya ada dekat tadika kita. (Tindakan kanak-kanak). Mengapa anda memilihnya?

Kanak-kanak : Kerana ia menggambarkan kanak-kanak.

Pendidik : Apa namanya?

Kanak-kanak : "Hati-hati! Kanak-kanak!".

Pendidik : Dari taman kami, kami akan menyusuri jalan.

Mereka tidak hanya berjalan di jalan, di jalan,

Apabila anda tidak tahu peraturan, mudah untuk mendapat masalah!

- Apakah dua bahagian jalan itu dibahagikan?

Kanak-kanak : Jalan terbahagi kepada laluan pejalan kaki dan jalan raya.

Pendidik : Apakah tujuan laluan pejalan kaki?

Kanak-kanak : Untuk lalu lintas.

Pendidik : Mengapakah kaki lima dibuat lebih tinggi sedikit daripada jalan raya?

Kanak-kanak : Untuk mengelakkan kenderaan daripada memandu ke kaki lima.

Pendidik : Apakah bahaya yang boleh kita hadapi di jalanan?

Kanak-kanak : Ini boleh menjadi kereta, penetasan terbuka, orang yang tidak dikenali, anjing yang marah, rumah yang belum siap, dsb.

Pendidik : Jom teruskan berjalan. Teka teka-tekinya:

Apa rumah yang cerah ajaib?

Terdapat ramai penumpang di dalamnya.

Memakai kasut getah

Dan ia menggunakan petrol.

Kanak-kanak : bas.

Pendidik : Betul, itu bas. Kami sampai ke perhentian bas. Tunjukkan papan tanda yang menunjukkan tempat bas berhenti. (Tindakan kanak-kanak).

Pendidik: Apa yang dipanggil?

Kanak-kanak : Tanda ini dipanggil "Berhenti".

Pendidik : Untuk apa perhentian bas?

Kanak-kanak : Di perhentian bas orang ramai sedang menunggu bas.

Pendidik : Bagaimanakah anda harus berkelakuan di perhentian bas?

Kanak-kanak : Awak perlu berdiam diri. Jangan melompat ke jalan raya.

Pendidik : Kami duduk dengan selesa di dalam bas, mengambil tempat duduk kami dan pergi ke jalan raya. Semasa kita memandu, mari kita ingat peraturan kelakuan di pengangkutan awam.

Kanak-kanak : Anda hanya boleh menaiki bas dengan orang dewasa; Anda perlu menaiki bas melalui pintu belakang, dan turun melalui pintu hadapan; jika ada ruang, duduklah; jangan bersandar di luar tingkap; Jangan membuang sampah merata-rata; senyap; jangan berlari di atas bas; jangan tekan butang yang tidak dikenali; memberi laluan kepada orang yang lebih tua.

Pendidik : Sesukar mana pun jalan itu,

Bersikap sopan di jalan raya:

Tempat untuk orang tua atau tua

Jangan lupa mengalah!

Bagaimanakah anda harus berkelakuan jika anda turun dari bas dan perlu pergi ke seberang?

Kanak-kanak : Anda perlu menunggu sehingga bas bertolak, lihat ke kiri, kemudian lihat ke kanan dan teruskan perjalanan anda; anda boleh menyeberangi laluan, jika ada.

Pendidik : Namakan peraturan pejalan kaki yang anda patut tahu dan patuhi dengan ketat supaya kemalangan tidak menimpa anda?

Kanak-kanak : Anda perlu berjalan di sepanjang jalan hanya di kaki lima dan di laluan pejalan kaki, menjaga ke sebelah kanan, tanpa mengganggu pergerakan pejalan kaki yang datang; Dilarang bermain gurauan, bermain di jalan raya, atau menyeberang jalan di lampu isyarat merah.

anak : Terdapat beberapa peraturan jalan raya di dunia,

Tidak rugi kami mempelajari semuanya.

Tetapi peraturan utama pergerakan

Mengetahui cara menggunakan jadual pendaraban:

Di atas trotoar - jangan bermain, jangan menunggang,

Jika anda ingin kekal sihat!

Pendidik : Beritahu saya, di mana dan bagaimana mereka menyeberang jalan?

Kanak-kanak : Terdapat tempat khas untuk ini, ia dipanggil "Lintasan Pejalan Kaki", atau dikenali sebagai "Zebra".

Pendidik: Jadi kami kembali ke tadika. Adakah perjalanan kami selamat?

Kanak-kanak : Ya.

Pendidik : Kenapa?

Kanak-kanak : Kerana kami mengikut peraturan jalan raya.

Pendidik : Kanak-kanak menjadi perhatian di jalanan

Dan mereka mengikuti semua peraturan ini.

Kami sentiasa ingat peraturan jalan raya,

Dan tiada bahaya akan berlaku kepada anda!

Kesimpulannya, permainan didaktik "Situasi Jalan Raya" diadakan untuk penyatuan.

Zhanna Shipunova
Hiburan sukan "Perjalanan di sekitar tanah asal"

Hiburan sukan« Mengembara di sekitar tanah asal anda» dalam kumpulan senior

Tugasan:

Menggalakkan kesihatan keseluruhan kanak-kanak: meningkatkan fungsi pernafasan luaran, mencegah gangguan postur, mencegah kaki rata, menanamkan kemahiran pernafasan yang betul;

membangunkan fizikal(daya tahan, ketangkasan) dan kuat semangat (ketahanan, ketabahan) kualiti; sfera emosi, ingatan, perhatian, pertuturan kanak-kanak;

Memupuk, menyayangi tanah asal; meluaskan pandangan kanak-kanak.

Kerja awal: cerita tentang tanah air kita - kampung Kuzovatovo, kenalan dengan Buku Merah wilayah Ulyanovsk, pemilihan iringan muzik.

Lokasi: Gim.

Kemajuan pelajaran

Kepada bunyi bahasa Rusia rakyat melodi, kanak-kanak masuk ke dalam dewan. Di tengah-tengah dewan adalah persembahan yang menggambarkan peta Republik Mordovia.

Mengetuai. Hari ini kita tidak akan pergi ke negeri dongeng, tetapi ke mengembara di sekitar tanah asal. Kami akan melihat dengan anda keindahan dan kesucian bandar kami, keluasan hutan kami, kolam dengan mata air, perjalanan kami akan bermula dari tadika kami. Adakah anda bersedia untuk pergi ke jalan raya? (Jawapan kanak-kanak.) Nah, mari pergi?

Berjalan di sekitar dewan

Pada jari kaki, pada tumit (20-25 saat)

Di bahagian luar kaki, (20-30 s, tangan pada tali pinggang);

Dengan gulung dari tumit ke kaki (30-40 saat, kekalkan keseimbangan);

Pada jari kaki dengan lutut tinggi (30-40 saat).

Langkah silang 20-25 s.)

Dengan perubahan kedudukan tangan atas arahan pengajar (ke atas, ke bahu, ke sisi, ke pinggang)

Berlari dengan jari kaki (sehingga 50s, kelajuan sederhana);

Canter tepi (sebelah kiri dan kanan)

Mengetuai. Dan sekarang, kawan-kawan, kita akan melihat peta kawasan di mana kampung kita terletak (Lihat peta, cari) Seperti yang sedia maklum, kampung kami dikelilingi hutan. Apa yang tumbuh di hutan kita?

Betul, kami mempunyai cendawan dan beri, bunga dan banyak lagi. Adakah anda tahu bahawa terdapat Buku Merah di rantau Ulyanovsk? (Jawapan kanak-kanak).

Banyak tumbuhan disenaraikan dalam Buku Merah. Apakah maksudnya? (jawapan kanak-kanak). Betul, anda tidak boleh merobek mereka. Haiwan juga termasuk dalam Buku Merah. Di rantau Ulyanovsk, sebagai contoh, rusa roe, memerang, burung seperti belibis hitam, bustard dan banyak lagi disenaraikan dalam Buku Merah. (Tunjukkan gambar).

Sentiasa ada udara segar dan bersih di dalam hutan. Saya cadangkan melakukan senaman pernafasan dan menghirup udara bersih. (mulakan sebarang latihan pernafasan dengan menghembus nafas yang kuat):

1) "Pam". Kami akan mengepam air untuk menyiram bunga.

I. hlm - o. Dengan.

Condongkan ke tepi (sedut);

I. p., menyebut bunyi "ssss" (10-12 kali).

2) "Landak". Landak itu baik, tidak berduri, lihat sekeliling dengan lebih baik.

I. hlm - o. Dengan.

Pusingkan kepala anda ke kanan (nafas pendek bising masuk melalui hidung);

Pusingkan kepala anda ke kiri (hembus melalui mulut separuh terbuka).

3) "Angsa terbang". Angsa-angsa terbang tinggi dan mereka melihat ke arah kanak-kanak.

Angkat tangan anda ke sisi (sedut);

Turun tangan dengan bunyi "g-u-u" (hembus nafas).

4) "Tumbuh Besar". Saya mahu cepat membesar dan berbuat baik kepada orang ramai.

I. hlm - o. Dengan.

Angkat tangan anda ke atas, regangkan, bangkit dengan jari kaki anda (sedut);

Turunkan seluruh kaki anda (hembus nafas). Buat bunyi "u-h-h".

Mengetuai: Sekarang mari kita teruskan. Perhentian seterusnya kami ialah pergunungan kapur. Lihatlah betapa tingginya mereka. Untuk memanjat mereka anda perlu mempunyai kaki dan belakang yang kuat, ketangkasan.Saya cadangkan melakukan senaman untuk menguatkan otot belakang, untuk membentuk postur yang betul, dan juga untuk menguatkan gerbang kaki. Tanggalkan beg galas anda.

Senaman untuk menguatkan otot belakang anda

I. hlm - o. Dengan. "Bahu menari". Mencampur dan sambungan bilah bahu, menaikkan dan menurunkan bahu (7-1.5 min, mengikut kemungkinan amplitud).

I. p. - kaki dipisahkan, lengan ke sisi. Badan menoleh ke kiri dan kanan (6-8 kali, mengikut kemungkinan amplitud).

I. hlm - melutut. Bengkokkan badan anda ke belakang sehingga tangan anda menyentuh tumit anda (6-8 kali, pastikan badan anda lurus).

I. p. - berlutut, penekanan pada tangan. Mengangkat serentak tangan dan kaki bertentangan (6-8 kali, angkat kepala anda, bengkokkan belakang anda sebanyak mungkin).

I. p. - berbaring di perut anda. Mengangkat tangan dan kaki serentak dengan membengkokkan badan (6-10 kali, mengikut kemungkinan amplitud).

I. p. - baring telentang, tangan masuk "istana" di belakang kepala - "Jom berjemur". Angkat kepala, bahu, lihat jari kaki (6-7 kali, perlahan-lahan, sejauh mungkin).

I. p. - berdiri tegak, tangan masuk "istana" belakang kepala. "Regangan"- bangkit dengan jari kaki anda, rentangkan siku anda ke tepi(5-6 kali, pastikan batang tubuh tegang selama 5-6 saat).

Pakai beg galas anda, kawan, mari kita teruskan. Jalannya tidak mudah, sering terdapat sungai dan kolam dengan mata air. Di kampung kami ada 2 orang musim bunga. Untuk sampai ke mata air, halangan mesti ditempuhi. Sekarang kita akan lakukan ini.

Larian berhalangan (3-4 kali).

Berjalan di atas rel sempit bangku gimnastik pada jari kaki anda (tangan ke sisi, belakang lurus).

Melompat dengan dua kaki di atas tikar gimnastik (tangan pada tali pinggang).

Berjalan di atas papan condong pada jari kaki anda (tangan ke sisi).

Memanjat dan menuruni kiub kayu dengan saiz yang berbeza pada jari kaki anda.

Berjalan mengiring di atas tiang gimnastik (tangan pada tali pinggang.)

Melangkah atas bola ubat (tangan di pinggang anda, angkat lutut anda tinggi, tarik jari kaki anda; pijak jari kaki anda).

Berjalan di sepanjang laluan dari bahan semula jadi(tangan pada tali pinggang).

Berjalan dengan jari kaki di atas papan bergaris (langkah sisi, tangan di belakang kepala).

Mengetuai: Saya cadangkan kita berehat.

Permainan luar Rusia rakyat"Musang Licik".

Mengetuai. Syabas, anda tahu cara bermain dan berseronok! Sekarang mari kita duduk dan berehat. Kami ramai mengembara, kaki dah penat jom urut.

Urut kaki.

Tarik kaki kiri anda ke arah anda dan regangkan jari kaki anda.

Gunakan pad jari anda untuk menekan dengan kuat pada tumit, gosok kaki, tepuk tumit dengan tepi tapak tangan anda.

Lakukan pergerakan putaran dengan kaki anda, tarik jari kaki anda dengan jari anda, kemudian tumit.

Pukul, cubit dan gosok bahagian bawah kaki dan peha (/-1.5 min, dipersembahkan dengan muzik).

Mengetuai. Kawan-kawan, kami sudah selesai dengan kamu. mengelilingi kampung kami. Saya rasa anda berbangga kerana kami tinggal di kawasan yang kaya, indah, di mana orang yang baik, peramah, ceria bekerja. Dan apabila anda dewasa, anda pasti akan memuliakan Tanah Air kita.

Kanak-kanak meninggalkan dewan untuk mendengar muzik.

Penerbitan mengenai topik:

Ringkasan aktiviti pendidikan langsung dengan integrasi kawasan pendidikan "Perjalanan ke tanah asal" Ringkasan aktiviti pendidikan langsung dengan integrasi bidang pendidikan "Pembangunan kognitif", "Sosial-komunikatif.

GCD dalam kumpulan kanan "Perjalanan ke Tanah Asli" Topik aktiviti pendidikan itu sendiri: "Perjalanan ke tanah air" Guru kumpulan kanan TMKDOU "Syndassky Children's.

Pelajaran "Perjalanan ke tanah air" Dalam senario hiburan, kanak-kanak menjadi watak utama dan, berada di tengah-tengah plot, berempati, melawan kejahatan, mencapai.

Abstrak aktiviti pendidikan "Perjalanan ke tanah asal - Ural" Abstrak aktiviti pendidikan "Perjalanan ke tanah asal - Ural" Disediakan oleh guru suku pertama. kategori Novoselova N. A. Jenis aktiviti: pendidikan.

INSTITUSI PENDIDIKAN PRASEKOLAH PERBANDARAN

TADIKA GABUNGAN No. 13 “KUNCI EMAS”

Senario hiburan untuk kanak-kanak prasekolah yang lebih tua

Hiburan ini telah disediakan dan dilaksanakan oleh:

Stakhina L.N. - ahli terapi pertuturan guru bagi kategori kelayakan pertama,

Dirun S.M. – guru kategori kelayakan pertama,

Pizaeva E. A. - pengarah muzik.

Klin

Sasaran: Memupuk cinta untuk tanah air kecil, untuk tempat asli di kalangan kanak-kanak prasekolah yang lebih tua.

Tugasan:

Teruskan mengembangkan pengetahuan anda tentang sejarah dan budaya tanah air kecil anda, bandar Klin;

Galakkan minat dan keinginan kanak-kanak untuk menunjukkan pengetahuan dan kemahiran mereka;

Menambah perbendaharaan kata kanak-kanak;

Buat mood yang baik pada kanak-kanak, tindak balas emosi, aktiviti tinggi;

Libatkan ibu bapa dalam pendidikan patriotik anak-anak.

Kaedah dan teknik: Perbualan, permainan, ekspresi sastera, ICT, kuiz.

Integrasi: Perkembangan sosial dan komunikatif, perkembangan kognitif, perkembangan pertuturan, perkembangan artistik dan estetik, perkembangan fizikal.

peralatan: pakaian Baba Yaga, penyapu daripada ranting pokok, penyapu sintetik, gelang berbentuk bunga dan rama-rama mengikut bilangan gadis yang menari.

TCO: Skrin besar, komputer riba.

Kerja awal:

Penciptaan dan kerja projek kanak-kanak: "Kota saya Klin", "Tour of Klin", "Pusat kebudayaan Klin", "Seni bina bandar", melawat muzium sejarah tempatan.

Perbualan tentang perusahaan bandar;

Mempelajari puisi, lagu tentang Tanah Air dan kota;

Mengendalikan pertandingan lukisan dan gambar kanak-kanak "Tempat kegemaran saya di bandar kami."

KEMAJUAN HIBURAN.

Mengetuai: Mengapa kita sayangkan Tanah Air kita?

Kami memanggilnya tercinta dan sayang.

Dia adalah yang paling berharga dalam hidup,

Dia sentiasa dengan awak, dengan saya!

Tiada tanah air yang lebih indah di dunia.

Tiada tanah air tercinta di dunia.

Inilah dia - bernama Rusia,

Dari lautan ia memanjang ke laut.

anak pertama:

Rusia...Seperti perkataan dari sebuah lagu,

Dedaunan muda birch.

Di sekelilingnya terdapat ladang, hutan dan sungai,

Hamparan, jiwa Rusia.

anak kedua:

Saya sayang awak, Rusia saya,

Untuk cahaya matamu yang jelas,

anak ke-3:

Saya sayang awak, saya faham awak sedalam-dalamnya

Steppe kesedihan termenung.

Saya suka semua yang mereka panggil

Dalam satu perkataan yang luas: "Rus".

Mengetuai: Kawan-kawan, saya cadangkan anda pergi ke kampung halaman tercinta kami di Klin. Apa yang anda dan saya akan mengembara?

Kedengaran bunyi hentakan di sebalik pintu, Baba Yaga terbang masuk, mengerang, menggosok sisinya, menyeret penyapunya.B. Ya.: - Oh, tulangku yang malang! Ia tidak akan mengambil masa yang lama untuk mematahkan kaki kedua! Baiklah, tunggu saja, keparat (alamat penyapu).

Mengetuai: - Nenek Yaga, bagaimana anda datang kepada kami, apa yang berlaku kepada anda?

B.Ya.:- Ya, saya marah! Bagaimanakah saya boleh mengatakan ini dengan cara moden? Dalam! - kegagalan enjin. Penyapu itu usang, usang, dan hampir tidak boleh ditarik. Jadi ia melonjak terus ke pokok Krismas anda. Dan mengapa kamu berkumpul di sini? Cuti lagi? Lupa nak telefon saya lagi?

Mengetuai: Kami, nenek, akan pergi melancong ke kampung halaman kami. Sekarang kita tentukan jenis pengangkutan yang akan kita ambil.

B.Ya.:- Kenapa, mari terbang dengan penyapu saya! Mungkin ia tidak akan mengecewakan anda.

Mengetuai: Tidak, Nenek Yaga, kami tidak akan mengambil risiko dan lebih suka memilih pengangkutan yang lebih dipercayai. Kawan-kawan, apakah jenis pengangkutan penumpang yang boleh anda lihat di jalan-jalan di bandar kita? (Jawapan kanak-kanak: bas, bas mini, teksi, kereta)

Jom naik bas? (Kanak-kanak bersetuju.) Kemudian duduk dan pergi! Nenek Yaga, adakah anda bersama kami?

B.Ya.: (memalukan) Nah, jika anda menjemput saya?

Mengetuai: Kami jemput - kami jemput. Masuk, selesakan diri. (B.Ya. duduk di atas kerusi di sebelah kanak-kanak. Pandangan Klin "dari tingkap bas" muncul pada skrin). Kami mempunyai jalan yang panjang di hadapan, jadi untuk menjadikannya lebih menyeronokkan di jalan raya, mari kita menyanyikan lagu:

Jika atas sebab tertentu saya tidak ada mood, jika saya berasa sedih lagi,

Saya membawa rakan-rakan saya dan segelintir gula-gula dan pergi berjalan-jalan di sekitar bandar.

Korus: Di bandar, di bandar, kehidupan sentiasa berjalan lancar,

Tiada masa untuk bandar kita bosan.

Hebat, hebat, dan saya tidak peduli tentang kemurungan,

Saya ingin mengetahui segala-galanya tentang bandar ini.

2. Mengapakah jalan tersebut dinamakan seperti ini? Nah, mengapa Klin sebuah bandar?

Mengapa mencurah keluar dari saya seperti sungai, mungkin saya boleh memikirkan apa?

Ved: Lihatlah bangunan yang indah ini dengan jam di menara, serupa dengan istana purba. (Foto bangunan "Beli Di Bawah Jam" muncul pada skrin)

Baba Yaga, adakah anda tahu apa namanya?

Kanak-kanak: Beli "di bawah jam".

Ved: Ia dibina 150 tahun yang lalu dan menempatkan sebuah kedai minuman dan kedai teh di mana pengembara boleh berhenti untuk makan dan bermalam. Tetapi kemudian tidak ada jam pada turet; mereka muncul kurang daripada seratus tahun yang lalu. Pada masa ini terdapat ruang makan dan pangsapuri di sini. Apa yang ada di dalam bangunan ini sekarang?

Kanak-kanak: Terdapat kedai di sini untuk masa yang lama, itulah sebabnya penduduk Klin memanggil bangunan ini "The Shop Under the Clock."

Ved: Sekarang mari kita beralih ke tarikan seterusnya.

(Gambar air pancut "Girl - Mycelium" muncul pada skrin)

Ved: Terdapat banyak air pancut di bandar kami, beritahu Baba Yaga mengapa air pancut ini dianggap sebagai mercu tanda di Klin?

Kanak-kanak: Kerana di sini adalah Gadis - miselium, yang penduduk Klin dengan mesra memanggil Alyonushka.

Ved: 200 tahun yang lalu, pemilik tanah Chernyadev memasang arca ini di ladangnya di kampung Zolino. Hampir 100 tahun yang lalu, arca itu diberikan kepada bandar dan diangkut ke Baris Perdagangan. Tetapi kini terdapat salinan Alyonushka di sini.

Kanak-kanak: Mereka mahu menculik gadis miselium itu. Oleh itu, Alyonushka sebenar telah dipindahkan ke muzium sejarah tempatan. Dan di tempat yang sama, berhampiran Baris Perdagangan, salinannya dipasang.

Baba Yaga: Apakah nama tempat menarik di Klin ini? (Foto arked beli-belah dipaparkan pada skrin)

Kanak-kanak: Ini ialah Trade Rows.

Ved: Sejak penubuhannya, hampir 700 tahun yang lalu, Klin terkenal sebagai bandar perdagangan, tetapi bagaimanakah barisan perdagangan pertama?

Kanak-kanak: Mereka adalah kayu.

Ved: Apa yang berlaku kepada arked membeli-belah kayu?

Kanak-kanak: Mereka terbakar.

Ved: ya. 120 tahun yang lalu, arked membeli-belah kayu terbakar dalam satu petang. Seluruh penduduk kota itu berlari untuk mencurahkan air ke rumah-rumah di sekitarnya. Air dipindahkan dalam baldi di sepanjang rantai dari sungai. Komposer hebat P.I. berdiri di rantai itu pada masa itu. Chaikovsky. Selepas kebakaran, arked membeli-belah yang menghiasi bandar kita hari ini telah didirikan. Kedai-kedai terletak di tingkat bawah, dan pejabat peniaga terletak di tingkat atas.

Baba Yaga: Apakah ikon dalam gerbang ini? (Pada skrin terdapat foto gerbang dengan ikon)

Kanak-kanak: Ini adalah ikon St. Nicholas the Pleasant. Pedagang memasangnya untuk melindungi daripada kebakaran baru.

Muzik Tchaikovsky berbunyi

Ved: Apa muzik yang indah, Kanak-kanak, adakah anda tahu siapa pengarang muzik ini?

Kanak-kanak: P.I. Chaikovsky

Ved: Baba Yaga, di bandar kita terdapat muzium P.I. Tchaikovsky, tetapi bagaimana kita boleh sampai ke sana?

Baba Yaga: Duduk di atas penyapu saya, mungkin ia tidak akan mengecewakan anda.

Kanak-kanak "berpaut seperti kereta api" kepada Baba Yaga (Foto rumah - muzium P. I. Tchaikovsky muncul di skrin)

Ved: Kanak-kanak, lihat, seseorang menyambut kami dengan tarian.

Tarian Bunga

Baba Yaga: Karya P.I. Tchaikovsky dikenali di seluruh dunia dan juga di sini di Far Far Away Kingdom.

Ved: Di dalam rumah kelihatan pemiliknya hendak masuk ke dalam bilik, suasana bersahaja sebegitu terpelihara di situ.

Kanak-kanak: Barang-barangnya, buku, rakaman, muzik lembaran, dan yang paling penting, piano komposer kekal di sini.

Ved: Dan sekarang, Nenek Yaga, kami akan membawa anda ke tempat yang sangat indah, yang tidak jauh dari tadika kami. Tetapi untuk ini anda perlu mengucapkan kata-kata ajaib: Tutup mata anda dengan cepat

Dan berpusing dalam bulatan

Hentak, tepuk tangan, senyum

Cari diri anda di dalam hutan bersama kami.

(Sebuah hutan birch muncul pada skrin)

Ved: Kita dah sampai.

Baba Yaga: Ah, di sini kamu berkumpul, orang terkutuk.

Ved:- Nenek, kenapa kamu sangat marah dengan pokok birch? Apa yang dia buat pada awak?

B. Ya.:- Dia tidak berbuat baik kepada saya! Pada musim bunga saya menyelamatkan ranting untuk penyapu baru. Dia berkata: "Saya mula mula mengeluarkan getah, saya tidak boleh memotong dahan sekarang, kembali kemudian." Dan saya boleh terbang kepadanya "kemudian" dengan kayu kosong! U - Saya tidak akan memaafkan awak. Semua tulang saya masih sakit.

Ved. :- Nah, jika ini semua tentang penyapu, maka ia mudah untuk diperbaiki. Saya dan lelaki akan memberi anda penyapu baru. Anda, saya lihat, adalah seorang nenek yang maju, pernahkah anda mendengar tentang teknologi moden? Berikut ialah penyapu untuk anda - sintetik, baharu, dengan busur.

B.Ya.: - Sinte... - apa?

Dosa - mereka - ti - cheskaya. Ini bermakna ia diperbuat daripada bahan tiruan. Ia tidak haus, tidak pecah - sangat tahan haus, dengan kesan reflektif.

B. Ya.: Atas. - Apa? Dengan kesan apa? Apa perkataan yang anda ada! Untuk apakah ini?

Ved. :- Supaya anda boleh melihat dalam gelap di mana penyapu berada. Tiba-tiba ada penerbangan malam urgent.

B. Ya.:- Bagaimana dia akan terbang?

Ved. :- Dengan wisel: atas, bawah, dan ke belakang! Anda boleh mencubanya sekarang. Hanya jangan terlalu cepat, jika tidak, anda akan menakutkan orang kami.

B. Ya. menguji penyapu, lalat, berpuas hati.

Ved. :- Apa, nenek, penyapu mana yang lebih baik: birch atau sintetik? Masih marah pada pokok birch, di mana ia tumbuh?

B. Ya.:- Ya, ia tumbuh berhampiran pondok saya, sebenarnya kami serasi. Dia memberi saya kayu api, saya suka mandi wap di rumah mandi dengan penyapu birch - juga dari dia. Dan pada musim bunga dia melayannya dengan jus, dan saya hanya suka duduk di bawahnya di bawah naungan dan berbual dengannya. Nampaknya saya tidak sepatutnya menyalahkannya, saya perlu berdamai apabila saya kembali.

Ved. :- Betul, nenek, berdamai dengan pokok birch. Inilah reben untuk anda, apabila anda terbang masuk, berikannya kepada pokok birch, ikat reben padanya, ucapkan kata-kata yang baik...

Sementara itu, bergembiralah bersama kami.

Anak patung Matryoshka dan lelaki Rusia keluar.

Semua:. Kami adalah anak patung bersarang yang lucu

Dan kami tidak akan membiarkan anda bosan.

Jom nyanyi ditties sekarang

Kami akan menghiburkan semua tetamu.

1... Saya naik birch putih

Saya akan mengikat lampin,

Biarkan bangau membawa saya

Adik tersayang.

2… Birch berbatang putih

Saya akan duduk awak dekat beranda.

Dengan siapa saya akan berjalan di bawahnya?

Saya tidak akan memberitahu sesiapa.

3... Saya di dahan birch

Saya mengikat reben.

Datang kepada saya, Seryozha,

Bawa gula-gula.

4...Mengapa awak, mata saya, menangis,

Air mata jatuh ke tanah!

Tempat air mata jatuh

Pokok birch tumbuh di sana.

5...Di bawah pokok birch di bawah naungan

Boletus semakin berkembang.

Mama sayang anaknya

Ia hanya tidak memberikan kehendak.

6... Oh, birch putih,

Betapa penakutnya saya

Inilah kawan-kawan yang lebih berani -

Dapat semua lelaki!

7... Dari birch ke birch

Saya akan membuka laluan.

Datang kepada saya, kawan,

Saya akan memberitahu anda semua rahsia.

8…Pokok birch yang cantik

Dicuci dengan embun.

Gadis mewarna

Yang bertocang coklat tu.

SEMUA: Kami menyanyikan lagu untuk anda,

Kami cuba yang terbaik!

Penyampai: Jadi kami kembali ke bilik muzik tadika asli kami "Ikan Emas". Sekarang, mari kita semak bagaimana tetamu kita mengetahui tanah asal mereka.

Kanak-kanak dibahagikan kepada pasangan dan bertanya soalan kepada orang dewasa; jika mereka menjawab dengan betul, mereka diberikan hadiah.

Kuiz untuk ibu bapa:

Kenapa bandar kita dipanggil Klin?

Apakah nama kuil tertua di Klin?

Apakah nama dataran utama Klin pada zaman dahulu?

Mengapa jata Klin menggambarkan penunggang kuda dengan tanduk?

Apakah karya kanak-kanak yang A.P. tulis di bandar kita? Gaidar?

Namakan angkasawan yang mengagungkan bandar kita.

Baca jata Klin.

Baba Yaga: mengucapkan selamat tinggal dan terbang pergi.

Ved: Betapa menariknya untuk mengembara di sekitar tanah asal anda, belajar tentang sejarahnya, tentang orang terkenal yang mengagungkan Klin yang kami cintai. Tetapi masanya telah tiba untuk berpisah. (Pada skrin terdapat kolaj dengan pemandangan Klin)

Kanak-kanak:

Klin Trading Rows

Semua orang telah mengetahuinya untuk masa yang lama;

Dan gereja dan rumah:

Tidak ada bandar yang lebih baik di dunia!

Rumah dengan jam di Liteinaya -

Oh, betapa pantasnya mereka berlari!

Biarkan bangunan itu sederhana,

Bandar ini telah hidup selama abad ketujuh!

Pyotr Tchaikovsky dari alas

Menonton muzik sambil memberi.

Yang dia tulis kepada dunia,

Dan bercakap kepada Clinchian,

Bahawa tempat-tempat ini indah,

Dia mengasihi mereka dengan hati,

Apa yang saya lakukan di sini tidak sia-sia,

Saya ingat, saya hormati, dan saya tidak lupa!...

Mari ucapkan “terima kasih” kepada tetamu kami dan ucapkan selamat tinggal kepada mereka sehingga kita bertemu lagi.

Institusi pendidikan prasekolah autonomi perbandaran

Perbandaran perbandaran "bandar Buguruslan"

MADOU "Tadika Gabungan No. 16"

Hiburan untuk kumpulan senior dan persediaan.

Pengarah muzik:

Sasaran: Memupuk perasaan sivik, perasaan cinta kepada Tanah Air, tanah air.

Tugasan:

Perkenalkan sejarah tanah asal anda ke muzium penulis. Kembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang flora dan fauna di rantau Orenburg; memupuk rasa cinta kepada tanah asal mereka, keupayaan untuk melihat keindahan, dan berbangga dengannya. Memperkenalkan budaya dan adat resam rakyat. Membentuk budaya alam sekitar di kalangan kanak-kanak dan ibu bapa mereka.

Kanak-kanak memasuki dewan untuk mendengar muzik dan berdiri dalam separuh bulatan.

Penyampai: Rusia adalah ibunya! segala puji bagimu!

Selama berabad-abad anda telah melihat banyak perkara.

Bilakah anda boleh bercakap?

Anda boleh memberitahu saya banyak.

Anda terpantul di permukaan air

Kremlin pertama dan bandar baharu,

Apa yang dibina oleh rakyat Rusia kita?

Di bawah dinding pain pertama.

1. Lagu "Song of Russia" muzik. M. Sutyagina, lirik. E. Nikonova _

Penyampai: Anak-anak, apakah nama negara tempat kita tinggal?

Kanak-kanak: Rusia!

Penyampai: Apakah nama bandar tempat kita tinggal?

Kanak-kanak: Buguruslan!

Penyampai: Betul, syabas! Apakah bandar kita terkenal?

Jawapan kanak-kanak:

1. Minyak dan gas dihasilkan di sekitar bandar kita.

2. Kilang Radiator beroperasi di bandar kami. Pekerja di kilang ini membuat radiator untuk kereta.

3. Kami juga mempunyai kilang batu bata.

4. Terdapat banyak tadika, sekolah, kolej, kolej, dan institut di bandar kita.

5. Dan di bandar kita terdapat sebuah teater drama yang dinamakan sempena nama.

6. Kami mempunyai muzium sejarah tempatan.

7. Beberapa tahun dahulu sebuah istana ais telah dibina di bandar kita.

Mengetuai: Berapa umur bandar kita?

Kanak-kanak: 263.

Mengetuai: Syabas, anda tahu banyak tentang kampung halaman anda! Adakah kamu tahu

apakah nama kawasan yang kami tinggal?

Kanak-kanak: Orenburg!

Mengetuai: Betul, syabas! Mari pergi ke peta dan lihat

pada peta, di mana dan bagaimana wilayah kita berada. Di Rusia

rantau kita boleh menampung negara seperti Belgium,

Denmark, Belanda dan Luxembourg digabungkan. Tahun ini 7

Disember wilayah Orenburg akan menyambut ulang tahun ke-77nya.

“Tanah yang indah, diberkati

Repositori kekayaan duniawi."

Dengan baris ini dia menyanyikan wilayah Orenburg.

Tanah kita mengekalkan banyak keindahan, kekayaan, cerita dongeng, keajaiban. Dan kamu

nak jumpa mereka?

Kanak-kanak: Ya!

Penyampai: Kemudian saya menjemput anda dalam perjalanan yang menarik melalui negara asal saya

hujung. Dan peta ajaib ini akan membantu kita, dan sihir ini

anak panah, ia akan menunjukkan kepada kita jalan. Di manakah anak panah itu berhenti?

Di situlah anda dan saya akan berakhir.

Anak panah bergerak ke kampung. Aksakovo.

2. Serpihan kisah dongeng "The Scarlet Flower" _

Tirai dibuka dan rumah itu berdiri.

DIV_ADBLOCK119">

Bunyi muzik, anak perempuan saudagar keluar dan menari dalam bulatan. Seorang peniaga muncul.

Peniaga: Anak-anak perempuan saya yang dikasihi, anak-anak perempuan yang baik, saya mengembara untuk perniagaan saudagar

tanah yang jauh, saya tidak tahu berapa banyak masa yang akan saya tempuh, dan

Saya memerintahkan anda untuk hidup tanpa saya dengan jujur ​​dan aman. Saya akan bawakan kepada awak

hadiah, apa sahaja yang anda mahu.

Lebih tua

anak perempuan: Bawalah kepadaku, ayah tercinta, sebuah mahkota emas dari batu

separa berharga, dan supaya ia akan menjadi terang pada malam yang gelap, seperti

pada siang hari.

Purata

anak perempuan: Bawakan saya, ayah sayang, cermin kristal

Timur, supaya, melihatnya, saya tidak menjadi tua dan kecantikan saya

bilangan gadis itu bertambah.

Muda

anak perempuan: Bawa saya, ayah sayang, bunga merah itu

Ia tidak boleh menjadi lebih indah di dunia ini.

Peniaga: Anak-anak perempuan yang saya sayangi, anak-anak perempuan yang cantik, di mana saya boleh membeli mahkota emas?

Saya tahu di mana untuk mendapatkan cermin ajaib, saya boleh meneka, tetapi

Tidak sukar untuk mencari bunga merah, tetapi bagaimana anda boleh mengetahui yang mana lebih cantik?

Adakah dia tiada di dunia ini? Saya akan cuba, tetapi saya tidak akan membeli hadiah

Dan dia menghantar anak perempuannya, baik dan tampan, kepada mereka

rumah agam gadis itu, dia sendiri berangkat di jalan raya, di jalan raya.

Penyampai: Kanak-kanak, adakah anda telah meneka di mana kita berakhir?

Kanak-kanak: Dalam kisah dongeng "The Scarlet Flower".

Penyampai: Siapa yang menulis cerita dongeng ini?

Kanak-kanak:.

Penyampai: Betul, syabas! Kisah dongeng ini ditulis oleh S. Aksakov, yang

tinggal di ladang Aksakovo tidak jauh dari bandar kami, rumah

Aksakov masih berdiri, kini terdapat sebuah muzium di rumah ini.

(Terdapat tayangan slaid Muzium Aksakov dan perbualan cerita di

slaid) Di sekitar kampung Aksakovo terdapat alam semula jadi yang indah, padat

hutan, tasik yang bersih, Aksakov sangat menyukai tempat-tempat ini. Dia menghabiskan masa yang lama

Saya berjalan, mengagumi alam semula jadi saya. Segala-galanya kelihatan

hebat, ajaib, dan semasa dia berjalan dia

Saya teringat bagaimana, semasa kecil, pembantu rumah Pelageya memberitahunya

kisah dongeng tentang "The Scarlet Flower" dia menulis kisah dongeng ini dan kisahnya

disukai oleh orang dewasa mahupun kanak-kanak. Dan sekarang anda dan saya akan pergi

Penyampai: Kanak-kanak, anda fikir kita berakhir di mana?

Kanak-kanak: Di dalam hutan!

Penyampai: Betul, syabas! Kami berada di dalam hutan simpan.

Ingat nama hutan simpan, yang

adakah ia terletak di wilayah kita?

Kanak-kanak: Hutan pain Buzuluksky.

Penyampai: Betul, hutan pain Buzuluksky dipanggil mutiara emas

Wilayah Trans-Volga.

Kanak-kanak: "Buzuluksky Forest" oleh V. Levanovsky

Berdiri di atas Samara

Perkasa dan menggerunkan

Khemah pain.

Berbaris di dalamnya

Daripada kon dan jarum pain

Saya berjalan dan tidak mendengar

Langkah di bawah anda

Saya di khemah ini

kon berduri,

Jarum berduri

Penyampai: Lihatlah berapa banyak kon di bawah pokok pain, mari kita ambil setiap satu

satu kon dan tanam di tadika kami, dan dari kon

Pokok Krismas akan tumbuh, dan kami juga akan mempunyai pokok pain kecil di taman kami

Mengumpul kon.

3. Lagu "Shishkovyak" muzik. Y. Slonova _

Wisel kedengaran dan Nightingale the Perompak berlari keluar dari belakang pokok.

DIV_ADBLOCK120">

Kerosakan di dalam hutan

Sebaik sahaja saya meniup... (pukulan)

Sebaik sahaja saya bersiul... (bersiul)

Penyampai: Tunggu, Nightingale the Perompak, jangan marah. Kami tidak sama sekali

samseng, kami adalah pengembara, mengembara di sekitar tanah asal kami

dan kami sangat menyayangi dan menjaga alam semula jadi.

Nightingale

Penyangak: Jadi saya percaya anda, mungkin, batu dan katapel dengan saya

Mereka membawanya untuk menakutkan haiwan dan menembak burung.

Penyampai: Apa yang awak cakapkan, kami yang memetik kon di dalam hutan. Kami mahu di sekeliling kanak-kanak

tanam pokok Krismas di taman.

Nightingale si Perompak melihat ke dalam bakul.

Nightingale

Penyangak: Memang tiada batu atau katapel. Tetapi, mungkin, paku masuk

anda menyembunyikannya di dalam poket anda supaya anda boleh menulis nama anda pada pokok.

Menyelak poket kanak-kanak.

Penyampai: Kenapa awak Nightingale si Perompak, anak-anak kita tidak pernah berada di atas pokok

mereka menulis, kita adalah kawan alam!

Nightingale

Penyangak: Lihat, kawan-kawan, saya tahu kawan-kawan seperti itu, saya akan semak yang mana sekarang

awak kawan. Jika anda adalah kawan, maka anda harus semua peribahasa tentang

alam untuk diketahui.

Nightingale the Perompak: Kanak-kanak:

1. Jika hujan, akan ada cendawan.

2. Di mana ada bunga, di situ ada madu.

3. Dua ekor beruang tidak tinggal di sarang yang sama.

4. Arnab - kaki sudah haus.

Serigala diberi makan oleh gigi.

Melindungi ekor musang.

5. Beri rowan berwarna merah, tetapi rasanya pahit.

6. Tiada siapa yang akan mengenali burung belatuk itu jika ia tidak mengetuk dengan hidungnya.

7. Burung layang-layang memulakan hari - burung bulbul berakhir.

8. Orang ramai gembira dengan musim panas, dan lebah gembira dengan bunganya.

9. Semut kecil menggali gunung.

11. Beruang adalah jiran yang jahat.

12. Menggelar diri anda cendawan susu - masuk ke belakang.

13. Jika tidak ada salji, tidak akan ada kesan.

14. Pisces – air,

Burung - udara,

Seluruh bumi adalah untuk manusia.

15. Pilih satu buah beri pada satu masa dan anda akan mengisi kotak.

Nightingale

Penyangak: Memang kawan-kawan semua tahu peribahasa, betapa gembiranya saya untuk anda semua

Peluk kanak-kanak.

Penyampai: Nightingale perompak, mengapa mereka memanggil anda perompak, kerana anda

Adakah anda melindungi hutan dan tidak membenarkan hooligan masuk ke sini?

Nightingale

Penyangak: Ya, ini dari ingatan lama, saya pernah tinggal di pokok,

dia berniaga merompak dan merompak peniaga yang lalu lalang. Ya sahaja

berlaku samseng, semua dahan pokok patah, ada sampah

Mereka membuangnya ke dalam hutan dan menakutkan haiwan itu. Tiada tempat untuk saya bersembunyi, dan

Saya kemudian memutuskan untuk menjaga hutan daripada musuh. Sejak daripada itu

Saya berhenti merompak, hanya dari ingatan lama semuanya sama

Semua orang panggil saya Nightingale si Perompak. Dengar, sejak kamu

anda merayau ke dalam hutan saya, mungkin anda akan bermain dengan saya?

Penyampai: Dengan senang hati!

4. Permainan "Burn-Burn Clear" _

Nightingale

Penyangak: Eh, bagus main! Terima kasih semua.

Penyampai: Terima kasih juga, Nightingale the Perompak, ia bagus di hutan anda,

Tirai ditutup, kanak-kanak duduk di atas kerusi.Anak panah bergerak lebih jauh. Tirai dibuka dan di atas pentas terdapat bahagian dalam pondok Rusia: dapur, roda berputar, dll. d.Nenek sedang duduk mengait selendang.

Penyampai: Hello nenek!

Nenek: Hello, anak-anak! Ke mana anda pergi, ke mana anda pergi?

Penyampai: Kami mengembara di sekitar tanah asal kami. Dan anda tidak akan memberitahu kami

di mana kita berakhir?

Nenek: Kepada Orenburg, sayangku, kepada Orenburg.

Penyampai: Tidak boleh, Orenburg adalah bandar besar, ada rumah di sana

bertingkat tinggi. Jalan asfalt, kereta

mereka berkeliaran, tetapi di sini rumah kecil, tidak ada jalan raya, dan juga kereta

tidak boleh nampak. Nenek, awak mesti ada campur sesuatu, ini

beberapa kampung.

Nenek: Saya tidak mencampurkan apa-apa, sayang saya, kerana kita dilahirkan tanpa apa-apa.

tidak ada yang seperti ini, baik rumah tingkat anda, mahupun kereta anda.

Kami mengatur perhimpunan, kami mengait selendang bulu, kami menyanyikan lagu,

Kami menari dalam bulatan dan menunggang kuda.

Penyampai: Kawan-kawan, saya rasa saya faham, anak panah telah membawa kita jauh

masa lalu, apabila Orenburg baru mula ditubuhkan dan telah

sebuah bandar yang sangat kecil. Tetapi itupun, lama dahulu, orang

mengait selendang Orenburg berbulu halus yang terkenal. Nenek, huh

Mungkin kami boleh duduk di perhimpunan anda dan mendengar apa yang anda bincangkan?

orang kata?

Nenek: Mengapa anda tidak boleh, duduk dan mendengar.

4 gadis dalam pakaian rakyat Rusia masuk dengan bakul di tangan mereka. Terdapat jarum mengait dan selendang di dalam bakul.

Nenek: Selamat datang, tetamu yang dihormati, silakan.

perempuan: Berseronok dan gembira! Gadis-gadis tunduk, mengambil tempat duduk mereka, mengeluarkan jarum mengait mereka, dan mengait.

Nenek: Saya ada sesuatu untuk semua orang

Dan tempat dan perkataan

Saya ada beberapa perkara yang menyeronokkan untuk anda

Untuk setiap rasa

Kepada siapa - kisah dongeng, kepada siapa - kebenaran,

Siapa yang memerlukan lagu?

Mengalamatkan kanak-kanak.

Adakah anda selesa, tetamu yang dikasihi? Bolehkah semua orang melihatnya? Adakah semua orang

Penyampai: Seperti yang diketahui, terdapat ruang yang cukup untuk tetamu, tetapi bukankah ia sedikit sempit?

kepada pemiliknya?

Nenek: Dalam sesak tetapi tidak marah! Nah, gadis cantik, jangan malas, untuk

ambil kerja.

Kisah di muka

Mereka duduk di bilik manor.

Kacang retak,

Ya, mereka mencipta ejekan.

1 perempuan: Lompat, lompat, lompat

Burung hitam muda.

Saya berjalan di sepanjang air

Saya jumpa seorang wanita muda.

Muda - tidak besar,

Kira-kira seinci dirinya,

Kepala dengan periuk.

Wanita muda itu masih muda

Saya pergi mencari kayu api.

Terperangkap pada tunggul pokok

Saya berdiri di sana sepanjang hari.

perempuan ke-2: Kami mempunyai keluarga besar,

Ya lucu:

Dua orang Ivan berdiri di bangku simpanan,

Dua orang Emelyan ingin belajar,

Dua Stepans pada krim masam

Makan berlebihan

Dua Dashas di bubur

Mereka memberi makan

Dua Ulkas dalam buaian

Mereka berayun.

Hanya Masha bukan milik kita

Dan dia baik!

3 perempuan: Oh, lyu-li, ta-ra-ra,

Terdapat sebuah gunung di atas gunung itu.

Dan di atas gunung itu ada padang rumput,

Dan di padang rumput itu ada pokok oak.

Raven dalam but merah

Dalam anting-anting hijau.

4 perempuan: Burung gagak hitam di atas pokok oak,

Dia memainkan sangkakala.

Paip yang dipahat, disepuh.

Pada waktu pagi dia meniup sangkakala,

Pada waktu malam dia bercerita dongeng.

Haiwan datang berlari

Dengar cakap burung gagak

Makan roti halia.

1 perempuan: Nenek, nenek, saya selesai mengait sapu tangan, lihatlah

ternyata cantik.

2.3 perempuan: Dan kerja kita selesai, lihat, nenek.

Mereka mengeluarkan selendang dan menunjukkannya.

Nenek: Nah, bagaimana dengan anda, Nastenka, mengapa anda ketinggalan di belakang rakan-rakan anda?

4 perempuan: Sekarang, sekarang nenek, gelung terakhir kekal!

Dia mendekati nenek dan menunjukkan selendang. Nenek melihat selendang.

Nenek: Syabas gadis, mereka ternyata selendang yang hebat. Nah, saya sudah selesai

- berjalan dengan berani! Mulakan tarian bulat, Nastenka, mula menyanyikan lagu!

5. Tarian bulat "Zemlyushka-chernozem" r. n.p. _

Kanak-kanak mengucapkan selamat tinggal kepada nenek dan perempuan mereka, tirai ditutup, anak panah bergerak. Tirai terbuka pada pemandangan gunung, hutan, biawak di atas gunung.

Penyampai: Saya tertanya-tanya di mana kita berakhir? Siapa yang tinggal di sini?

Kanak-kanak: Kami berakhir di pergunungan, dan Puan Gunung Tembaga tinggal di sini!

Penyampai: Betul, Puan Gunung Tembaga tinggal di sini. Dia jaga

kekayaan yang berada di bawah tanah.

Cicak merayap di belakang gunung, dan Puan Gunung Tembaga keluar dari belakang gunung.

perempuan simpanan: Hello, gadis-gadis cantik, rakan-rakan yang baik. Mengapa dalam saya

harta yang diberikan?

Penyampai: Kami mengembara di sekitar tanah asal kami. Mengenali orang dengan

adat istiadat, dengan kekayaan wilayah Orenburg asal kami.

perempuan simpanan: Tanah Ural kita mempunyai banyak kekayaan. Terdapat juga

tembaga dan emas, kami juga mempunyai deposit garam batu. makan

malah keseluruhan tasik garam, dan manakah yang anda tahu berguna?

galian yang dilombong di kawasan kita?

Kanak-kanak: pasir

Bahan mentah simen

Marmar putih

Marmar kelabu

Syal minyak

Asfaltit

perempuan simpanan: Betul, syabas, dan ada juga batu dalam harta saya

permata. Mereka dipanggil "Permata Ural" kerana

bahawa batu-batu ini terdapat di Pergunungan Ural. Lama sejak

Permata digunakan untuk membuat hiasan dan lukisan yang hebat.

(menunjukkan gambar) Dan sebagai hadiah perpisahan saya ingin berikan kepada anda

kotak dengan permata Ural.

Dia memberikan anak-anak sebuah kotak, mengucapkan selamat tinggal dan pergi ke atas gunung. Anak panah bergerak, tirai ditutup, kemudian dibuka, gadis berdiri dengan telinga jagung.

6. "Menari dengan telinga jagung" _

Penyampai: Kawan-kawan, di manakah kita sekarang?

Kanak-kanak: Ke ladang gandum!

Penyampai: Betul, anda dan saya berakhir di padang rumput Orenburg, pada

ladang gandum. Petani bijirin kami menanam banyak bijirin.

Berapa banyak usaha, berapa banyak kerja yang perlu dilakukan untuk berkembang,

menuai hasil tanaman sehingga bijirin, dan kemudian bakar roti yang baik.

7. Lagu "Grow a Spikelet" oleh muzik. Y. Chichkova _

Seorang gadis dan seorang lelaki keluar sambil memegang roti dan garam di tangan mereka.

budak lelaki: Jika kita mahukan seseorang

Bertemu dengan kehormatan dan kehormatan,

Sambutlah dengan murah hati, dari hati,

Dengan penuh hormat,

Kami bertemu tetamu seperti itu

Sebiji roti bulat dan gebu.

Ia berada di atas pinggan yang dicat,

Dengan tuala putih salji.

perempuan: Kami membawa garam dengan roti.

Tunduk, kami minta anda rasa.

Tetamu dan rakan yang dikasihi

Ambil roti dan garam dari tangan anda.

8. Lagu “The land is famous for its bread” muzik. Yu. Chichkova _

Penyampai: Terima kasih untuk roti dan garam! Nah, kami telah tiba

perjalanan melalui tanah asal hingga ke penghujungnya. Sekarang kami bersama anda

Mari pergi ke kumpulan, dan pada makan tengah hari kita akan makan roti yang lazat ini.

pengarang: Nadezhda Viktorovna Verlan , guru bacaan sastera, matematik, alam sekitar, bahasa Rusia, teknologi, ORKSE/ODNK, wilayah Irkutsk

Perhatian! Pentadbiran tapak tidak bertanggungjawab terhadap kandungan perkembangan metodologi, serta untuk pematuhan pembangunan dengan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan.

Pelajaran ini direka untuk pelajar gred 2, akan diadakan pada 1 September selepas majlis itu, khusus untuk ulang tahun ke-80 wilayah Irkutsk.

Sasaran: untuk meningkatkan pengetahuan pelajar tentang sejarah dan simbolisme tanah asal mereka dan perkembangannya;

Tugasan:

• mengembangkan minat dalam sejarah tanah air kecil mereka, ufuk pelajar, dan perbendaharaan kata;
• membantu pelajar merasai keindahan unik tempat asal mereka melalui perkataan puitis, imej visual (persembahan) dan muzik;
• untuk memupuk rasa estetik, perasaan patriotik, cinta dan bangga terhadap tanah air seseorang.

Bahan pendidikan:

• Projektor multimedia, komputer, pemilihan ilustrasi tanah asal; peta wilayah Irkutsk.

Kemajuan acara

1. Detik organisasi

2. Mesej tentang topik acara

Hari ini kita akan pergi melancong ke tanah air kita. Duduk, tutup mata anda, dan ingat sudut kegemaran anda di Tanah Air kita, tempat anda berehat pada musim panas bersama ibu bapa anda.

Kami akan berjalan kaki dan kini bersama-sama kami akan menyanyikan lagu "Seronoknya Berjalan Bersama."

cikgu: Saya ingin memulakan perjalanan kita dengan kata-kata penyair Usolsky Yuri Kochura.

Saya tidak gilakan dia
Tetapi saya juga tidak boleh hidup tanpa dia.
Takdir sendiri memberi saya
Bandar ini terletak di tebing sungai.

Mungkin ada tempat yang lebih baik.
Nah, sebagai contoh, di Moscow dan Paris.
Biarkan Usolye menjadi lebih sederhana dan lebih rendah -
Di sinilah impian saya menjadi kenyataan.

Saya seorang penyanyi wilayah Angara,
Antara panel "istana" perarakan
Anda tidak akan jemu menyanyi tentang tanah air anda -
Jiwanya gembira seperti anak lelaki.

(“Usolye-Sibirskoe” oleh Yuri Kochura, koleksi puisi “The Wanderer”.)

cikgu: Kita sering mendengar perkataan yang lantang dan nyaring - Tanah Air. Apakah yang dikaitkan dengan konsep ini?

Wilayah Irkutsk diasaskan pada 26 September 1937. Terletak di Siberia Timur. Ibu kotanya ialah bandar Irkutsk. Gabenor wilayah kami S. Levchenko. Untuk masa yang lama, wilayah Irkutsk tidak mempunyai simbol sendiri. Bendera dan jata telah diluluskan hanya pada tahun 1997, 20 tahun lalu.

Gambaran jata itu berbunyi: “Di padang perak ada hitam babr dengan mata merah, memegang sable merah di mulutnya." Warna heraldik jata bermaksud:

a) perak - kebenaran, tidak bersalah, kesucian;

b) hitam - berhemah, merendah diri, kesedihan;

c) merah (merah) - keberanian, keberanian, keberanian.

Bendera wilayah Irkutsk adalah panel segi empat tepat yang terdiri daripada tiga jalur menegak: dua biru dan tengah putih, di tengahnya adalah imej elemen utama jata yang dibingkai oleh cawangan cedar hijau bergaya.

Wilayah Irkutsk adalah kawasan perindustrian yang besar. Dalam industri di rantau ini, perhutanan, kerja kayu dan pulpa dan kertas, perlombongan, industri bahan api, metalurgi bukan ferus, tenaga, kejuruteraan mekanikal, industri makanan, kimia dan petrokimia, dan metalurgi ferus telah mendapat perkembangan yang paling besar. Wilayah Irkutsk mempunyai sejarah yang kaya, begitu banyak penempatan di sini mempunyai monumen seni bina dan bersejarah. dan wilayah rantau ini adalah rumah kepada tapak semula jadi yang unik, terutamanya Tasik Baikal dan Taman Negara Pribaikalsky. Muzium seni bina dan etnografi Taltsy terletak 47 km dari Irkutsk. Kereta Api Circum-Baikal, yang merangkumi 58 terowong dan galeri, lebih daripada 500 jambatan dan jejambat, kira-kira 600 tembok penahan dan perlindungan bank, serta 172 monumen seni bina, juga popular di kalangan penduduk dan tetamu di rantau ini. . Lereng ski di Baikalsk juga menarik pelancong. Wilayah Irkutsk merangkumi 22 bandar.

– Apakah yang anda maksudkan dengan tanah air kecil? (slaid 2)

– Apakah maksud nama bandar kita?

Bandar Usolye-Sibirskoye ialah bandar pinggir lama dan kawasan kejiranan muda, sebuah bandar dengan masa lalu yang menarik, sukar dan masa depan yang hebat. (slaid 4)

Angara yang indah mengalir dengan perairannya, Pergunungan Barkhatov kelihatan di kejauhan, mata air garam memancar dengan kekuatan yang tidak terkawal, udara di Pulau Varnichny bersih dan segar. (slaid 5)

Mari kita singgah sebentar di Pulau Varnichny, tempat Mikhalev bersaudara menemui mata air garam dan membina kuali garam di tapak mata air itu. Sejarah tidak memberikan kita tarikh yang tepat untuk kemunculan Cossack Rusia di rantau Angara. Kita boleh mengatakan dengan pasti bahawa ini berlaku pada pertengahan abad ke-18. Satu detasmen Yenisei Cossack yang diketuai oleh Pentecostal Anisim Mikhalev, bergerak ke atas Angara, berhenti untuk bermalam di kawasan tempat peranginan Usolye kini terletak. Tidak jauh dari tempat mereka bermalam, Cossack menemui mata air garam.

Anisim Mikhalev yang giat, bersama saudaranya Gabriel, memutuskan untuk membina dandang garam di tapak sumber yang ditemui. Dari sinilah bandar kita mula mengira sejarahnya, dari kampung Mikhaleva. (slaid 6)

Pada masa itu, garam boleh dikatakan tidak dilombong di mana-mana di Siberia dan Rusia terpaksa mengimportnya dari luar Ural. Perjalanan yang sukar dan sukar serta tempoh pengangkutan menjadikan garam sebagai produk yang mahal.

Garam mendidih memerlukan kerja keras dan keras.

Kaedah primitif pengekstrakan garam adalah perkara yang telah berlalu. Pada masa kini ia dilombong dan dibawa ke keadaan menggunakan teknologi penjimatan kesihatan terkini.

Produk kilang garam Usolsky dikenali di seluruh dunia. Banyak pingat dan diploma dari pameran Rusia dan antarabangsa bercakap dengan fasih tentang kualiti garam Baikalochka kami. (slaid 7)

3. Garam dalam peribahasa dan pepatah

Permainan "Teruskan Peribahasa"

Guru mengatakan separuh pertama peribahasa, ibu bapa selesai.

1. Anda tidak boleh hidup tanpa garam
2. Untuk mengenali seseorang, anda perlu makan satu tan garam bersamanya.
3. Tanpa roti ia tidak mengenyangkan, tanpa garam ia tidak manis
4. Jangan kedekut dengan garam, lebih seronok dengan cara ini
5. Tanpa garam, tanpa roti - perbualan yang buruk
6. Perkataan buruk tidak diucapkan atas roti dan garam (slaid 8)

4. Guru: Garam bukan sekadar produk makanan - ia adalah mineral. Lokasi perlombongan garam pada peta ditunjukkan oleh ikon -

(Guru menunjukkan deposit garam pada peta wilayah Irkutsk.)

Di manakah anda pernah melihat ikon sedemikian? (Pada lambang bandar kami) (slaid 9)

Baru-baru ini, perubahan telah dibuat pada imej jata dan bendera bandar kita. Slaid No. 13

Biru bahagian kain dipisahkan dari bahagian merah oleh jalur putih yang serupa dengan puncak ombak - kiasan Sungai Angara dan Pulau Krasny, di mana penempatan pekerja garam diasaskan, yang berkembang menjadi sebuah bandar moden.

Menara dan pintu gerbang- simbol resort-resort kesihatan "Usolye", alegori penjagaan kesihatan.

Gear- simbol kejuruteraan mekanikal.

Petak perak(tanda simbolik garam) - secara terbuka menunjukkan nama bandar, dan secara alegori kepada perusahaan yang berkaitan dengan pengekstrakan dan pemprosesan garam.

Dataran emas(segi empat tepat) - secara alegori menunjukkan perusahaan yang terlibat dalam pengeluaran pemprosesan kayu.

Biru(azure) - simbol aspirasi yang tinggi, keikhlasan, pengabdian, kelahiran semula.

warna merah(scarlet) - simbol kekuatan, keberanian, kekuatan yang mengesahkan kehidupan, kecantikan dan perayaan.

warna putih(perak) - simbol kesucian, keterbukaan, kebijaksanaan ilahi, perdamaian.

Kuning(emas) - simbol nilai tertinggi, kebesaran, kekayaan, tuaian

Latihan fizikal.

Kami berjalan di sekitar bandar, (Berjalan di tempat)
Kami sedang meneroka bandar kami. (Letakkan tangan anda dengan "visor" di kepala anda)
Terdapat sebuah rumah tinggi di sebelah kanan, (ke arah kanan anda, lihat ke kanan)
Mari kita mengelilinginya (berbaris)
Di sebelah kiri ialah sebuah rumah di bawah (Tangan kiri ke tepi, lihat ke kiri)

Mari datang lebih dekat. (berbaris)

5. Guru: Pusat peranginan Usolye, terkenal dengan sifat penyembuhannya, dikenali secara meluas di Rusia. Semasa Perang Patriotik Besar, sebuah hospital beroperasi di wilayah resort. (slaid 11)

6. Guru:

Kami meneruskan perjalanan melalui bandar kami.
Fajar terbit di atas hamparan yang menakjubkan,
Bangunan bangunan baru menjadi merah padam.
Anda semakin muda, Usolye purba,
Kecantikan awak mengujakan hati saya. (slaid 12)

7. Guru: Hari ini Usolye-Sibirskoye adalah sebuah bandar perindustrian yang besar. Kawan-kawan, lihat slaid perusahaan bandar tempat ibu bapa anda bekerja. (slaid 13)

1. Kilang garam
2. Loji kimia dan farmaseutikal
3. Loji peralatan perlombongan
4. CHPP -11
5. Papan lapis dan loji mancis (FSK "Baikal")
6. Loji produk konkrit bertetulang (RCP)
7. Bakeri
8. Tumbuhan gam Usolsky
9. Trest Vostoktyazhstroy
10. Kerja bata

Permainan didaktik "Di manakah ini dibuat?"

Produk keluaran tempatan dibentangkan di atas meja: garam, sebuku roti, kotak mancis, tablet, batu bata, pes kertas dinding, dll. Pelajar itu keluar, memilih mana-mana produk dan memberitahu di perusahaan apa produk itu dibuat.

8. Guru: Dan sekarang kami akan meminta ibu bapa kami memberitahu kami tentang perusahaan tempat mereka bekerja.

Ucapan ibu bapa (1-2 minit) tentang tempat kerja mereka.

9. Guru: Dan anda akan mengenali tempat-tempat ini dengan mudah. Kami sering menghadiri persembahan di Khimik Palace of Culture dan Mir House of Culture, menonton filem menarik di pawagam "Coeval", dan sering menjadi tetamu perpustakaan kanak-kanak bandar dan muzium sejarah tempatan. Hari Kemenangan cuti kota, Hari Kota, Hari Belia diadakan di stadium Khimik. (slaid 14)

Percutian paling kegemaran penduduk Usosk ialah Tahun Baru. Pokok bandar pada malam tahun baru menjadi pusat tarikan orang dewasa dan kanak-kanak dan juga hiasan utama bandar selama 2 minggu penuh. (slaid 15)

Pada musim panas dan musim luruh, penduduk bandar kami suka berehat di kawasan hutan dan taman yang hijau. (slaid 16)

10. Kuiz "Cari jalan" (bekerja dengan ilustrasi)

Inilah rupa Usolye kita hari ini. Dan bagaimana rupanya dalam 40–50 tahun bergantung bukan sahaja pada pembangunan industri dan pembinaan di dalamnya, tetapi juga pada sikap kita terhadap kampung halaman kita. Jom jaga kebersihan, dikelilingi bunga-bunga hijau. Mari kita kekalkan keindahan asli monumen seni bina.

11. Guru: Bandar kita mempunyai sejarah kuno yang kaya. Dan berjalan melalui jalan-jalan di bandar kita sering bertemu sejarah yang datang untuk hidup. Mari kita ingat di mana monumen seni bina ini terletak?

1. Bekas k/t "Rodina" dan kedai saudagar Shabalin
2. Garam pertama dengan baik
3. Jalan Lenin.
4. Monumen di wilayah resort Usolye, di kubur tentera yang mati akibat kecederaan semasa Perang Patriotik Besar
5. Di kawasan Stesen terdapat kompleks peringatan:

• monumen kepada 16 askar Tentera Merah yang terkorban dalam pertempuran dengan detasmen Pengawal Putih Jeneral Kappel pada 6 Februari 1920;
• Api yang kekal;
• Monumen kepada Mikhalev Brothers;
• plak peringatan dengan nama penduduk Usolsk, pahlawan-pembela Tanah Air semasa Perang Dunia Kedua. (slaid 17)

12. Guru:

bandar Siberia, kuno,
Dengan nasib yang sukar dan mulia
Saya akan kekal setia pada awak selamanya
Bandar di atas Angara.

Saya sentiasa mempunyai impian yang sama untuk hidup dengan anda,
Kemana saja takdir membawaku.
Saya akan kembali kepada anda di bawah bisikan poplar
Dan saya akan berdiri di samping nyala api abadi...

13. Kota kami dinyanyikan dalam puisi dan lagu. Pada akhir perjalanan kami, anda dan saya akan mendengar lagu tentang kampung halaman pengarang Maria Belaya dan setiap daripada anda akan melukis jalan anda sendiri, tempat percutian kegemaran, dan lain-lain di atas helaian kertas, dan kemudian kami akan meletakkan semua kerja di atas kertas whatman dan anda akan mendapat gambar Tanah Air kecil kami.